College aantekeningen
Professionele opvoeders collegeaantekeningen
- Instelling
- Universiteit Van Amsterdam (UvA)
Aantekeningen
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Professionele opvoedersCollege 1
De gehechtheidstheorie
Hechtingen
- Veilig, angstig/ambivalent of vermijdend
‘Ainsworth strange situation test’ om hechting na te gaan
Verklaring voor waarom hechting zo belangrijk is
Gehechtheidsrelaties met professionele opvoeders
Gehechtheidsrelatie = een relatief langdurende verbintenis waarbij de partner
belangrijk is als uniek individu en niet vervangbaar is
- Dus een duurzame band met een exclusief (uniek) karakter, niet persé wederkerig en
een belangrijke context biedt voor het (leren) reguleren van emoties
- Niet persé wederkerig in de zin van dat het kind veiligheid en zekerheid zoekt bij de
ouder en niet andersom
- Gehechtheidsband = is meer dan een affectieve band, onderscheid zich door het
zoeken van veiligheid bij de partner
De relatie met professionele opvoeders is eigenlijk geen gehechtheidsrelatie
vanwege de verkorte duur en dat het niet exclusief is > ondanks kan het wel als een
hechtingsrelatie gezien worden
- Maar ook gelijkenissen in de reactie van het kind in tijden van stress bij de
professionele opvoeder > veilige haven (nabijheid bij stress) en veilige basis (voor
exploratieve omgeving)
- Professionele opvoeders kunnen op die manier secundaire gehechtheidsfiguren zijn >
dit lijkt voornamelijk bij jonge kinderen en kinderen uit risicogroepen te gelden
Emotionele veiligheid
Dit is een noodzakelijke voorwaarde om te kunnen functioneren > als het zelf niet
lukt heb je een hechtingsfiguur nodig
- Het ontbreken van emotionele veiligheid kan zich uiten in alternatieve vormen zoals
agressie en drugsgebruik
,Mentale representaties
Intern werkmodel = gevoelens, gedachten, verwachtingen over zichzelf, de
relatiepartner en de onderlinge relatie
- Gebaseerd op vroegere ervaringen met relaties/interacties met ouders > dit is
medebepalend voor toekomstig gedrag binnen de relatie maar kan (deels)
gecorrigeerd worden
Schoolcontexten
Er is tegenwoordig meer aandacht voor de affectieve kwaliteit van dyadische LK-LL
relaties en de veilige haven- en basisfunctie die een leerkracht kan bieden
- Multidimensioneel perspectief hierbij waarbij er aandacht is voor verschillende
soorten emotionele banden die er zijn
Belang van de LK-LL relatie voor school functioneren
- Compenserende rol leerkracht > als relatie met eigen ouders niet goed is
- De gehechtheidstheorie kan ook een basis bieden voor interventies binnen d-
schoolcontext > bijv. reflecteren en opdoen van positieve ervaringen
- Voor oudere leerling is voornamelijk de beschikbaarheid van de leerkracht belangrijk
(veilige basis)
- En ook meer het algemeen belang van de affectieve kwaliteit van de relatie met de
leerkracht
Jeugdzorg
Hulpverlener kan een tijdelijk gehechtheidsfiguur zijn
- Jeugdige zoekt nabijheid uitgelokt door dreiging/stress/angst en gebruikt
hulpverlener als veilige basis
Hechtingsproblemen kunnen ook als verklaring gelden voor gedragsproblemen
Hulpverleners met hechtingsproblemen lijken zelf sneller in de jeugdzorg te gaan
werken
- Overbetrokken (ambivalent gehecht) VS negeren problemen cliënten (vermijdend
gehecht)
- Overschrijden professionele grenzen, agressie, mishandeling
Tips voor interventie
, College 2
Rollen leerkracht
Instructie/didactiek
Klasorganisatie/gedragsmanagement
Emotionele ondersteuning/affectieve kwaliteit
Op verschillende niveaus kijken naar leerkracht
Klasniveau > in hoeverre kan iemand goed uitleg geven, orde houden etc.
Dyadisch niveau > gaat over de één-op-één relatie kwaliteit tussen leerkracht-leerling
Instructiekwaliteit
Op volgorde van hoeveel inbreng van de leerling gevraagd wordt
1. Rote = drillen van feiten, ideeën en routines door constante herhaling
2. Recitation = sterke aanwijzingen geven van het antwoord, vragen zijn erop gericht op
het terughalen van kennis die eerder behandeld is
3. Instruction/exposition = directief, vertellen wat kinderen moeten doen, en feiten,
principes en procedures uitleggen
4. Discussie = uitwisselen van ideeën met een blik op het delen van informatie en
problemen oplossen
5. Diagloog = gericht op het behalen van gemeenschappelijk begrip door vragen en
discussie
Klasorganisatie > meer dan alleen gedragsmanagement
Verschillende vormen
- Reactief (reactie op gedrag leerlingen) > helder (welk gedrag gaat het om), krachtig
(gemeend overkomen), ruwheid (gepast formuleren)
- Proactief (voorkomen van bepaald gedrag) > wihtiness (signaal afgeven dat je je
bewust bent van wat er gebeurd), overlapping (aandacht kunnen verdelen over
verschillende groepen), movement management (overgang tussen verschillende
activiteiten), group focus (wat je doet om betrokkenheid te creeëren), minimiziting
satiation (verzadigen van behoeftes, nieuwe en interessante activiteiten)
Jerkiness = te snel over naar andere acitviteit
Slowdowns = te lang bezig met uitleggen nieuwe opdracht
Emotionele ondersteuning en sturing
Leiderschap
- Autoritair > erg streng, lage ondersteuning
- Democratisch > veel ondersteuning, in combinatie met sturing
- Laissez-faire > ook wel permissief, goed klimaat maar geen regels
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lynnvv. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 72042 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen