Hierbij EvL 2.2. Begeleiden van mensen en bieden van netwerkgerichte zorg. Dit verslag heb ik geschreven voor Module 2 van de deeltijdstudie Social Work te Windesheim.
Dit verslag is beoordeeld met een Zeer Goed!
Ik heb ook nog andere verslagen op mijn stuvia staan. Neem gerust een kijkje!
SW22: Begeleiden van mensen en bieden
van netwerkgerichte zorg
Naam student
Studentnummer
Opleiding Social
Work (deeltijd)
Leerteambegeleider
Titel EvL Begeleiden van mensen en bieden van
netwerkgerichte zorg
Code EvL SOW22020
Datumvaninleveren | 18 juni 2021
Versie Eerste kans
Begeleiden van mensen en het bieden van netwerkgerichte zorg — nn
,Inhoud
Pesta Fk rai sec aa aca aaa a vi rapauidel pal geen nu aT len
Se
Ti CSU acacia aiaaataica ne cceniaaaies adeets cade wcacecbccemes Came Vitae cases evi abaaindv Sevens pene dtinebed caste een eae SNE
ww FE
1.1. Feltellike BOB@VENS........cccccceecceeteeeceeeee
ceed eeeseeseeeesnaaeesnaaeennsaesseneeesensssreeedsseeeeeeeeeeenuasen
SF
DP; Gasushese hrf Wg cose csccces cescntescdeimucsuevegseenaeinvevnnainesuvaanevuatgensevageasneastenecsemacsusaeavartigan
Fe
1.3 Persoonsbe sch l|vitnsicsseiiisibisnvssvncveseshuaasvscvacssccaateccecvvsvssSuleccGdsedba
avis suudin vaeabesdeceitaneueee
2, Het plan...
3. Methodische werkwijze en verantwoording .......ccccsccccssecensssesesesseeeeeesteeeeeeseieenneeeeeatneenenne®
na
4. Verantwoording en reflectie op het dilermima.............:...
ccc cceeeeeeeeneeeneeeeneeeeeessereneaseeeeuaeccneees
ry
ao
TRAJECE Qiccssccusctcocasnssessadsectauosvesanducvoadendactecuvacnsasmdacazedvaaanseduteunvdedesanedegeeesesatectecoaseceresscuensebaaadsen
ines
Me
ay
nm
1.1. Feitelijke gegevens.
MD
e
Liz ‘Casusbeschrijvings:. ccc Aue Ga ieee dtd een nee dk pea enn sede aac ee
Mm
1.3. Persoonsbeschrijving........0:ccccccccceceeeeeeeeeceeeceeeenaeeenneeeeeneeeeennesereeeseeeeeeeeseeneseceeeennasenean
ry
Ma
2; “Hetplansckiancin cic ev aaieniiiistnddentnae el oeane eed eed aa epee
ay
vy
3. Methodische werkwijze en Verantwoording .......cccccccssscesssseccesecseesessneeeneeeseeeseaeeeeeeneeennasenees
wl
e
LD
Reflectice op mijn eigen professionalitelt........sssccssscssssecesssseectsseresssececssesessssscaneaseeessnseesssssereesssseeeee
Tat slot
dite faCLLird lo kommemeettteete tere eee tere emery emeee ceetes teterertere cer teteme meet nanan tetra eergrermevereerantascmeent oe
Gi jlageniiineinntee intial Ger nie ee ee eee
1. Dilermmamethode «0.0.0.0 ccc ccccceseceessaesusecenerssensescunenstarseeseeesssiarseseseteesssecenssseursneerensnenree
G4
2, Feedback learwerkbegelelderccccsccsssssssscsessseeeseceesseesesnseessteeceeaseenseeeecanaresneneensenenesseerse
do
Begeleiden van mensen en het bieden van netwerkgerichte zorq — [nn
,Inleiding -
Mijn naam is [EYsinds september 2020 volg ik de studie Social Work in de deeltijd variant
op het Windesheim College. In 2019 hebik de opleiding persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
afgerond op het Deltion college. Sinds december 2019 ben ik werkzaam i. F235:
een school voor kinderen met psychische- en gedragsproblematiek. Ik werk in groep HB, ditis een
kleuterklas. Samen met eenleerkracht sta ik als pedagogisch leerlingbegeleider voor de klas. De visie van
mijn werkplek is ‘Samen werken aan jouw toekomst’. Deze visie dragen wij uit door de volgende
kernwaarden toe te passen; deskundigheid, veiligheid, reflectie, ontwikkelingsgericht en eigenaarschap
Voor u ligt het verslag van EvL 2,2 Begeleiden van mensen en het bieden van netwerkgerichte zorg. Voor
deze opdracht heb ik twee casussen uit het werkveld beschreven. Leerling L. is een jongen van 6 jaar oud
met diverse problematiek op het sociaal-emotioneel functioneren, De andere casus gaat over leerling M.
Dit is een meisje van 5 jaar oud die sinds september 2020 onderwijs volgt, zij heeft een jaar onderwijs
gemist. Hierdoor zijn er verschillende vragen rondom haar ontwikkeling, zowel op cognitief als sociaal-
emotioneel gebied.
Het verslag bestaat uit twee verschillende trajecten waar ik de casus, de doelen ende methodische
werkwijze per casus beschrijf. Vervolgens volgt er een reflectieverslag waarin ik reflecteer op mijn
handelen en waarin ik toelicht waarom ik bepaalde keuzes heb gemaakt. De uitkomsten van de
intervisiebespreking, de gespreksanalyse en de dilemmamethode neem ik mee in dit verslag. Het verslag
wordt afgesloten met een slot waarin ik beschrijf hoe ik de opdracht heb ervaren, Als bijlage heb ik de
dilemmamethode en de feedback van mijn leerwerkbegeleider toegevoegd.
Begeleiden van mensen en het bieden van netwerkgerichte zorg — nn
, Traject 1
1. Casus
De naam van L. is afgekort vanwege de privacywet (autoriteit persoonsgegevens, z.d.}. De moeder van L.
heeft een toestemmingsverklaring getekend voorafgaand aan deze opdracht. Zij geeft hiermee
toestemming dat ik de casus van L. mag gebruiken voor Evl 2.2 Begeleiden van mensen en hun
netwerken,
1.2. Casusbeschrijving
L. is een jongen van 6 jaar oud. Vanaf oktober 2018 bezoekt 1] ee. ditiseen
dagbesteding voor kinderen met een verstandelijke of meervoudige beperking. L. start in mei 2020 op de
[raul in een instroomgroep. L. woont samen met zijn moeder en tweelingzus Eid Moeder heeft
tevens het gezag, zijn ouders zijn gescheiden. Hijis op vaste dagen bij zijn vader.
L. is, samen met zijn tweelingzus, prematuur geboren wat gevolgen heeft voor zijn ontwikkeling. In 2018
zijn zijn cognitieve mogelijkhedenin kaart gebracht door middel van een Son-R test, dit is een niet-verbale
algemene intelligentietest voor jonge kinderen (Winkel & Tellegen, 2001, p. 98). Hij functioneerde destijds
op moeilijk lerend niveau, In 2019 is hij opnieuw onderzocht. Hijliet toen een score zien op beneden
gemiddeld niveau. L. is gediagnosticeerd met het autismespectrum stoornis door Karakter, ook is er
sprake van een ontwikkelingsachterstand, Karakteris een academisch centrum voor kinder- en
jeugdpsychiatrie met verschillende locaties in Nederland (Karakter, z.d.). Karakteris nog betrokken voor
medicatie.
Momenteel volgt L. vijf dagen onderwijs op IEEE. Dit is een speciale onderwijsvoorziening welke
onderwijs biedt aan kinderen met gedrags- en psychische problemen EE Hij krijgt onderwijs
geboden in kleuterklas HB, hier krijgen tien leerlingen onderwijs passend bij hun niveau. Binnen de
[=a is ereen logopedist en een fysiotherapeut betrokken bij L.
L. gaat om de week op zaterdag en woensdag naar I Dit is een dagcentrum waar kinderen
met een verstandelijke, psychiatrische of meervoudige beperking terecht kunnen ea )2ij
bieden ook ambulante begeleiding aan het gezin (Persoonlijke communicatie).
Begeleiden van mensen en het bieden van netwerkgerichte zorg —[RIimiilimeswaa]
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper JorindeVM. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
