Samenvatting
Samenvatting Statistiek II: Hoofdstuk 2: Meten en Meetniveaus
- Vak
- Instelling
Gedetailleerde samenvatting van Statistiek II per hoofdstuk
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
marsepein
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
1Hoofdstuk 2: Meten en meetniveaus ...................................................................................................... 2
1. Meten .............................................................................................................................................. 2
1.1. Wat is meten? .......................................................................................................................... 2
1.2. Stappen in meten ..................................................................................................................... 2
1.2.1. Verdeling van de populatie P in equivalentieklassen Ek .................................................... 2
1.2.2. Kenmerken of schalen van de equivalentieklassen adhv een variabele ........................... 2
A) Het toekennen van kwalitatieve waarden .......................................................................... 2
B) Het toekennen van kwantitatieve waarden........................................................................ 2
2. Meetschalen .................................................................................................................................... 3
2.1. Eigenschappen van variabelen ................................................................................................. 3
2.1.1. Ordenbaarheid .................................................................................................................. 3
2.1.2. Het bestaan van een meeteenheid ................................................................................... 3
2.1.3. Het bestaan van een absoluut nulpunt ............................................................................. 3
2.2. De verschillende meetniveaus ................................................................................................. 3
2.2.1. Overzicht............................................................................................................................ 3
2.2.2. Hiërarchie .......................................................................................................................... 4
2.2.3. Lineariteitsassumptie ........................................................................................................ 4
3. Dummyvariabelen ........................................................................................................................... 4
3.1. Wat? ......................................................................................................................................... 4
3.2. Eigenschappen: Rekenkundig gemiddelde en variantie........................................................... 4
3.2.1. Rekenkundig gemiddelde van een dummyvariabele ........................................................ 4
3.2.2. Variantie van een dummyvariabele .................................................................................. 4
3.2.3. Voorbeeld .......................................................................................................................... 4
3.3. Dummycodering van categorische variabelen met meer dan twee categorieën .................... 5
3.3.1. Wat? .................................................................................................................................. 5
3.3.2. Voorbeeld: Opleidingsniveau ............................................................................................ 5
3.4. Effectcodering .......................................................................................................................... 5
3.4.1. Wat? .................................................................................................................................. 5
3.4.2. Voorbeeld: Geslacht .......................................................................................................... 5
3.4.3. Voorbeeld: Opleiding......................................................................................................... 5
3.5. Keuze tussen dummy -en effectcodering ................................................................................. 5
4. Zoemgroep 2.1.: Dummyvariabelen ................................................................................................ 6
, 2
Hoofdstuk 2: Meten en meetniveaus
1. Meten
1.1. Wat is meten?
= Het toekennen van waarden aan elementen
1.2. Stappen in meten
1.2.1. Verdeling van de populatie P in equivalentieklassen Ek
= Deelverzameling van de populatie P, die alle elementen (statistische eenheden) groepeert die voor
het bestudeerde kenmerk als equivalent kunnen worden beschouwd
1.2.2. Kenmerken of schalen van de equivalentieklassen adhv een variabele
= Het toekennen van een eigen waarde – kwantitatief of kwalitatief aan elke Ek van het
ongeschaalde kenmerk
➢ De verzameling X der waarden noemen we dan de meetschaal van de variabele
➢ Een variabele is een afbeelding van de bevolking P in een verzameling X der waarden
A) Het toekennen van kwalitatieve waarden
Bijvoorbeeld:
• Links: Verzameling
eenheden: De
verschillende mensen
• Midden: Ongeschaalde
variabele; Ek
• Rechts: Geschaalde
variabele: Krijgt hier
kwalitatieve waarden. In
de praktijk wordt er
echter vaak gewerkt met
kwantitatieve waarden
B) Het toekennen van kwantitatieve waarden
Hoe?
• Aan elke Ek wordt een eigen, specifiek getal toegekend
• De waarden van de Ek weerspiegelen de relaties die in de
realiteit bestaan tussen deze klassen, en enkel deze
relaties:
- Bv. Bij de variabele ‘woonplaats’ zit er geen
intrinsieke waarde in de ordening; Je mag hier geen
bewerkingen mee uitvoeren.
- Bv. Bij de variabele ‘hoogst behaalde diploma’ is er
wel sprake van een intrinsieke ordening
Voordelen:
• Verwerking van kwantitatieve waarden gaat vlotter via computer
• Eenduidiger dan kwalitatieve waarden
• Meer mogelijkheden tot analyse
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper marsepein. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73314 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
Laatst bekeken door jou
