100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Aardrijkskunde B1 €2,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Saxion Hogeschool (Saxion)
  4.  
  5. Aardrijkskunde B1

Samenvatting

Samenvatting Aardrijkskunde B1

1 beoordeling
 4 keer verkocht

Dit is een samenvatting van de hoofdstukken 10, 12, 13, 14 en 16 uit Geowijzer. Ook heb ik het artikel ´Win-win-model' samengevat en staan er aantekeningen uit de les in. Het is een samenvatting voor zaakvakken B1, aardrijkskunde.

Laatste update van het document: 9 jaar geleden

Voorbeeld 2 van de 8  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Hoofdstuk 10, 12, 13, 14 en 16
  • 28 december 2015
  • 4 maart 2016
  • 8
  • 2015/2016
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (11)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (1)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: fleuragterbos • 7 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
michelle0

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Geowijzer
maandag 31 augustus 2015
15:22


10: Aardrijkskunde op de basisschool
woensdag 2 september 2015
12:04


Psychomotorische Vaardigheidsdoelen gericht op handelingen die zich in de werkelijkheid
vaardigheden afspelen

Cognitieve vaardigheden Vaardigheidsdoelen gericht op handelingen die zich in het hoofd afspelen

Attitude Bepaald gedrag of bepaalde houding. Meningen onderbouwen met
argumenten. Subjectieve doelen

Canon Geheel van teksten, beelden, kunstwerken, gebeurtenissen en
boegbeelden. Referentiekader van een gedeelde cultuur

Criteria van Mager:
1. Waarneembaar gedrag
 Onderdelen benoemen van vulkaan aan het einde van de les
 Kennisdoel bereiken
 Aanwijzen, aanduiden, opnoemen, invullen of schrijven
2. Leerinhoud
 Kenmerken hooggebergte benoemen aan het einde van de les
 Hoort bij waarneembaar gedrag
 Verbanden en verklaringen
3. Omstandigheden
 Topografieoefening invullen met atlas
 Beschrijft nauwkeurig de situatie waarin de leerlingen moet laten zien wat hij geleerd
heeft (omstandigheden)
 Hulpmiddelen en beperkingen
4. Criterium
 10 plaatsen opzoeken binnen een kwartier
 Minimumprestatie
 Tijdslimiet

Canon
 50 onderwerpen
 Richtsnoer voor elementen uit onze cultuur en geschiedenis die van belang zijn om door te
geven aan volgende generaties
 16 vensters (watercanon, canon van Nederlandse landschap)

, Taalontwikkeling stimuleren:
1. Taalaanbod (3 B's)
 Betrokkenheid: Het moet kinderen interesseren
 Begrijpelijkheid: Taal van de leerkracht begrijpen
 Boven-niveau: Zone van de naaste ontwikkeling, net iets boven het niveau
2. Taalruimte
 Onderwerpsruimte
 Beurtruimte
 Stimuleren om taal te gebruiken
 Interactie
3. Feedback
 Verbeteren
 Helpen verhelderen
 Positief bevestigen
 Impliciet: Zonder de leerling nadrukkelijk op zijn fout te wijzen

Win-winmodel:
1. Kinderen worden voorbereid op het lezen van de tekst
2. Tekst wordt behandeld (begrijpend lezen)
- Eerst voorkennis activeren en diepgang bieden.
- Dan oriënteren op de tekst (kopjes, plaatjes)
- Samen de tekst te lezen
- Kritisch bekijken wat in de tekst staat
- Bespreken tekst: nieuwe informatie opnoemen en verhelderen
3. Taal en kennis gaan gebruiken in een nieuwe situatie




12: Kaartlezen
woensdag 9 september 2015
13:00


Ruimtelijke Leren ontdekken en benoemen van ruimtelijke inrichtingselementen. Ordenen en
oriëntatie lokaliseren van elementen. Leren dat er samenhang is tussen verschillende
inrichtingselementen

Generaliseren Weglaten van inrichtingselementen op een kaart

Onderdelen voorbereidend kaartlezen:
 Benoemen: Kinderen leren ruimtelijke elementen te benoemen
 Abstraheren: Kinderen kunnen losse elementen samenvatten onder 1 abstract begrip
 Objectiveren: Kinderen moeten een zakelijke inventarisatie van een ruimte kunnen geven
 Ordenen: Kinderen moeten een ruimte in verschillende delen kunnen ontleden
 Lokaliseren: Kinderen moeten begrippen die iets weergeven over de afmeting, de plaats, de
richting en afstand van iets of iemand op een juiste manier kunnen gebruiken
 Relateren: Kinderen moeten de samenhang tussen inrichtselementen kunnen benomen

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper michelle0. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 77512 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Smart Building 6
€2,99  4x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd