Samenvatting Kijk op de Nederlandse Jeugd
(vd Ploeg)
Hoofdstuk 1. Typering van generaties
Karl mannheim: een generatie is een cohort mensen die onder gelijke
omstandigheden is opgegroeid en herkenbaar zijn aan bepaalde typerende
kenmerken. Henk Becker onderscheidde een vooroorlogse, een stille, een
protesterende, een verloren en een pragmatische generatie.. Kenmerkend voor
een bepaalde generatie zijn de eigenschappen waarmee ze zich onderscheiden
van de vorige generatie
Veteranengeneratie (70+): hoog arbeidersethos, het gezag als autoriteit waar
je respect voor moet hebben, hecht sterk aan traditie en discipline. (ook wel
vooroorlogse, stille of traditiegeneratie
Babyboomers: 50-70 jaar: welvaart, idealisme, gezag niet vanzelfsprekend
meer aanvaarden, veel nadruk op zelfontplooiing. (protestgeneratie)
X- generatie: 30-50 jaar, werkloosheid, van ene naar andere baan, pragmatisch
en zelfredzaam, no- nonsense, ondernemend, ambitieus. (verloren generatie)
Y- generatie: digitale wereld, flexibiliteit, aanpassingsvermogen, conflicten niet
vermijden. Kieskeurig en verwend. Zelfverzekerd, scheiding persoonlijk leven en
werk. (Grenzeloze generatie)
Z- generatie: 0-15 jaar: te groot ego, te hoog zelfbeeld. Arrogant en narcistisch.
Meer depressief, meer aandacht vragen. Fysiek minder actief. (ik-generatie)
Y-Z generatie (6-20): Einsteingeneratie, achterbankgeneratie, mediageneratie
Grenzeloze generatie: moeite om maat te houden, sterk gericht op eigen
belang:
- fascinatie voor geweld
- hedonistische insteek (genieten, leuke dingen doen)
- exhibitionistische neiging (kijk mij eens)
- oog voor sociale netwerken
Ten opzichte van de vorige generatie:
- minder maatschappijkritisch
- minder gehecht aan gemeenschapszin
- minder prestatiegericht
- minder idealistisch
Zorgen of vertrouwen in nieuwe generatie is zeer verschillend omdat:
- een generatie kan op veel aspecten beoordeeld worden
- de discussie over de typering van de generatie houdt aan
- er is te weinig empirisch onderzoek
Er overheerst een negatief beeld over de huidige generatie.
Hoofdstuk 3. Het onmisbare mobieltje
Voordelen: mobieltje maakt jongeren zelfstandiger, snelle communicatie, sociale
contacten altijd bereikbaar.
Gevaren: snel beslissen over verzenden berichten en foto’s. Berichten sturen
waar ze later spijt van krijgen. Bijv. sexting.
, Negatieve kanten:
- cyberpesten: stiekem filmpjes maken, het persten filmen, happy slapping
- spam en misleidende email: het aanbieden van product, verzoek om te
reageren op gewonnen prijs, verzoek om vertrouwelijke informatie te verstrekken
- gewelddadige beelden en games.
3.5 Het sluipende gevaar van een negatieve beeldvorming
Het zien van beeldmateriaal, geweld, racisme, seksistisch kan leiden tot
opvattingen en meningen die de bestaande gangbare normen en waarden
ondergraven. Schoonheidsideaal is hier een voorbeeld van. Of “je telt pas echt
mee als je met iemand naar bed bent geweest”
3.6. Verslaving aan smartphone
- verlies van controle over het gebruik van de mobiele telefoon
- preoccupatie met de mobiele telefoon
- onthoudingsverschijnselen als de smartphone voor langere tijd niet beschikbaar
is.
- vluchtgedrag in smartphone om narigheid te ontlopen
Intensief gebruik van mobieltje kan leiden tot: verwaarlozing van schoolwerk,
weinig beweging, geen tijd voor recreatieve activiteiten.
Jongeren met verhoogd risico:
-jongeren met inadequaat zelfhandhaving strategieën
-jongeren met een laag zelfbeeld
- jongeren met een gebrek aan zelfbepaling (fatalisten)
- jongeren met gebrek aan zelfbeheersing
- Jongeren met een ontwikkelingsstoornis, fysieke of mentale beperking
- jongeren die verwaarloosd, mishandeld worden, een zieke ouder hebben, leven
in armoede, behoren tot etnische minderheid, gediscrimineerd worden of in een
jeugdzorginstelling verblijven.
Hoofdstuk 5. Ouders en het gebruik van internet
Kinderen moeten wegwijs gemaakt worden in de talrijke mogelijkheden en
gevaren die het internet meebrengt. Drie aspecten van begeleiding:
- Voorlichting: over mogelijkheden en gevaren
-Maatregelen: tijdslimiet, filter, afhankelijk van de leeftijd van het kind
- Controle: ouders hebben vaak weinig kijk op wat kinderen op het internet
doen.
Restrictieve benadering: strenge regels opstellen en veel controle. Ouders
komen alleen in actie als er een regel is overtreden
Actieve benadering: ouders reageren niet alleen als er een regel wordt
overtreden, maar zijn betrokken bij het internetgebruik.
Opvoedstijlen:
- respectvolle democratische stijl: positieve waardering, belangen van het
kind tellen ook. Er is overleg over internetgebruik. Het kind wordt aangesproken
op zijn verantwoordelijkheid
- Permissieve opvoedingsstijl: kind teveel centraal, ouders laten teveel toe.
