100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Samenvatting Gezond en Veilig Leerklimaat €2,99
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Gezond en Veilig Leerklimaat

 2 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling

gvl door Bram De Rycke aan Hogent , samenvatting

Voorbeeld 4 van de 31  pagina's

  • 31 augustus 2022
  • 31
  • 2021/2022
  • Samenvatting
avatar-seller
GVL
SAMENVATTING




1

,GEZONDHEIDSBELEID OP SCHOOL
1. GEZONDE SCHOOL

Voorlopige versie actieplan geZONtijd, door minister van onderwijs Hilde Crevits.
Het plan wil voeding, beweging en sport, EHBO en sportinfrastructuur in 1 geheel
vatten. Het vormt de basis om het gezondheidsbeleid van scholen verder te
ondersteunen en wordt de komende maanden nog verfijnd.

Organisatie die scholen helpt bij het werken aan hun gezondheidsbeleid: Vlaams
Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie (VIGeZ) heeft ontwikkeld.


2. GEZONDHEISMATRIX




De gezondheidsmatrix kan door de school binnen de kwaliteitscirkel voor de
gezondheidswerking gebruikt worden als een ondersteunend instrument voor:

 De inventarisatie van de bestaande schoolwerking over (een)
gezondheidsthema(‘s)
 Het oplijsten van noodzakelijke acties voor een geïntegreerde werking
over een gezondheidsthema of een specifieke doelstelling in het
gezondheidsbeleid van de school.




2

,2.1STRATEGIEËN / COMPONENTEN

 Educatie
 Omgevingsinterventies
 Afspraken en regels
 Zorg & begeleiding

EDUCATIE

 alle initiatieven die de school neemt om leerinhouden (kennis,
vaardigheden en attitudes) over gezondheid actief aan te brengen.

Voorbeelden: lessen, klasgesprekken, affiches, theatervoorstelling,
gezondheidsdag)

 nascholingen voor het personeel
 infomomenten voor ouders vallen onder deze strategie.

OMGEVINGSINTERVENTIES

Een bewuste (her)inrichting van de fysieke omgeving en het actief werken aan
een sociaal klimaat faciliteren het maken van gezonde keuzes.

Het creëren van een gezonde leer-en leefomgeving gebeurt in de schoolpraktijk
door de invoering van omgevingsinterventies voor verschillende
gezondheidsthema’s.




AFSPRAKEN EN REGELS

 afspraken of regels in het school- en arbeidsreglement
Voorbeelden: (elke snacks de lln mogen meebrengen, water drinken
tijdens de les,…)
 wetgeving (bv: een rookverbod op school)
 de juiste randvoorwaarden (bv: voldoende mankracht en budget)

De afspraken kunnen beperkend (rookverbod) of stimulerend (afspraken ivp
sportinfrastructuur) zijn.

Het is belangrijk dat de regels en afspraken gepaard gaan met transparante
procedures (bv: procedure bij betrapt worden van dealen) en een consequente
houding van het team ten aanzien van de naleving ervan (bij overtreding).

3

, ZORG EN BEGELEIDING

Zorg en begeleiding omvat:

 de organisatie en invulling van de begeleidingstrajecten in de
school en met schoolnabije en externe partners
bv: begeleiding bij lln met depressie, rookstopondersteuning,…
 de zo vroeg mogelijk vaststellen van problematieken
bv: eetstoornissen,…



2.2NIVEAUS

 Leerling
 Klas
 School
 Omgeving buiten de school
o Externe partners, gemeente of stad, ouders, …

Een efficiënte werking rond gezondheid vereist een schoolbeleid met aandacht
voor de leerling en prioritaire of risicogroepen, de werking in de klas, het
schoolniveau en de omgeving buiten de school.

Kwaliteitsvol gezondheidsbeleid veronderstelt een samenhang binnen en tussen
de verschillende niveaus. De niveaus geven de aangrijpingspunten voor acties
aan.

LEERLING (+ PRIORITAIRE/RISICOGROEPEN)

Doelgroepbewust werken:

= de selectie v thema’s & de uitwerking van acties houdt rekening met de
aanwezige leerlingen en doelgroepen.

Prioritaire / risicogroepen:

 Een individuele benadering en begeleiding nodig

Kwetsbare groepen:

 Vragen vanuit hun eigenheid de nodige aandacht binnen de algemene
gezondheidswerking
 De school zorgt ervoor dat deze lln in dezelfde mate kunnen deelnemen ad
gezondheidswerking als de overige lln

De school

 Streeft na om minstens in dezelfde mate effecten bij de lln uit kwetsbare
groepen te realiseren als bij de hele llnpopulatie. (bij voorkeur worden
sterkere effecten gegenereerd)




4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper marieszoete. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69066 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou


€2,99  2x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd