Essay
BPV-plan stage leerjaar 4 ziekenhuis
- Instelling
- Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
BPV-plan stage leerjaar 4 ziekenhuis
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 25 pagina's
Voorbeeld 3 van de 25 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
BPV-PLAN LEERJAAR 4Rijnstate Bariatrie
Colofon
Naam: Anouk van Osch
Studentnummer: 580865
Opleiding: HBO-V, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Klas: VF-02
Contactdocent: Bastiaan Ort
Begeleider: Mariska Tijssen
Datum: 01-02-2022
,Inhoudsopgave
INLEIDING..........................................................................................................................................3
ALGEMENE BEGINSITUATIE...............................................................................................................4
VISIE EN MISSIE.................................................................................................................................5
VOOROP IN ZORG VOOR JOU..................................................................................................................5
WAT IS ONZE BESTAANSGROND?.............................................................................................................5
WAT STREVEN WIJ NA?.........................................................................................................................5
ONZE KERNWAARDEN...........................................................................................................................5
CANMEDS ROL 1: ZORGVERLENER.....................................................................................................6
LEERDOEL(EN).....................................................................................................................................6
PLAN VAN AANPAK...............................................................................................................................6
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL........................................................................................6
VOORTGANGSAANTEKENINGEN...............................................................................................................8
CANMEDS ROL 2: COMMUNICATOR..................................................................................................9
LEERDOEL(EN).....................................................................................................................................9
PLAN VAN AANPAK...............................................................................................................................9
BOVENSTAAND BESCHREVEN LEERDOEL OMVAT VERSCHILLENDE ASPECTEN VOOR HET BEHALEN VAN HET LEERDOEL,
NAMELIJK: HET BEGELEIDEN VAN DE PATIËNT IN DE ZORG, EEN VOORTGANGSGESPREK VOEREN, WAARBIJ IK REKENING
HOU MET PERSOONSGERICHTE COMMUNICATIE (ACTIEF LUISTEREN, AANSLUITEN OP HET NIVEAU VAN DE PATIËNT ETC.)
EN HET INFORMEREN VAN DE PATIËNT OVER DE HUIDIGE DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING. HET DEEL DIAGNOSTIEK WIL
IK MEDE BEHALEN DOOR HET ZELFSTANDIG KUNNEN LOPEN VAN DE VISITE OP AFDELING BARIATRIE. MIJN DENKWIJZE
HIERACHTER: ALS IK DE VISITE ZELFSTANDIG KAN LOPEN, EN CORRECT KAN COMMUNICEREN MET DE ARTS EN COLLEGA-
VERPLEEGKUNDIGEN , KAN IK DE PATIËNT OOK VOLLEDIG TE WOORD STAAN.......................................................9
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.........................................................................................9
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................10
CANMEDS ROL 3: SAMENWERKINGSPARTNER................................................................................11
LEERDOEL(EN)...................................................................................................................................11
PLAN VAN AANPAK.............................................................................................................................11
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.......................................................................................11
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................12
CANMEDS ROL 4: REFLECTIEVE PROFESSIONAL...............................................................................13
LEERDOEL(EN)...................................................................................................................................13
PLAN VAN AANPAK.............................................................................................................................13
1
, STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.......................................................................................13
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................14
CANMEDS ROL 5: GEZONDHEIDSBEVORDERAAR.............................................................................15
LEERDOEL(EN)...................................................................................................................................15
PLAN VAN AANPAK.............................................................................................................................15
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.......................................................................................15
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................16
CANMEDS ROL 6: ORGANISATOR....................................................................................................17
LEERDOEL(EN)...................................................................................................................................17
PLAN VAN AANPAK.............................................................................................................................17
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.......................................................................................17
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................18
CANMEDS ROL 7: PROFESSIONAL, KWALITEITSBEVORDERAAR.......................................................19
LEERDOEL(EN)...................................................................................................................................19
PLAN VAN AANPAK.............................................................................................................................19
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.......................................................................................19
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................20
PERSOONLIJKE ONTWIKKELING.......................................................................................................21
LEERDOEL(EN)...................................................................................................................................21
PLAN VAN AANPAK.............................................................................................................................21
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.......................................................................................21
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................22
PROFESSIONELE ONTWIKKELING.....................................................................................................23
LEERDOEL(EN)...................................................................................................................................23
PLAN VAN AANPAK.............................................................................................................................23
STAPPEN VOOR HET BEHALEN VAN DIT LEERDOEL.......................................................................................23
VOORTGANGSAANTEKENINGEN.............................................................................................................24
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper anoukvanosch. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52928 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen