Deze samenvatting is bedoeld voor studenten die de opleiding Pedagogisch medewerker of onderwijsassistent volgen aan het Nova College en in het 1e leerjaar zitten.
Het bevat de stof die wordt getoetst voor het vak didactiek.
(Hoofdstuk 3).
De kleuren in de tekst geven belangrijke punten aa...
Samenvatting hoofdstuk 3
3.1: Uitdagingen met activiteiten
Ontwikkelingsstimulering: één van de 6 vaardigheden die je moet beheersen
Een kind stimuleer je op spelenderwijs in hun ontwikkeling.
Op een school zijn er lesprogramma's en lesplannen die grotendeels bepalen hoe
een dag er uit ziet
Pedagogische interactievaardigheden Rol van de pedagogische werker
1 Sensitieve responsiviteit Aanvoelen wat kinderen nodig
hebben en hier goed op reageren
2 Autonomie respecteren Kinderen zo veel mogelijk zelf
laten doen en naar hun mening
luisteren
3 Structureren en grenzen stellen Zorgen voor een duidelijk dagritme
en duidelijk zijn in wat je verwacht
4 Praten en uitleggen Gesprekken voeren met kinderen
en dingen goed uitleggen
5 Positieve interacties tussen kinderen Positieve contacten tussen de
bevorderen kinderen stimuleren
6 Ontwikkelingsstimulering Dingen doen om kinderen op
allerlei gebieden te stimuleren
Bij het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen en jongeren gaat het om:
Cognitieve ontwikkeling
Motorische, lichamelijke en seksuele ontwikkeling
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Creatieve ontwikkeling
Spelontwikkeling
Eerst kijk je wat het kind kan en daarna bepaal je het doel = beginsituatie
Het doel: dingen die het kind nog nét niet kan = zone van de naaste ontwikkeling
Om te bepalen welke activiteit je gaat aanbieden en hoe die er uit gaan zien (vragen)
1. Visie (Hoe past de activiteit binnen de visie en manier van werken?)
2. Omgeving (Welke omgeving bied je activiteit aan, is het verplicht of vrijwillig?)
3. Doel (Wat is doel van activiteit/wat wil je ermee bereiken ?)
4. Interesses (Waar liggen de interesses van de kinderen/jongeren ?)
5. Ontwikkelingsfase (Wat past bij de ontwikkelingsfasen van kind/jongeren ?)
6. Mogelijkheden (Wat is er binnen organisatie mogelijk qua koster/faciliteiten ?)
7. Afstemming (Met wie moet je de activiteit afstemmen ?)
De activiteit kun je individueel met een kind doen, in een groepje of met de hele
groep. Je schakelt hierin, omdat elke kind verschillend is en andere behoeftes heeft.
Tijdens de activiteit observeer je de kinderen en na afloop blik je terug hoe het ging
en of het de volgende keer anders moet methodisch werken (deze stappen). De
activiteiten sluiten aan bij de doorgaande leerlijnen van de organisatie en je kijkt naar
de referentieniveaus (niveaus die bepalen wat kinderen in hoogste klas doen).
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Denise2000. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
