100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Didactiek samenvatting SEM 1 €3,49   In winkelwagen

Samenvatting

Didactiek samenvatting SEM 1

 234 keer bekeken  4 keer verkocht

Samenvatting van het boek Perspectieven op Bewegen geschreven 2016

Voorbeeld 2 van de 21  pagina's

  • 26 januari 2016
  • 21
  • 2015/2016
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (1)
avatar-seller
michaelzandvoort
Samenvatting Didaktiek


Hoofdstuk 1. Kijk op bewegingsonderwijs.

Waarom vinden wij bewegingsonderwijs belangrijk?
- Kunnen mee doen aan bewegingsactiviteiten geeft kinderen de
mogelijkheid met andere kinderen te spelen en zich te
ontwikkelen op allerlei terreinen buiten het bewegen.

Bewegen heeft dus ook sociale ontwikkeling tot gevolg, vaardig
zijn in reageren op anderen leer je door het veel te doen en dit is
precies waartoe kinderen tijdens bewegingsactiviteiten worden
uitgedaagd.

** Bewegen is belangrijk voor lichamelijke ontwikkeling en gezondheid, de
lessen bewegingsonderwijs leveren geen rechtstreekse bijdrage hieraan,
maar wel indirect.
Namelijk dat het kinderen ook moet stimuleren om buiten te kunnen
sporten.

1.2 Doelstelling bewegingsonderwijs.
3 doelstellingen voor bewegingsonderwijs.
1. Leren deelnemen aan bewegingsactiviteiten
2. Leren met andere deel te nemen aan bewegingssituaties.
3. Leren op eigen wijze met anderen deel te nemen aan
bewegingssituaties.

Voor nieuwe trends in het onderwijs geld de volgende criteria:
1. Gaat het om een activiteit waarin kinderen gedurende langere tijd
zich bewegend kunnen ontwikkelen?
2. Gaat het om een activiteit die voor ieder kind toegankelijk is ?
3. Gaat het om een activiteit die bepaalde groepen kinderen alleen
via het onderwijs leren?

1.4 Organiseren, optimaliseren en ontplooien.
De algemene doelstelling zoals geformuleerd voor het bewegings
onderwijs kunnen we vertalen naar de onderwijsactiviteiten van de
leerkracht:

1. Optimaliseren: Het begeleiden van het bewegingsgedrag van de
kinderen zodat de kinderen beter leren deelnemen aan
bewegingsactiviteiten.
2. Organiseren: Het organiseren/ inrichten van de
bewegingssituatie zodat kinderen met anderen kunnen
deelnemen aan de bewegingssituatie.
3. Ontplooien: (belevingsdoel) Motiveren tot leren en leren de
kinderen hun eigen leer mogelijkheden waarderen en houden en
zo hier van genieten.

, Het lesgeven bestaat uit 3 fases:
1. Voorbereiden (wat wordt je les doel?)
2. Begeleiden (Hoe motiveer je kinderen tot leren?)
3. Evalueren. (wat vond je goed gaan en wat minder goed, wat
neem je mee naar volgende les?)


1.5.1 De lesinhoud:

- Standaardmethoden: De school kan gebruik maken van een
methode, waarin per les wordt aan gegeven wat er moet
worden gedaan.
In deze methode zijn de bewegings situaties zodanig gekozen dat ze in de
meeste gymzalen goed passen.

- Open methoden: In de open methode ligt van te voren per les
niet precies vast wat er aangeboden wordt, maar er zijn wel
algemene richtlijnen.
Het eerste lesaanbod wordt gekozen uit een verzameling van allerlei
bewegingsactiviteiten die voor het basisonderwijs geschikt zijn.

- Tussenvormen: Er zijn ook tal van tussenvormen, te denken
valt dan bijvoorbeeld aan het plannen van 4 lessen en nog 4
open te laten lessen.
Ook kunnen buitenmogelijkheden mee genomen worden in het flexibel
plannen.

1.5.2 Beginsituatie:
De volgende aspecten kunnen je helpen als beginnend leraar om een
gedetailleerde beginsituatie te schetsen:
- Wat zijn de afmetingen van het gymlokaal en waar bevinden
zich de vaste materialen?
- Welke gymmaterialen zijn aanwezig?
- Hoe is het rooster opgebouwd: Willekeurige volgorde of tip:
vanwege het mee helpen met opbouwen, aan het begin of
einde van de dag groep 7/8?
- Hoe groot zijn de klassen?
- Hoe lang duurt de gymles: wat is de effectieve lestijd?
- Hoe hebben de kinderen tot nog toe gym gehad: wat zijn ze
gewend?
- Wat staat er in het schoolwerkplan met betrekking tot
bewegingsonderwijs?
- Welke onderwijskundige visie heeft de school (Montesorri,
Jenaplan etc).
- Welke schoolregels zijn er?
- Welke regels heeft de groepsleerkracht in de klas?

Deze gegevens bepalen niet zo zeer hoe de les er uit zal zien, maar vooral
wat er waarschijnlijk niet mogelijk is.

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper michaelzandvoort. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67163 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,49  4x  verkocht
  • (0)
  Kopen