Samenvatting
Samenvatting Onderzoek naar Interactieve Systemen + hoorcolleges
Alles wat je moet leren voor het Onderzoek naar Interactieve Systemen tentamen. Zelf voor de midterm een 8 het eindtentamen een 7.5 gehaald
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Hoorcollege 1- Waarom gebruiken mensen sociale conventies in de interactie met niet-menselijke
artefacten? (media equition)
- Doordat ze artefacten zien als agenten met vergelijkbare
interactiemogelijkheden.
-------------------------------
A is for Artificial Intelligence
PopBots
- Omgeving voor kinderen om (lego)robots te programmeren
- Jonge kinderen leren zo met een visuele interface(ze kunnen nog niet lezen) over
AI-concepten
- Volgens de auteurs is dat belangrijk omdat jonge kinderen al interacteren met “smart
devices” en een goed begrip moeten opbouwen van hun capaciteiten en werking.
Drie AI concepten:
- Knowledge-based systems
Regelgebaseerd: rock paper scissors
- Supervised learning
Voedsel classificeren (gezond of ongezond)
Bananen zijn gezond - mais lijkt op banaan dus wordt ook geclassificeerd als
gezond
- Generative AI
Een nieuw liedje genereren op basis van een bestaand liedje
Vragen aan de kinderen:
1. Robots volgen de regels/robots volgen de regels niet
2. Ik ben slimmer dan robots / robots zijn slimmer
3. Robots kunnen geen nieuwe dingen leren / robots kunnen leren
4. Robots zijn als speelgoed / robots zijn als mensen
5. Robots zijn als kinderen / robots zijn als volwassenen
Relatie met “Theory of Mind”
1. Knowledge acces: je laat een kind zien wat er in een doosje zit - dan vraag je wat
zijn vriendje denkt dat er in het doosje zit.
- Doelvraag: wat denkt je vriendje dat er in het doosje zit?
- Controlevraag: heeft je vriendje gezien wat er in de doos zit?
2. Content false belief: je laat twee kinderen zien wat er in een doosje zit: een
poppetje. Één kind wordt naar de gang gestuurd en mag niet kijken. Het poppetje
wordt uit het doosje gehaald en in de kast gestopt.
- Doelvraag: Waar denkt X dat het poppetje is?
- Controlevraag: Heeft X gezien dat het poppetje uit het doosje is gehaald?
Resultaten:
- Het uitvoeren van de programmeeropdrachten voor de drie AI-concepten helpt bij het
begrijpen van de technologie en het ontwikkelen van een theory of mind.
- De jonge kinderen begrijpen knowledge-based systems het best - gevolgd door
supervised learning - gevolgd door generative AI
Conclusie:
, - Het is de moeite waard om jonge kinderen al over AI te leren. Niet alleen omdat ze
de techniek beter laat begrijpen maar ook omdat het helpt bij het ontwikkelen van de
“Theory of Mind”.
-------------------------------
To Err is Robot
“We think that because most research focuses on perfect interaction, many potentially
crucial aspects are overlooked.”
“One aspect we know from HHI(human-human interaction?) is that imperfections make
human social actores more likeable and more believable. The psychological phenomenon
Pratfall Effect states that people’s attractiveness increases when they commit a mistake.”
Schending van de sociale norm: onverwachte fout van een robot(zoals een fout) kan
conflicteren met de verwachting van de mens en daardoor een sociale norm schenden.
Mensen reageren daar over het algemeen met non verbale signalen.
Between subjects design:
- Vergelijking van verschillende condities(in dit geval 2)
- De participanten (subjects zijn toegewezen aan 1 van de 2 condities: een
controleconditie(geen fouten) en een experimentele conditie ( wel fouten, 8 in totaal)
- Twee typen fouten:
- Technische fouten(haperende stem, woordherhaling)
- Breken met sociale conventie (“Gooi de blokken op de vloer”)
Hypotheses:
H1: A robot that commits errors during its interaction with humans is perceived as more
likeable than a robot that performs flawlessly. - True
H2: A robot that commits errors during its interaction with humans is perceived as more
anthropomorphic than a robot that performs flawlessly. - False
H3: A robot that commits errors during its interaction with humans is perceived as less
intelligent than a robot that performs flawlessly. - False
Conclusies:
- Faulty robot was rated as more likeable, but neither more anthropomorphic nor less
intelligent.
- Robot moet leren dat hij een fout maakt zodat hij erover kan communiceren en
aanpassen.
Statistiek bij dit artikel:
- Between-subjects design wordt geanalyseerd met een independent samples t-test
- We hebben hier twee groep/condities:
- geen fouten vs wel fouten
- Assumptie voor de t-test: normaal verdeelde data
- Hier geschonden: non parametrische toets
- Een within-subjects design wordt geanalyseerd met een paired samples t-test
- Paired slaat op het feit dat er voor elke proefpersoon twee sets van waarnemingen
zijn: SNV en TF. (twee typen fouten)
, - De paired samples t-test laat zien het aantal sociale signalen niet verschilt voor SNV
en TF.
---------------
Algemene conclusie HC1:
- Het onderzoek naar het gedrag en de acceptatie van Sociale Robots vergt:
- Een combinatie van technologie (tracking, sensors, vision) en;
- Kennis van sociale psychologie, communicatie, interactieontwerp, leren en
cognitie.
-----------------------------
Hoorcollege 2
Media equation theory = mensen interacteren met media(computers iphones etc) zoals we
met andere mensen interacteren.
Antropomorfisme: we zijn geneigd onze eigen antropomoformisme toe te kennen aan niet
menselijke dingen zoals, auto, kat etc. Toekennen van menselijke eigenschappen. Mensen
prefereren om te interacteren met machines op dezelfde wijze als ze interacteren met
andere mensen.
Uncanny valley: als je iets maakt wat net geen mens is vinden mensen het eng.
-------------------------------------------------------------------------------------------
iCat twee versies:
Sociaal: wat ziet u er leuk uit blabla
Neutraal: gedraagt zich als een machine.
Acceptatie gemeten met: UTAUT
UTAUT = Unified Theory of Acceptance and Use of Technology.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper massimo1984. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,89. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen