Dit is een samenvatting van alle lessen gezinspedagogiek, inclusief drie gastcolleges. Er is ook een samenvatting van het handboek "Opvoedingsondersteuning" door Vandemeulebroucke & De Munter. Dit is een apart document.
LES 1: Ontmoetingsplaatsen (17/02) ............................................................................................................. 13
Wat is een ontmoetingsplaats? ................................................................................................................... 13
Uitgangspunten ........................................................................................................................................... 13
Wat beogen ontmoetingsplaatsen? ............................................................................................................ 14
Doelgroep .................................................................................................................................................... 14
Wie/wat wordt werkelijk bereikt? ............................................................................................................... 15
Werkwijze van een ontmoetingsplaats........................................................................................................ 15
Competenties van de uitvoerders ............................................................................................................... 16
Locatie en accommodatie ............................................................................................................................ 16
Implementatievoorwaarden ........................................................................................................................ 16
LES 2.1: Beleid opvoedingsondersteuning en preventieve gezinsondersteuning (24/02) ............................... 18
Inhoud .......................................................................................................................................................... 18
Toelichting bij het Decreet van 13 juli 2007 – Opvoedingsondersteuning ........................................................ 18
Waarom dit decreet? ................................................................................................................................... 18
Algemene bepalingen .................................................................................................................................. 18
Opvoedingswinkels ...................................................................................................................................... 18
EXPOO .......................................................................................................................................................... 19
Naar een nieuw decreet … ................................................................................................................................ 20
De Huizen van het kind ..................................................................................................................................... 20
Oefening tijdens de les...................................................................................................................................... 21
HvhK vol op in ontwikkeling......................................................................................................................... 21
Knelpunten/uitdagingen HvhK..................................................................................................................... 22
LES 2.2: Triple P............................................................................................................................................. 22
Programma ....................................................................................................................................................... 22
Wat is triple P............................................................................................................................................... 22
Theoretische uitgangspunten van triple P ................................................................................................... 23
1
, De beeldvorming over opvoeding................................................................................................................ 23
Doelgroep .................................................................................................................................................... 24
De methodiek van Triple P ........................................................................................................................... 26
Competenties van de uitvoerders ............................................................................................................... 27
Registratie en onderzoek ............................................................................................................................. 27
Implementatievoorwaarden ........................................................................................................................ 27
Evaluatie Triple P – niveau 4 ........................................................................................................................ 28
LES 4.1: Methodiek oudercursus ................................................................................................................... 43
Definities ........................................................................................................................................................... 43
Voorbeelden van oudercursussen in Vlaanderen ........................................................................................ 44
Voorbeelden van oudercursussen in Nederland ......................................................................................... 45
Theoretische basis van een oudercursus (EXPOO) ............................................................................................ 45
Leren als continu en interactief proces ....................................................................................................... 45
Werkzame factoren van een oudercursus (Prinsen et al., 2005) ...................................................................... 46
LES 4.2: Legitimering van OO......................................................................................................................... 46
Legitimering van opvoedingsondersteuning..................................................................................................... 46
Waarom is er nood aan opvoedingsondersteuning? ........................................................................................ 47
De betekeniscomponent van opvoeding ..................................................................................................... 47
Is opvoedingsonzekerheid toegenomen ten opzichte van vroeger? ........................................................... 47
Hoe beleven ouders het opvoeden? .................................................................................................................. 48
Cijfers ........................................................................................................................................................... 48
Behoefte aan & gebruik van ondersteuning ..................................................................................................... 48
Welke opvoedingsondersteuning wensen ouders? ..................................................................................... 48
Hoe opvoedingsbeleving en behoefte aan OO onderzoeken? .......................................................................... 52
Behoefte aan OO onderzoeken ................................................................................................................... 52
Oefening ........................................................................................................................................................... 53
LES 5.1: Effectiviteit Opvoedingsondersteuning ............................................................................................ 55
Hoe een kwaliteitsvol aanbod van opvoedingsondersteuning realiseren? ....................................................... 55
Praktijkgestuurd effectonderzoek..................................................................................................................... 55
2
, Aandachtspunten bij onderzoek ....................................................................................................................... 56
Voorbeeld meten van tevredenheid – Therapy Attitude Inventory (TAI).................................................... 57
Voorbeeld meten van cliëntsatisfactie – Beoordelingsschaal voor Tevredenheid en Effect (BESTE) .......... 58
Operationalisatie van empowerment – Vragenlijst Empowerment (EMPO) ............................................... 58
Operationalisatie van Ouderlijke competentie – Parenting Sense of Competence-Efficacy Scale .............. 58
Erkenning interventies door NJI ........................................................................................................................ 59
LES 5.2: Methodiek Oudertraining ................................................................................................................ 60
Definitie & kenmerken ...................................................................................................................................... 60
Soorten oudertrainingen ............................................................................................................................. 60
Doelgroep .................................................................................................................................................... 60
Doelen.......................................................................................................................................................... 60
Vorm & Inhoud ............................................................................................................................................ 60
Voorbeelden oudertraining ......................................................................................................................... 60
Interventietheorie (= de theorie die achter een interventie schuilt) ........................................................... 61
LES 5.4: Onderzoek naar Ouderintervisie (effectiviteit) ................................................................................. 64
Effectonderzoek Ouderintervisie (2013) ........................................................................................................... 64
Effectonderzoek: Onderzoeksvragen ........................................................................................................... 65
Onderzoeksmethode ................................................................................................................................... 65
Deelnemers onderzoek ................................................................................................................................ 66
Resultaten onderzoek .................................................................................................................................. 66
Suggesties n.a.v. resultaten onderzoek ............................................................................................................ 67
Beperkingen van het onderzoek ....................................................................................................................... 67
Nut van de studie .............................................................................................................................................. 68
LES 6.1: Ouderschapsbemiddeling bij echtscheiding ...................................................................................... 69
Opbouw les ....................................................................................................................................................... 69
Bemiddeling bij scheiding ................................................................................................................................. 69
Inleiding ....................................................................................................................................................... 69
Wat is bemiddeling? .................................................................................................................................... 69
Uitgangspunten Scheidingsbemiddeling...................................................................................................... 69
Bemiddelingsprocedure ............................................................................................................................... 72
Ouderschapsbemiddeling ............................................................................................................................ 75
Het ouderschapsplan ........................................................................................................................................ 76
Het kind rechtstreeks betrekken in bemiddeling?............................................................................................. 76
Effecten van ouderschapsplan & bemiddeling bij echtscheiding ...................................................................... 77
Effecten ouderschapsplan? Onderzoek 2013 .............................................................................................. 77
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper melissaamandels. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
