In dit verslag (portfolio startbekwaam 3) is te lezen hoe ik mijn laatste stappen tot het leerkracht worden heb vormgegeven waarna ik goedkeuring heb gekregen om het eindgesprek te doen.
Mijn eerste inleverpoging was onvoldoende beoordeeld waardoor er veel tijd en moeite is gestoken in het verb...
Gegevens
Naam student Lisanne van Duijn
Studentnummer 625129
Naam praktijkbegeleider Cora Stuurman
Functie Directrice Christelijke Opleidingschool
Naam en plaats school Christelijke opleidingschool Katwijk
Datum 25 juni 2022
Handtekening Cora Stuurman
Praktijkbegeleider
Handtekening student Lisanne van Duijn
1
,Verklaring vormvereisten
Naam student Lisanne van Duijn
Studentnummer 625129
Onderwijseenheid Portfolio startbekwaam
Datum 25 juni 2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie X
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig.)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en X
verantwoording) bestaat uit maximaal 1500
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de X
(Bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA- X
richtlijnen verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en X
indeling).
2
,Inhoudsopgave
Inleiding ...................................................................................................................... 5
Leeruitkomsten ........................................................................................................... 6
Leeruitkomst 1 ......................................................................................................... 6
Leeruitkomst 2 ......................................................................................................... 7
Verwijswijzer ............................................................................................................... 8
Bronnenlijst ................................................................................................................. 9
Visie op onderwijs ..................................................................................................... 13
Wat voor leerkracht wil ik zijn? .............................................................................. 13
Herschreven visiestuk ........................................................................................... 13
Kritische blik .......................................................................................................... 15
Mijn visie ten opzichte van... ..................................................................................... 18
Verandering in prioriteiten in verhouding tot mijn visie ............................................. 19
Een jaar geleden ................................................................................................... 19
Vernieuwing en verandering .................................................................................. 19
Het pedagogische prioriteitenspel ten opzichte van mijn visie .............................. 22
Onderwijsverandering in de praktijk .......................................................................... 24
Onderwijs op de COS ............................................................................................ 24
Verdere ontwikkelingen ......................................................................................... 25
Het ontwerp ........................................................................................................... 26
Persoonlijk ontwikkelingsplan semester 8 ................................................................ 27
Leerdoel 1: (Vak)didactisch handelen ...................................................................... 27
Beroepstaak 1: didactisch handelen...................................................................... 27
Stap 1: Oriëntatie/analyse .................................................................................. 27
Stap 2: Doelstellingen formuleren ...................................................................... 29
Stap 3: Praktijkplan ............................................................................................ 29
Stap 4: Bespreking van je praktijkplan ............................................................... 30
Stap 5: Uitvoeren ............................................................................................... 30
Stap 6: resultaat ................................................................................................. 40
Leerdoel 2: Pedagogisch handelen .......................................................................... 44
Beroepstaak 2: pedagogisch handelen ................................................................. 44
Stap 1: Oriëntatie/analyse .................................................................................. 44
Stap 2: Doelstellingen formuleren ...................................................................... 45
3
, Stap3: Praktijkplan ............................................................................................. 45
Stap 4: Bespreking van je praktijkplan ............................................................... 45
Stap 5: uitvoering ............................................................................................... 46
Stap 6: Wat was het resultaat? .......................................................................... 51
Leerdoel 3: Samenwerken met collega’s, ouders en externen ................................. 55
Beroepstaak 3: Samenwerking.............................................................................. 55
Stap 1: Oriëntatie/analyse: ................................................................................. 55
Stap 2: Doelstellingen formuleren ...................................................................... 56
Stap 3: Plannen ................................................................................................. 56
Stap 4: Bespreking van je praktijkplan ............................................................... 56
Stap 5: Uitvoeren ............................................................................................... 57
Stap 6: Resultaat................................................................................................ 59
Het ontwerp .............................................................................................................. 63
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lisannevduyn. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
