College 1 Globalisation, Education Policy and Change
Globalization in education: implications on equitity and quality
Globalisation
Definition:
o A process of increasing interdependence between people, territories and organisations
in the economic, political and cultural domains.
o Increased transnational movement of goods, finance, communication, people and
ideas.
o Een proces van toenemende wederzijdse afhankelijkheid tussen mensen, gebieden en
organisaties in de economische, politieke en culturele domeinen. Er is daarbij sprake
van een toegenomen transnationale uitwisseling van goederen, financiën,
communicatie, mensen en ideeën.
Current domain from is characterized by:
o Hyper-liberalism in economic domain, toegenomen nadruk op de (vrije) markt. De
staat speelt een minder grote rol. Het kapitalisme wordt in steeds meer landen
belangrijk. Je diploma bepaalt bijvoorbeeld wat voor werk je kunt doen en hoeveel je
verdient. Dus een dokter verdient meer dan een bouwvakker. Dit leidt tot meer
ongelijkheid.
Het communisme heeft weinig vertrouwen in de markt, maar veel vertrouwen in de
staat. Dit is tegenovergesteld van wat het kapitalisme denkt.
o Governance without government in political domain, er zijn verschillende actoren met
power/macht, zoals grote bedrijven, maar ook rijke mensen zoals Bill Gates en
scientists hebben invloed, internationale organisaties zoals World Bank.
o Commodification and consumerism in cultural domain steeds meer landen worden
steeds westerser, dat betekent meer commodificatie en consumentisme.
Commodificatie = het proces waarbij steeds meer aspecten van het
menselijk handelen en de resultaten daarvan worden uitgedrukt in een
geldwaarde in plaats van de intrinsieke of inherente waarde. Doordat
goederen, diensten en denkbeelden een commodity van koopwaar
worden, krijgen menselijke relaties een steeds zakelijker karakter
Consumentisme = het nastreven van een zo groot mogelijke consumptie
als belangrijk persoonlijk en maatschappelijk doel.
- We leven in een increasing interdependence world. We kunnen hierdoor niet langer negeren
wat er gebeurt in andere delen van de wereld. Dit is nieuw, niet helemaal nieuw, vroeger
gebeurde het ook wel, maar het gebeurt nu op een intensief niveau.
- Homogeen? Nee. Voorbeelden: internet, McDonalds. Lijkt een homogeen effect te hebben,
maar aan de andere kant interpreteert ieder land/cultuur het op zijn eigen manier. Daardoor is
het niet echt homogeen.
- Wat gebeurt er al een tv wordt geintroduceerd in een land. 1. Producten als make-up wordt
meer verkocht. 2. Crime rates increases. Doordat we zoveel keus hebben, zijn we meer
gestrest.
Globalisering heeft zowel positieve als negatieve kanten.
It is an opportunity and threat at the same time. We profiteren van Globalisation. Bijvoorbeeld doordat
we heel goedkoop producten kunnen kopen uit China. Deze mensen werken zo’n 14 uur per dag en
verdienen soms maar 2 euro per dag. Hierdoor niet alleen voordelen, maar ook kritiek op
globalisation. (Celebration of globalisation and viewing it with anxieties). Andere nadelen zijn het
verdwijnen van culturen en nationale identiteiten, minder diversiteit.
, Globalisation
Intensification of globalisation since 1980. Sinds de jaren 80’ van de vorige eeuw is
globalisering intensiever geworden. Dit is onder andere mogelijk door Informatie en
Communicatie Technologie (ICT).
Unprecedented rise in prominence and influence of a range of multilateral organisations (WB,
IMF, WTO, OECD). Er is een ongekende stijging in de bekendheid en invloed van een reeks
multilaterale organisaties, zoals the World Bank, IMF, WTO en OECD. Private actors spelen
een steeds belangrijkere en de staat een steeds minder belangrijke rol.
Spread of neo-liberal policies. = Kapitalistisch economisch beleid.
Het neoliberalisme is momenteel de dominante en overheersende ideologie over de hele
wereld (met name in het westen). De huidige ideeën over onderwijs beleid komen hier
grotendeels vandaan, zoals competitie, decentralisatie, de liberalisering en privatisering van de
onderwijssector en management technieken. Dit neoliberaal beleid wordt verspreid over de
hele wereld. ->
Change in the nature of relationships between state, market and society. Verandering in de
aard van de relaties tussen staat, markt en maatschappij. Er is sprake van ‘global governance
of education’, dit houdt in dat de rol van de staat is veranderd, zij bepaalt niet meer direct wat
er gebeurt in het onderwijs, maar wel standaarden en evaluatie om te controleren of doelen
effectief bereikt worden. In kapitalisitsche systemen willen ze namelijk de invloed van de staat
beperken. De markt wordt het belangrijkst gevonden en heeft daardoor een grotere rol
gekregen.
Drastically altered the education policy landscape, particularly in developing countries. Dit
heeft het landschap van onderwijsbeleid drastisch veranderd, en met name in
ontwikkelingslanden, omdat:
o Deze landen niet de expertise hebben om dingen te verbeteren. Hun eigen
onderwijssysteem is daarom (nog) niet goed en ze geloven dat machtige landen beter
beleid hebben. Ze kijken daarom naar de ideeën en het beleid in die landen en nemen
dit (soms klakkeloos) over.
o Om financiële redenen. Zij krijgen geld van de rijke landen, en nemen het daarom
over omdat ze bang zijn dat ze anders geen geld meer krijgen.
Organisaties als de World Bank kijken niet echt naar wat het meest effectief is, ze baseren zich niet op
wetenschappelijk onderzoek van wat het best is. Het hangt af van hoeveel geld je in de World Bank
steekt. De ideologie van het land dat het meeste geld steekt in de organisatie penetrates (doordringt) de
organisatie. Dus als Nederland veel geld zou steken in de World Bank dan is de kans groter dat de
heersende ideologie in Nederland door de World Bank wordt verspreid.
Globalisation in education
Leg uit hoe de toename van globalisering het onderwijsbeleid heeft beïnvloed
Diffusion of education policies, programs, policy jargon & education reform talk.
Verspreiding van het onderwijs beleid, programma's, beleid jargon & onderwijs reform talk.
Soortgelijke onderwijs hervormingen worden toegepast in vele delen van de wereld, op
locaties die ongelooflijk divers zijn. De manier waarop we naar dingen kijken, wordt steeds
meer hetzelfde over de hele wereld. De hele wereld lijkt te geloven in bepaalde
onderwijshervormingen zoals child centered pedagogy. Dit noemen we:
GEP phenomenon. Global Education Polices. Er is sprake van globaal onderwijsbeleid. Vaak
komt dit beleid uit het westen en wordt vervolgens verspreid naar andere delen van de wereld.
Het komt zelden voor dat dit andersom gebeurt.
Er worden veel uiteenlopende termen gebruikt die naar dit fenomeen verwijzen:
Policy diffusion, policy transfer, policy borrowing and lending, policy travelling
