Overig
Rijke opdracht, spelend leren
- Vak
- Rijke Opdracht
- Instelling
- Hogeschool IPABO (IPABO)
Rijke opdracht, spelend leren met op de zijlijn alle beoordelingscriteria's.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
DE RIJKE OPDRACHTKRACHTIGE LEEROMGEVING – SPELEND LEREN
Hogeschool iPabo, 23 februari 2022
Naam: Eda Simsek
Studentnummer: 9008662
Klas: D22
Examinator: Daniël Luijckx
SLB docent: Martijn van Baarsen
Stageschool: Al Yaqoet
,Voorwoord
Voor u ligt het portfolio van de lagere school ‘Al Yaqoet’. Geschreven door Eda Simsek, tweede jaar
student op de Hogeschool iPabo. Het onderzoek heeft mij de kans gegeven om beter naar mijn
leerlingen te luisteren, observeren en te vergelijken. Het proces van informatie verzamelen tot het
uitvoeren heeft ons een mooi en leerzaam ervaring bezorgd.
Graag wil ik een bijzonder woord van dank richten aan Ravza Inanc voor haar ondersteuning,
opbouwende kritiek en enthousiasme. Bepaalde uitleg en feedback was noodzakelijk om zo ver te
komen in dit leerproces. Ook wil ik mijn SLB docent Martijn van Baarsen bedanken voor het feit dat zij
er altijd was wanneer ik haar nodig had. Tot slot wil ik ook mijn PLG groepje bedanken voor de fijne
samenwerking en hulp.
,Inhoudsopgave
Voorwoord .......................................................................................................................................................... 2
Inleiding ......................................................................................................................................................... 4
Krachtige leeromgeving – spelend leren ......................................................................................................... 5
Verschillende ontwikkelingsgebieden ................................................................................................................. 5
Een betekenisvol dagdeel ............................................................................................................................... 8
Betekenisvolle activiteiten .................................................................................................................................. 8
De drie V’s ...................................................................................................................................................... 8
Thema lente ................................................................................................................................................... 8
Een rijke speelleeromgeving ............................................................................................................................... 9
Draaiboek betekenisvol dagdeel thema lente ................................................................................................... 9
Taal ................................................................................................................................................................ 9
Drama gecombineerd met muziek ................................................................................................................ 9
Bewegingsonderwijs .................................................................................................................................... 10
Ontwikkeling van de kinderen (conclusie) ........................................................................................................ 10
Leerdoelen ........................................................................................................................................................ 10
Feedback & feedfoward .................................................................................................................................... 11
Samenwerking PLG ........................................................................................................................................... 11
Bijlage .......................................................................................................................................................... 12
1. Contact en interactie .............................................................................................................................. 12
2. De planning voor het dagdeel ................................................................................................................. 13
2.1 Het 5-fasemodel ............................................................................................................................ 13
2.2 LBF Drama gecombineerd met muziek.......................................................................................... 14
2.2.1 Vertelpraat .................................................................................................................................... 19
2.2.2 De omgeving Vertelpraat .............................................................................................................. 19
2.3 LBF Taal- woordenschat ................................................................................................................ 20
2.3.1 Van zaadje tot bloem..................................................................................................................... 24
2.3.2 Rijmwoorden en fonetisch woorden/klanken ............................................................................... 25
2.4 LBF Bewegingsonderwijs ............................................................................................................... 26
3. Beoordeling presentatie dagdeel Famke Keers ...................................................................................... 30
3.1 Uitwerking SMART leerdoel 1 periode 7 ....................................................................................... 31
3.2 Uitwerking SMART leerdoel 2 periode 7 ....................................................................................... 32
4. Kijkwijzer Rijke speelleeromgeving ......................................................................................................... 33
Literatuurlijst ................................................................................................................................................ 35
, Inleiding
In dit rapport ben ik op onderzoek geweest op de langere school Al Yaqoet. Hier heb ik mijn gedurende
het tweede semester zal ik verblijven in groep 1/2. De leerlingen in deze groep die zich tussen de
leeftijden van 4 – 7 jaar bevinden zitten in de ontwikkelingsfasen ‘Bouwer’ (Alkema, Kuipers, Lindhout
en Tjerkstra). Deze kinderen ontwikkelen zich in een hoog tempo. Vooral de omgeving heeft in deze
periode een sterke invloed op de ontwikkeling van het jonge kind. Hierdoor moet het onderwijs goed
aansluiten bij de specifieke kenmerken en behoefden van het kind. Kenmerkend is het Spelend leren.
En daarom heb ik mij gedurende periode 7 verdiept in het spelend leren in de groepen 1/2. In dit
rapport zult u de vakken; pedagogiek, taal, muziek, drama en gym tegenkomen. Ook heb ik mij verdiept
in de landelijke leerlijnen. Hierbij heb ik een koppeling gemaakt tussen de leerlijnen in methodes en
de individuele leerlingen die zich ontwikkelen op deze leerlijnen. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van
verschillende methodes. Hierbij vroeg ik mijn mentor over de leerlingen in de groep, bekeek ik het
leerlingvolgsysteem en de leerlingenwerk, observeerde leerlingen gedurende de dag en sprak met
verschillende leerlingen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper edassk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,00. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen