Toetsstof thema 9 NW&T
(Gresnigt & Slangen) integreren op niveau (artikel via portal) Oude kind: (Slangen, 2009): Techniek, leren door doen: P 33-34 +P 108-110 + p114-117 + p 232-233 en
(Vaan De & Marell, 2012): p 96-99
Algemeen: (Goodrum, 2007) Teaching strategies for classroom learning (arti...
Integreren op niveau (Gresnigt & Slangen)
- integreren van vakken past goed in hedendaags onderwijs
- Omdat het minder belang hecht aan feitenkennis en meer aan diepgaand begrip,
verbinden kennis, relaties leggen en kritisch omgaan met geleerde
- in nieuwe onderwijs meer nadruk op onderzoeken, geschikte werkvormen zijn:
- Projectonderwijs
- Onderzoekend en ontwerpend leren
- Verhalend ontwerpen
- in artikel staat beschreven hoe je natuur en techniek met andere vakken kunt integreren
Redenen om natuur en techniek te integreren:
Leerlingen leren er meer door Leidt tot persoonlijke groei
Stimuleert zelfmotivatie Leidt tot beter begrip van natuurwetenschappelijke
concepten
Verhoogt vaardigheid om concepten toe te passen Toegenomen leerling motivatie
Leerklingen worden meer verantwoordelijke burgers Bevordert schrijfvaardigheden
Toegenomen zelfvertrouwen Beter samenwerken
Afname storend gedrag Afname angst rekenen
Toegenomen hoge denkvaardigheden Verbeterde kwaliteit werk leerling
- Scheiding vakken in onnatuurlijk —> kinderen hebben soms niet door dat ze met verschillende
vakken bezig zijn = voordeel
- Het zorgt voor motivatie en betrokkenheid bij de kinderen
- Natuur/techniek kan een middel zijn om betekenisvoller onderwijs te geven waarbij kinderen
met meer motivatie leren
- Door natuur/techniek kunnen kinderen ook bij andere vakken:
- Nauwkeurig werken
- Conclusies trekken
- Presenteren van resultaten
Diverse vormen van integratie
- weergegeven met een trap —> onderaan eenvoudigste
vorm van integratie en bovenaan de meest vergaande
vorm van integratie
- Geïsoleerd: geen sprake van integratie
- Connectie: verband tussen vakken door het te
vertellen
- Genest: doelen ene vak worden opgenomen in
andere vak
- Multidisciplinair: twee of meer vakken worden
gekoppeld door middel van een thema, probleem of project, aan alle vakken bewust
aandacht
- Interdisciplinair: vakken worden gekoppeld door thema of probleem, vakken samenvoegen
- Transdisciplinair: leerdoelen overkoepelend en vakoverstijgend. Verschil met
interdisciplinair is dat hier het onderwijs vooral ligt in de aard van de opdrachten en
problemen —> vaak door kinderen zelf aangedragen
- Meer kans op… hoe hoger op de ladder:
- Meer kans op 21st Century skills
- Positieve student attitude
BG 1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Benthe98. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
