Samenvatting
Samenvatting Thema Motivatie En Activiteit, losse samenvattingen per vak
- Instelling
- Hogeschool Windesheim (HW)
Samenvatting artikelen BGM Thema Motivatie
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
De bloemkooltheorie: loopt ‘t, lukt ‘t enleeft ‘t
didactisch model dat leraren op een eenvoudige wijze kan helpen hun onderwijs voor te
bereiden, aan te bieden en te evalueren
loopt ‘t (bewegen regelen)
lukt ‘t (bewegen verbeteren)
leeft ‘t (bewegen beleven)
leren is voor ons een verschijnsel dat een zeer unieke, persoonlijke,subjectieve en individuele
kant heeft
didactische vragen voor docent:
-hoe loopt de lesorganisatie (loopt ‘t?)
-hoe lukt de bewegingsactiviteit (lukt’t?)
-hoe leeft het deelnameproces (leeft’t?)
elke toren (vraag) geeft een ander uitzicht over de les
, hoe loopt de organisatie?
associaties: regels, communicatie, leeromgeving, duidelijkheid, sociaal verband, consequent,
opstelling
3 deelvragen:
1.In welke mate is er sprake van gehoorzaamheid?
en rechten en plichten van leerlingen
regels, deze stellen grenzen aan het gedag
*2.In welke mate is er sprake van een gestructureerde taakverdeling?*
organisatie les heeft als primaire functie ervoor zorgen dat leerlingen op betekenisvolle
manier tov elkaar en de les met activiteiten en materialen komen te staan.
structuur/samenhang
onderlinge communicatielijnen, dat communicatie mogelijk is =centraal
bv. leerling moet duidelijkheid krijgen over zijn functie en hoe die verhoud tov anderen
*3.In welke mate is er gezamenlijkheid?*
vraag is of de neuzen dezelfde kant op staan
gezamenlijkheid (achter andere 2 diepere waarde: bv. regels staan in relatie tot veiligheid,
rechtvaardigheid, succes of welbevinden)
organisatie geeft gedeelde doel/richting
dit gezamenlijke doel heeft richting aan welke rechten en plichten dominant worden en welke
taakverdeling we dan als meest gewenst of optimaal kunnen bestempelen
als leraar hierop let: “de leerlingen moeten…, mogen en kunnen (in de zin van: hebben de
mogelijkheid of toestemming om…)
Hoe lukt de activiteit?
associaties: les-of leerdoel, arrangement en leervoorstel, tijd,tempo en richting,
betekenisgebieden, opdracht, niveau van deelnemen, oproepbaarheid,uitbouwbaar en
continueerbaar
*1.In welke mate is de activiteit uitvoerbaar?*
meerendeel moet uit de voeten kunnen met bewegingsaanbod
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Marleennn. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 77254 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
