Samenvatting
samenvatting doelstellingen algemene psychologie
- Vak
- Instelling
samenvatting van de doelstellingen van algemene psychologie in functie van de opleiding graduaat orthopedagogische begeleiding
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
jorenjoren
Voorbeeld van de inhoud
H1: PSYCHOLOGIE EN GEDRAG- Psychologie
= de wetenschap die het menselijke gedrag en mentale activiteiten bestudeerd met als doel
deze te kunnen verklaren, beïnvloeden en voorspellen
- Gedrag
= betekenisvolle reactie op een situatie. Doelgerichtheid is complex. Wordt beperkt door
factoren in persoon en in de omgeving
- De psychologie zoekt naar algemeenheden en wetmatigheden, maar
elke mens is wel uniek.
= er zijn in het menselijk gedrag algemene wetmatigheden terug te vinden, de inhoud
waarmee iemand deze algemeenheden invult is voor iedereen anders
- Functieanalyse
A= antecedent
B = behaviour
C= consequentie
H2: LEERTHEORIE
- Leren
= blijvende verandering in handelen of biedt de potentie om het aan te passen. Het moet het
resultaat zijn van ervaringen en interacties met je omgeving
o Associatief leren (stimulus respons/conditionering
= leren associaties (verbanden) leggen tussen gedrag en bepaalde prikkels in
omgeving
o Cognitief leren (temporele contiguïteit)
= verwerven van kennis/vaardigheden/leggen van verbanden op basis van
ervaringen van gebeurtenissen die samen voorkomen
- Habituatie
= gewenningsleren
Vb. naast station wonen, in begin last van het geluid van de trein. Nadien minder.
- Schema klassieke of operante conditionering
OS -> OR
VS + OS -> OR
VS -> VR
- Uitdoving geconditioneerde reactie
= als de OS gedurende lange tijd niet meer volgt op de VS dan verdwijnt de VR.
- Voorbeelden geven van verschillende vormen van bekrachtiging en straffen
o Positieve bekrachtiger (+C+): toevoegen van iets positiefs
o Negatieve bekrachtiger (-C-): wegnemen van iets negatiefs
o Negatieve bekrachtiger (°C-): weglaten van iets negatiefs
o Positieve straf (+C-): toevoegen van iets negatiefs
o Negatieve straf (-C+): wegnemen van iets positiefs
o Negatieve straf (°C+): weglaten van iets positiefs
- Voorbeelden geven van positieve en negatieve, primaire en secundaire bekrachtigers
/ straffen en je eigen mening omtrent deze bekrachtigers geven.
- Plaatsvervangend leren en model-leren
, o Plaatsvervangend leren
Leren door conditionering die je bij iemand anders ziet opduiken. Iemand anders
ervaart bv een belonend effect. Later stel je dit gedrag ook.
o Model-leren
persoon waarnemen en leren van het gedrag dat model toont (zonder beloning).
Factoren die het model-leren bepalen:
ATTENTIE: richten op het gedrag van anderen
RETENTIE: bewaren een voorstelling van dit gedrag
PRODUCTIE: voeren het waargenomen gedrag uit
MOTIVATIE: behoefte om het waargenomen gedrag uit te voeren
- Verduidelijking volgende termen
o Veralgemening
= aangeleerde angsten. Geconditioneerde VS aan meerdere OS’en koppelen.
o Shaping
= gedrag bekrachtigen dat in de richting gaat van positief gedrag
o Chaining
= leren van verschillende afzonderlijke gedragingen te koppelen aan elkaar
o Partiele bekrachtiging
= gewenst gedrag niet steeds bekrachtigen, zo dooft dit minder snel uit
o Primaire bekrachtiging
= beloning die zonder enige training effectief is
o Secundaire bekrachtiging
= beloning die door ervaring en leren effectief is
o Latent leren
= leren zonder dit dadelijk tot uiting komt in je gedrag. Er is leren mogelijk zonder er
een beloning volgt op dit gedrag
o Inzichtvol leren
= vinden van een oplossing zonder gissen en missen
H3: GEDRAGSTHERAPIE
- Gedragstherapie
= het is niet altijd mogelijk om de oorzaak van een bepaald gedrag te achterhalen en/of de
aanleiding weg te nemen. Oorsprong van een bepaald gedrag is minder belangrijk dan de
condities die dit gedrag in stand houden. De therapie richt zich op de controlerende factor
van dit gedrag
- Basisprincipes exposure-therapie
= client wordt stapsgewijs blootgesteld aan uitlokkende stimuli met als doel deze af te leren
(uitblijven van negatieve consequenties). Doorbreken van vermijdingsangst. Probleemgedrag
met ander gedrag leren associëren (klassieke conditionering)
- Enkele voorwaarden geven/benoemen waar een therapie die gebruik maakt van
bekrachtigers, afremmers of straf dient aan te voldoen om effectief te zijn, eventueel
aangevuld met een eigen voorbeeld.
- Geschikte manier omgaan met gedrag a.d.h.v. voorbeelden
o Afremmen
= bekrachtiging wordt niet gegeven om zodanig een reactie te elimineren
o Bekrachtigen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jorenjoren. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73918 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen