Verslag van leertaak 1, handig om te gebruiken als voorbeeld bij het maken van je eigen leertaak. Beoordeeld met een 7.7
Feedback: de opdracht denken-delen-uitwisselen hoorde niet in fase 2, let daar op.
Vakdidactiek, Minor docent worden
op het VO of MBO
Werkleerplek: Rijn IJssel, team
verzorgende IG
Docent: Kaylee Lamers
Inleveren:17-10-2022
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
Deel 1 en 2 uitwerking + verantwoording..............................................................................................4
Beginsituatie.......................................................................................................................................4
Overzicht DI-model.............................................................................................................................6
Leerdoelen Les pijn bij mensen met Dementie......................................................................................8
Voorbereiding voorafgaand aan de les...............................................................................................9
Fase 1: Belangstelling wekken, aandacht richten op de doelen van de les en aansluiten bij
voorkennis..........................................................................................................................................9
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................10
Fase 2: Uitleg geven..........................................................................................................................11
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................11
Fase 3: Nagaan of de belangrijkste begrippen of vaardigheden zijn overgekomen..........................11
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................12
Fase 4: Instructie geven op zelfwerkzaamheid.................................................................................12
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................12
Fase 5: Het begeleiden van zelfwerkzaamheid.................................................................................13
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................13
Fase 6: Het afronden van de les........................................................................................................13
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................13
Deel 3 evaluatie + feedback..................................................................................................................14
Evaluatie op de aandachtrichter.......................................................................................................14
Wat ging goed?.............................................................................................................................15
Verslaglegging feedback medestudent.............................................................................................15
Bronnenlijst..........................................................................................................................................16
Bijlage 1: Power Point.......................................................................................................................17
Bijlage 2: Cartoon.............................................................................................................................19
Bijlage 3: Opdracht denken-delen-uitwisselen.................................................................................20
Bijlage 4: PAIC 15..............................................................................................................................21
Bijlage 5: Feedback lijst studenten...................................................................................................22
Bijlage 6: Menti meter......................................................................................................................22
Bijlage 7: Feedback werkplekbegeleider op aandachtrichter...........................................................23
Bijlage 8: Feedback van medestudent..............................................................................................24
2
, Inleiding
Ik ben Nicole Tinnenbroek en ik ben 22 jaar. Ik woon thuis bij mijn ouders samen met mijn broertje en
2 honden in Huissen. Ik volg op dit moment de opleiding hbo-verpleegkunde en via daar volg ik de
minor docent worden in het VO of MBO. In dit document kun je de uitwerking van leertaak 1:
uitwerking les aan de hand van het directe instructie model (Di-model) lezen, dit is een onderdeel van
het vak: vakdidactiek. De leertaak is zo geschreven dat de fases uit het di-model worden toelicht en
vervolgens gelijk verantwoord. Deel 1 en 2 zijn dus in elkaar verworven. De sleutelbegrippen worden
ook per fase toegelicht. In de bijlage kun je al het materiaal wat tijdens de les is gebruikt vinden. En
ook de evaluatie en feedback op de aandachtrichter en de feedback van de medestudent kun je in dit
document lezen. De leertaak is grotendeels in de Ik-vorm geschreven, omdat de les door mezelf in het
geheel is uitgevoerd. Ik heb er met veel plezier aan gewerkt en veel geleerd!
Naast de inhoudt van dit document wil kort vertellen wie ik persoonlijk ben. Ik ben een leergierig,
creatief, zorgzaam, behulpzaam, persoon die houdt van koken, bakken, reizen en natuurlijk leuke
activiteiten met vrienden.
Ik loop stage binnen Rijn IJssel in het team verzorgende IG waar ik voor de klas kom te staan met
verschillende docenten en BOL of BBL-klassen. Deze leertaak heb ik uitgevoerd binnen een BOL-
leerjaar 2 verzorgende-IG klas. Mijn werkplekbelegeider was aanwezig bij de les.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nicoletinnenbroek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,39. Je zit daarna nergens aan vast.
