Fundamentele Begrippen: Diagnostiek En Behandeling
Samenvatting
Samenvatting SV: deel behandeling en ICF (OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling)
19 keer bekeken 1 keer verkocht
Vak
Fundamentele Begrippen: Diagnostiek En Behandeling
Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)
Dit is een samenvatting van het vak behandeling en het deel ICF, gegeven door mevrouw Van Snick en Defever. Dit vak wordt gegeven in de opleiding logopedie en audiologie in het eerste semester (sem 1) aan Hogent (OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling)
zowel cursus, slides en eige...
Fundamentele Begrippen: Diagnostiek En Behandeling
Alle documenten voor dit vak (5)
Verkoper
Volgen
ronnadeconinck
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
FUNDAMENTELE BEGRIPPEN
DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING: DEEL
BEHANDELING
Jaar: 2022-2023, semester 1
Studiepunten: 6
Lector: Annelore Defever + Kathleen Van Snick
OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling
Examen: Behandeling -> 57%
Diagnostiek -> 28%
Paper -> 15%
Extra info: ICF + therapievormen + didactiek
Hoofdstuk 1: Biopsychosociaal denken (Van Snick)
1.1 Van biomedisch denken
16de-17de eeuw: ontstaan van biomedisch model (o.i.v. moderne wetenschap)
= biomedische manier om naar de mens te gaan kijken
o Mens = fysiek lichaam waar biologische processen ziekte en gezondheid bepalen
o Tegenhanger van bio psychosociaal model
o Kritiek op biomedisch model
Te enge benadering van mens, ziekte en gezondheid
Model werkt goed bij eenvoudige en/of acute aandoeningen, (=
eenvoudige oorzaak, duur relatief kort
Model werkt niet bij chronische en/of degeneratieve aandoening (=
meerdere factoren)
Te categorisch denken over ziekte en gezondheid
2 toestanden
o Ziek (abnormaliteit) = tijdelijke verstoring v/h normale leven
o Gezond = afwezigheid van ziekte (norm)
Scheiding van lichaam en geest
o Kleine kerkelijke verandering
o Verboden: disectie -> de geest zou kapot gaan
onderzoek op menselijk lichaam werd hierdoor acceptabel voor de christelijke kerk
Ziekte = samenwerking van aantal biologische processen
1.2 … Tot biopsychosociaal denken
Biologische processen
o Extern = factoren die van buitenaf op ons afkomen (=infecties,..)
o Intern = factoren die van binnenaf op ons afkomen (=genetische factoren,…)
George Engel -> biopsychosociaal model
o Gebaseerd op interactie tss biologische, sociale en psychologische aspecten van
ziekte
o De verschillende componenten
Biologisch
Alle fysieke + demografische aspecten
o Genetische factoren (bv.lengte)
o Medicatie
o Immuniteit
, Psychologisch
= psychologisch functioneren
o Geheugen
o Overtuigingen (bv. zieke mensen zijn zwakke mensen,
genderdiscussie,…)
o Stress (bv. stress -> korter gedrag)
o Manegementstrategie (= hoe ga jij om met je kleine en grote
kantjes)
o Emoties
o Gedrag
Sociaal
Sociaal netwerk (bv. familie,
vrienden,…)
Socio-economische toestand (bv.
equal pay day)
Interpersoonlijke relaties
Cultuur
Familiale achtergrond (bv. rijk-
arm)
- Vroeger = biomedisch model
o Gezond of ziek
Elke stoornis/beperking linken aan ziekte
- Nu = biopsychosociaal model
o Gezond zijn, maar toch slecht voelen <-> ziek zijn maar toch goed voelen
Voorbeeld ziek zijn maar toch goed voelen -> diabetes
- Ziekte/aandoening bepaalt niet mate van functioneren
o Algemene gezondheidstoestand
o De karaktereigenschappen v/e persoon
o De omgeving waarin iemand leeft
Voorbeeld: kind in rolstoel -> op school geen lift aanwezig -> school
(omgeving) beslist dat het kind niet naar school kan
1.3 De ICF
= international classification of functioning, disability and health (WHO)
- = middel om het biopsychosociaal denken om te zetten naar de klinische
praktijk
o Menselijk functioneren
Perspectief v/h menselijk organisme
Functies
Anatomische eigenschappen
Perspectief v/h menselijk handelen
Activiteit
participatie
Perspectief v/d mens als deelnemer v/h maatschappelijk leven
Activiteit
participatie
o Factoren die op dat functioneren van invloed zijn
- Wat is een classificatiesysteem wel
o Ordening van begrippen en termen binnen een bepaald domein
, o Volgens vooraf opgestelde criteria
o In een hiërarchische structuur
o -> een classificatie heeft als doel de communicatie en de uitwisselbaarheid van
gegevens te verbeteren
- En wat het zeker niet is
o Meetinstrument
o Registratieformulier
o Vragenlijst
o Behandelprotocol
- Waarom ICF?
o Veel classificatiesystemen
Te veel nadruk op manier waarop in het functioneren tot stand komen en
niet de gevolgen ervan
Beschrijving van ziektes, aandoeningen, letsels in ICD11, DSM
-> etiologische classificatiesystemen (= classificatie die vanuit
oorzaak gaat)
o ICF = neutralere positie
o ICF beschrijft het totale menselijke functioneren, alle gezondheidscomponenten
Kan ook positieve elementen vermelden
Geen oorzakelijke verbanden
o ICF en ICD-11 best samen gebruiken
1.3.1 toepassingen
- voorbeelden
o verzamelen van statische gegevens
o basis voor het ontwikkelen van onderzoeksinstrumenten (quality of life)
o basis voor het ontwikkelen van klinische instrumenten
o bij de planning van een sociaal beleid
o basis voor het ontwikkelen van onderwijs instrumenten
1.3.2 opbouw
- 3 grote luiken
o Luik voor “ziekte/aandoening”
o Deel 1: waar functioneren + functioneringsproblemen in beschreven worden
o Deel 2: waar externe en persoonlijke factoren in beschreven worden
1.3.3 terminologie
1.3.3.1 ziekte/aandoening
- Parapluterm voor ziekte,
aandoening, letsel of trauma
- Kan ook andere omstandigheden
beschrijven
o Bv. veroudering, stress,
zwangerschap, genetische
voorbestemdheid,
aangeboren aandoeningen
- Kan teruggevonden worden in
ICD-11 of ICD-10
1.3.3.2 Deel 1: functioneren en
functioneringsprobleem
- Functies en anatomische eigenschappen
o Functies = fysiologisch functioneren van lichamelijke systemen, inclusief
psychologische functies
, Voorbeeld: iemand heeft een bilateraal gehoorverlies -> oor werkt niet
goed = functie
Detectie van geluid, auditieve discriminatie, stem geven,
stemperceptie en woordbegrip
Begin van codering: letter b (body)
oAnatomische eigenschappen = anatomische structuren zoals organen,
ledematen
Voorbeeld: gat in het trommelvlies -> voorbeeld van anatomische
eigenschap
Anatomie v/h oog, middenoor, binnenoor en stemorgaan
Begin van codering: letter s (structures)
Probleem binnen 1 van deze componenten -> stoornis
Bv. dat gehoorprobleem een onderdeel is v/e syndroom -> dan is
syndroom de stoornis en gehoorprobleem de functie
Voorbeelden van stoornissen: dyslexie, visusprobleem, autisme, mentale
beperking, stotteren,…
o Geordend volgens aard, NIET volgens oorzaak
o Zowel + als – aspecten kunnen beschreven worden
- Activiteiten en participatie
o Activiteiten = onderdelen van iemands handelen
Voorbeeld van activiteiten: telefoneren, autorijden,tv kijken, tekst
voorlezen in de klas
Problemen in het component activiteiten = beperking
Voorbeeld van beperking = niet meer kunnen sporten, problemen
tijdens sollicitatiegesprek,…
o Participatie = gaat over iemands deelname aan het maatschappelijk leven
Voorbeelden van participatie: jeugdbeweging, job, school, hobby
o Allebei de codering: letter d (domain)
Probleem in het component participatie = participatieprobleem
Voorbeelden van participatieproblemen: invloed dyslexie op latere
job/studiekeuze, omwille van stotteren geen lid worden van
toneelgezelschap,…
1.3.3.3 Deel 2: externe en persoonlijke factoren
- externe factoren = gaan over iemands fysieke en sociale en attitude-omgeving
o voorbeelden: ondersteuning, dyslexie, aanpassingen (vooral materieel), jaloezie,
dove,…
o 2 niveaus: individueel en maatschappelijk
o Iemands fysieke en sociale omgeving kunnen het functioneren + en –
beïnvloeden
o Codering: letter e
- Persoonlijke factoren = gaat over iemands individuele achtergrond + bestaat uit
kenmerken v/h individu die geen deel uitmaken v/d functionele gezondheidstoestand
o Voorbeelden: geslacht, leeftijd, algemene gezondheid, levensstijl, gewoonten,
sociale achtergrond, onderwijs, beroep, eerdere ervaringen
o Voorbeelden van persoonlijke factoren (+ of -): motivatie, negatief zelfbeeld,
persoonlijkheid, goed geheugen,…
1.3.4 Codering
- Gebruik gemaakt van alfanumerieke code (letters en cijfers)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ronnadeconinck. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
