Samenvatting SV: diagnostiek (OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling)
14 keer bekeken 1 keer verkocht
Vak
Diagnostiek
Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)
Dit is een samenvatting van het vak diagnostiek (OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling), gegeven door mevr. Bliki (vervangprof). Dit vak wordt gegeven in de opleiding logopedie en audiologie aan Hogent (jaar 1, sem 1)
zowel notities, syllabus als de slides werden verwerkt
FUNDAMENTELE BEGRIPPEN
DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING: DEEL
DIAGNOSTIEK
Jaar: 2022-2023, semester 1
Studiepunten: 6
Lector: Lisa Bliki (vervangprof)
OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling
Examen: Behandeling -> 57%
Diagnostiek -> 28% + begrippenlijst cursus ook kennen + artikel (icf)
Paper -> 15%
Hoofdstuk 1: diagnostiek
1.1 Inleiding
- Het diagnostisch handelen
o Onderdeel van het interventieproces
o “een grondige diagnostiek als basis voor een goede behandeling”
- Test en andere onderzoeksinstrumenten
o Stoornis
o Aard en ernst
o Vooruitgang
- Wettelijke verplichting
o RIZIV eist testresultaten -> aanvraag voor terugbetaling
- Eenvoudig?
o Beïnvloedende factoren
o Onderzoek: neutraal en betrouwbaar uitvoeren
1.2 klinisch diagnostiek als onderdeel van het methodisch werken
- methodisch handelen -> in functie van kwaliteitszorg
o = correct methodisch en probleemoplossend handelen waarbij men beslissingen
en handelen steeds kan verantwoorden. Dit handelen is doelgericht en kenmerkt
zich door een bewust gekozen systematische en procesmatige aanpak in functie
v/d concrete zorgsituatie.
Doelgericht handelen
Weten welk doel je wilt bereiken, doelstellingen formuleren in
concreet gedrag (-> objectief evalueren)
Bewuste activiteiten
(zelf)reflectie en inzicht in dynamische interactieprocessen
Afstemmen van doel en middelen
Gebruik maken van wetenschappelijke inzichten (evidence-based
handelen)
Systematisch handelen
Weloverwogen, stap voor stap
Procesmatig
Impliceert verloop dat
voortgang inhoudt
Steeds weer inschatten v/d
situatie om het doel te
bereiken
o Methodisch werken = cyclisch proces
Zorg verlenen = continu +
dynamisch gebeuren
, Continu evalueren en bijsturen
- Fase 1: verzamelt belangrijke gegevens + bevraag en analyseert de zorgvraag
- Fase 2: aangepast onderzoeksplan + voert deze uit (doel = concrete diagnose)
- Fase 3: interventiedoelen opstellen + concrete actiepunten (interventieplan opstellen)
- Fase 4: uitvoeren van interventie
- Fase 5: kritische evaluatie
o Belangrijkste fasen v/h methodisch handelen: fase van onderzoek, analyse van
gegevens en diagnose
- Dynamiek wordt bepaald door:
o Interne en externe factoren (zorgvrager en omgeving)
o Niveau van deskundigheid en ervaring zorgverlener (bv. doorverwijzen bij een
ernstig probleem als pas afgestudeerde)
o Beschikbaarheid professionele hulp (bv. woonplaats)
o Onvoorziene omstandigheden (bv. echtscheiding, verhuis naar buitenland,..)
- Zorgverlening wordt afgesloten:
o Doelen bereikt
o Onvoorziene omstandigheden
o Verderzetten v/d zorg niet aangewezen (bv. gebrek aan evolutie, verhuizen,…)
focus Types diagnostiek
Verzamelen van info Beschrijvende en classificerende
diagnostiek
Inzicht in de aanleiding Verklarende diagnostiek
Noodzaak en hulpverlening Indicerende diagnostiek
Diagnostische uitspraak
Opgelet: klinisch diagnose proces stopt hier niet!
1.1 de diagnostische cyclus en hypothesetoetsen model
1.3.1 hypothesetoetsend model
- Diagnostische uitspraken ≠ onbeperkt geldig
- Cyclisch karakter diagnostiek
- 7 stappen:
o Oriëntatie op de klacht (juiste vragen te stellen, toekomen tot wat hij bedoelt)
o Probleemidentificatie (wat is de hulpvraag)
o Genereren van onderling afhankelijke hypothesen om het probleem te verklaren
(opstellen van hypothese)
o Toetsen v/d hypothesen (falsificatie & verificatie)
o Formuleren van een advies en plannen van interventie
o Tijdens interventie hypothesen blijven toetsen
o Eventueel interventie bijsturen
- Voorbeeld: mijn opa reageert zo raar op de vragen die wij hem stellen
o Doorvragen
o Hulpvraag: ik wil dat opa ons beter begrijpt
o Hypothese stellen: bv. ouderdom, doofheid,…
o Onderzoeken: bv. het is een gehoorprobleem
o Advies plannen: bv. gehooronderzoek -> gehoorapparaat
o Bijstuderen: hoort hij nu beter of niet
, o Voordeel: voor oncontroleerbare, subjectieve opinies is geen plaats, aangezien
de diagnosticus voortdurend zijn overwegingen expliciet moet maken en zich
moet houden aan formele regels v/h klinisch onderzoek
1.3.2 van hulpvraag tot cyclus
- Van hulpvraag tot cyclus
Voor elke soort hulpvraag Welbepaald onderzoekstype
Wat is er met de zorgvrager aan de hand? onderkennend
Waarom is dit zo? verklarend
Hoe zal het verder gaan? Voorspellend
Wat doen om moeilijkheden te Preventief
voorkomen?
Hoe kan de zorgvrager het best geholpen Indicerend
worden
Wordt de zorgvrager voldoende geholpen? evaluerend
o Maar ook:
Prognostische hulpvragen
Bv. Zal ik na mijn revalidatie terug kunnen werken?
Zorggerelateerde vragen
Bv. Hoe kan ik het best met mijn dementerende partner omgaan?
Informatievragen
Bv. Tot welke dienst moet ik mij richten om verhoogd kindergeld te
bekomen?
o Één hulpvraag = één onderzoekstype
o Combinatie hulpvragen= combinatie onderzoekstypen
! geen willekeurige volgorde !
Bevat een intrinsieke noodzakelijke volgorde (= diagnostisch scenario)
Doel: optimaal antwoord op elk v/d hulpvragen
Meest voorkomende
Hoe moet ik verwoorden wat er aan de hand is? (verheldering)
Wat is er met de zorgvrager aan de hand? (onderkenning)
Waarom is dit met de zorgvrager aan de hand? (verklaring)
Hoe kan de zorgvrager het best geholpen worden? (indicatie)
- 4 hoofdfasen hebben elk een
welbepaalde uitkomst:
o Klachtenanalyse (KA):
verhelderende diagnose
o Probleemanalyse (PA):
onderkennende diagnose
o Verklaringsanalyse (VA):
verklarende diagnose
o Indicatieanalyse (IA):
indicerende diagnose
Cyclisch verloop: diagnostische
cyclus
- in cyclus hangt beslissing van diagnosticus om:
o door te gaan
o stappen de herhalen
o terug te gaan
- -> hangt af v/d mate van zekerheid v/d info van die stap oplevert
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ronnadeconinck. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
