100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Nederlands bovenbouw basis €3,24
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Nederlands bovenbouw basis

1 beoordeling
 233 keer bekeken  8 keer verkocht

Dit is een samenvatting van alle toetstof: - Artikel Mondelinge Interactie - Tussendoel mondelinge communicatie - Tussendoel gevorderde geletterdheid - Nederlands als tweede taal (H6) - Collegedictaat stellen - Artikel Onderwijs in taalbeschouwing - Artikel Kinderen begeleiden bij het schrijven - A...

[Meer zien]
Laatste update van het document: 8 jaar geleden

Voorbeeld 2 van de 24  pagina's

  • 25 maart 2016
  • 8 april 2016
  • 24
  • 2015/2016
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (1)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: emmalynnhoh • 6 jaar geleden

avatar-seller
michelle0
Mondelinge interactie
woensdag 10 februari 2016
11:27


Pragmatische Communicatie in de groep.
taalvaardigheid

Uitdrukkingsvaardigheid Uitbreiden woordenschat en regels voor mondeling taalgebruik en
grammatica toepassen

Tekstvaardigheid Begrijpend luisteren en lopend verhaal vertellen of presenteren

Taalbeschouwing Reflecteren op functies en structuur van mondelinge taal



Ingrediënten in een gesprek:
 Taalaanbod door leerkracht en klasgenoten
 Taalproductie door leerling: niet alleen antwoord geven, juist veel en uitgebreid praten op
eigen initiatief
 Feedback door leerkracht en klasgenoten

Taalleermechanisme
1. Leerling praat uitgebreid op eigen initiatief
2. Hij merkt dat hij iets nog niet precies weet
3. Hij gaat op de taalelementen letten in de taal die hij om zich heen hoort
4. Zo ontdekt hij wat hij nog niet wist en krijgt dus nieuwe kennis van taal

Strategieën voor taalverweringsgesprekken:
 Schep ruimte voor eigen bijdragen van de kinderen i.p.v. vragen te stellen
 Luisterresponsen
 Bewust stilte laten vallen
 Praat zelf minder
 Laat non-verbaal blijken dat je het interesseert
 Speel vragen en reacties van kinderen door naar de andere gespreksdeelnemers
 Gebruik vragen alleen als startmiddel
 Wees nieuwsgierig naar wat kinderen denken
 Accepteer de kijk van de leerling op het onderwerp
 Gebruik betekenisonderhandeling om het onderwerp van de leerling beter te begrijpen
 Bewering i.p.v. vraag
 Als vragen nodig zijn, gebruik dan vragen die zoveel mogelijk eigen invulling door de kinderen
toelaten
 Uitnodigen om te praten
 Sturen van gesprek

Vragen beperken het praten en taal-leren:
1. Leerling kan niet kiezen wanneer hij wil praten
2. Perkt het onderwerp in. Een enkel goed antwoord
3. Vorm van het antwoord staat vast

, Vorm van vragen:
 Aanwijsvragen:
 Leveren nog geen praten op
 Ja/nee-vragen:
 Zeer beperkt antwoord
 Wat-, wie-, of/of-vragen:
 Beperkt antwoord
 Geven label aan voorwerp
 Eenwoordzinnen
 Waarom- en hoe-vragen:
 Uitgebreider antwoord
 Geschikt voor bijdragen van meer dan 1 zin
 Tegendeel-vragen:
 Na ontkennende reactie stil blijven, zodat leerling geprikkeld wordt toe te lichten
 Geschikt voor bijdragen van meer dan 1 zin
 Vragen naar eigen ervaringen:
 Open vragen
 Uitlokken verder te vertellen
 Geschikt voor bijdragen van meer dan 1 zin

Soorten gesprekken:
1. Uitwisselingsgesprek
 Leerkracht en leerlingen wisselen informatie met elkaar uit en onderhandelen ze over die
informatie
 Denken en praten
 Nieuwsgierig
 Uitkomst ligt niet vast
 Leer- en kennisdoel staat vast
 Hogere-orde denkvragen (o.a. redeneren, concluderen)
2. Leergesprek
 Leer- en kennisdoel
 Rol van leerkracht ingewikkelder
 Leerlingen actief taalleren, dus veel inbreng
 Uitkomst lig op zekere hoogte vast
 Kennisdoel voor ogen
 Begeleiden leerlingen naar kennisdoel
 Uitkomst gesprek staat niet vast
 Ervaringen uitwisselen


Vaardigheden Leerlijnen mondelinge communicatie

Pragmatische taalvaardigheid 1. Deelnemen aan gesprekken
2. Interactief leren

Uitdrukkingsvaardigheid 3. Taalgebruik
4. Woordenschat

Tekstvaardigheid 5. Begrijpend luisteren
6. Vertellen en presenteren

Taalbeschouwing 7. Reflectie op communicatie
8. Reflectie op taal

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper michelle0. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,24. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,24  8x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd