100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Deontologie, 2de bachelor orthopedagogie HoGent €6,39
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Orthopedagogie
  6.  
  7. Deontologie

Samenvatting

Samenvatting Deontologie, 2de bachelor orthopedagogie HoGent

5 beoordelingen
 15 keer verkocht
  • Vak
  • Deontologie
  • Instelling
  • Hogeschool Gent (HoGent)
  • Boek
  • Een kwestie van vertrouwen

In deze samenvatting zit het boek "een kwestie van vertrouwen" vervat aan de hand van de studiewijzer. Alles wat te kennen is staat erin, alsook de powerpoints en eigen lesnotities. Er zijn zeer veel pagina's die geen leerstof bevatten (inhoudstafel, titelbladeren per deel, lege bladzijden zodat i...

[Meer zien]

Voorbeeld 10 van de 77  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 25 december 2022
  • 77
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • moraal
  • ethiek
  • consequentialisme
  • deontologie
  • deugdenethiek
  • privacy
  • vrijheid
  • mensenrecht
  • grondrecht
  • relativering privacy
  • big data
  • data economie
  • pers
  • verwisselbaarheidsgedachte
  • rechtvaardigheidstheorieën

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Samenvatting Deontologische aspecten
  • Samenvatting deontologische aspecten
  • Samenvatting Een kwestie van vertrouwen - Deontologie
Alles voor dit studieboek (24)

Geschreven voor

  • Hogeschool Gent (HoGent)
  • Orthopedagogie
  • Deontologie
Alle documenten voor dit vak (51)

5  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: kapurflorejuno • 8 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: athinabeschuyt • 11 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: yananotaert • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: fleurvanhecke1 • 2 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: BrVd • 2 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
catoleus

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

2022 - 2023 DEONTOLOGIE
2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE




CATO LEUS
1STE SEMESTER

,1
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

,HOOFDSTUK 1: MORAAL EN ETHIEK ................................................................................................ 8

1.1. DE VERWISSELBAARHEIDSGEDACHTE .................................................................................... 8



HOOFDSTUK 2: DE RECHTVAARDIGHEIDSTHEORIEËN .................................................................... 10

2.1. CONSEQUENTIALISME ......................................................................................................... 10
2.2. DEONTOLOGIE .................................................................................................................... 11
2.3. CONSEQUENTIALISME EN DEONTOLOGIE: EEN VERHAAL VAN ‘WORDEN’ EN ‘ZIJN’ .............. 12
2.3.1. HET GOEDE OF HET JUISTE DOEN ............................................................................................ 13
2.4. TELEOLOGISCHE OF DEUGDENETHIEK................................................................................... 14



HOOFDSTUK 3: THE RIGHT TO BE LET ALONE................................................................................. 18

3.1. PRIVACY ALS FUNDAMENTELE VRIJHEID .............................................................................. 18
3.1.1. NEGATIEVE EN POSITIEVE VRIJHEID ........................................................................................ 19
3.1.2. GRENZEN AAN VRIJHEID .......................................................................................................... 19
3.2. PRIVACY ALS MENSENRECHT EN GRONDRECHT ................................................................... 20



HOOFDSTUK 4: PRIVACY: MUCH ADO ABOUT NOTHING? .............................................................. 24

4.1. DE RELATIVERING VAN PRIVACY .......................................................................................... 24
4.1.1. IK HEB NIETS TE VERBERGEN WANT IK DOE NIETS VERKEERD ................................................. 24
4.1.2. WAT ZIJN ZE MET MIJN GEGEVENS? ........................................................................................ 25
4.2. PRIVACY IS PRIVACYVRIJHEID .............................................................................................. 25
4.3. HET TIJDPERK VAN BIG DATA ............................................................................................... 27
4.3.1. DE DATA-ECONOMIE ALS UITDAGING VOOR PRIVACY ............................................................ 27
4.3.2. PERSOONSGEGEVENS ALS HET NIEUWE GOUD ....................................................................... 28



HOOFDSTUK 5: JURIDISCH KADER ROND GEGEVENSVERWERKING ................................................ 30

5.1. DE GDPR ALS NIEUWE IMPULS VOOR PRIVACYBESCHERMING ............................................. 30
5.2. BEGINSELEN VAN GEGEVENSVERWERKING.......................................................................... 31
5.3. RECHTEN EN PLICHTEN ........................................................................................................ 32
5.4. PRINCIPIEEL VERWERKINGSVERBOD ................................................................................... 33
5.5. GEÏNFORMEERDE TOESTEMMING ....................................................................................... 33
5.5.1. PRIVACY IN DE MEDIA.............................................................................................................. 34
5.6. HANDELINGS- EN WILSBEKWAAM ....................................................................................... 35
5.6.1. GRENZEN AAN AUTONOMIE.................................................................................................... 37
5.7. ANDERE ONDERBOUWDE WETTEN ...................................................................................... 37
5.7.1. BEELDMATERIAAL: HET RECHT OP AFBEELDING...................................................................... 37
5.7.2. (BEWAKINGS)CAMERAWETGEVING ........................................................................................ 38




2
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

,HOOFDSTUK 6: HET TOEZICHTSKAPITALISME ALS BEDREIGING VOOR PRIVACY ............................. 40

6.1. HET EINDE VAN PRIVACY ..................................................................................................... 40
6.1.1. ‘THE HIDING STRATEGY’ .......................................................................................................... 40
6.1.2. DE DATA-ECONOMIE ALS ONVERMIJDELIJK EN NOODZAKELIJK VOOR VOORUITGANG .......... 41
6.2. HET TOEZICHTSKAPITALISME ............................................................................................... 42
6.2.1. BEWUSTWORDING VAN TOEZICHTSKAPITALISME .................................................................. 42
6.2.2. DE GDPR ALS TEGENWICHT? ................................................................................................... 43
6.3. DE IMPACT VAN TOEZICHTSKAPITALISME EN DIGITALE PROFILERING .................................. 43




HOOFDSTUK 7: ‘TAKING BACK CONTROL’ ...................................................................................... 46




HOOFDSTUK 8: DISCRETIEPLICHT EN AMBTSGEHEIM .................................................................... 50

8.1. JURIDISCH KADER ................................................................................................................ 50
8.1.1. SPREEKPLICHT ......................................................................................................................... 51
8.1.2. GEVOLGEN VAN EEN SCHENDING ........................................................................................... 51




HOOFDSTUK 9: DISCRETIE ALS DEUGD VOOR SOCIAAL-AGOGISCH WERKERS ................................ 52

9.1. DE NOODZAAK VOOR EEN DISCRETIONAIRE RUIMTE ........................................................... 52




HOOFDSTUK 10: BEROEPSGEHEIM: ZWIJGPLICHT ALS BASIS VOOR VERTROUWEN........................ 54

10.1. “ALLE (…) PERSONEN DIE KENNIS DRAGEN VAN GEHEIMEN DIE HUN ZIJN TOEVERTROUWD”
54
10.1.1. TOEVERTROUWDE GEHEIMEN .............................................................................................. 55
10.2. “… UIT HOOFDE VAN BEROEP” ........................................................................................... 55
10.2.1. DE MAATSCHAPPELIJKE RELEVANTIE VAN BEROEPSGEHEIM ................................................ 56
10.3. ‘UIT HOOFDE VAN STAAT’ .................................................................................................. 56
10.4. ‘… EN DEZE [GEHEIMEN] BEKENDMAKEN … WORDEN GESTRAFT …’ ................................... 56
10.5. EEN ABSOLUTE INTERPRETATIE VAN HET BEROEPSGEHEIM................................................ 57
10.6. DISCRETIEPLICHT EN/OF BEROEPSGEHEIM? ....................................................................... 57
10.6.1. DISCRETIEPLICHT EN/OF BEROEPSGEHEIM: VIER SCENARIO’S .............................................. 58




3
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

,HOOFDSTUK 11: WETTELIJKE UITZONDERINGEN OP HET BEROEPSGEHEIM ................................... 60

11.1. ZWIJGRECHT/SPREEKRECHT .............................................................................................. 60
11.1.1. GETUIGENIS IN RECHTE (ARTIKEL 458 SW.) ........................................................................... 60
11.2. SPREEKRECHT .................................................................................................................... 61
11.2.1. NOODTOESTAND ................................................................................................................... 61
11.2.2. ARTIKEL 458BIS SW. ............................................................................................................... 61
11.2.3. ARTIKEL 458TER SW............................................................................................................... 62
11.2.4. ARTIKEL 458QUATER SW. ...................................................................................................... 63
11.3. SPREEKPLICHT ................................................................................................................... 63
11.3.1. AMBTELIJKE EN PRIVATE AANGIFTEPLICHT (ARTIKEL 29 EN 30 SV.) ...................................... 63
11.3.2. TERRORISTISCHE MISDRIJVEN (ARTIKEL 46BIS/1 SV.) ............................................................ 64
11.3.3. SCHULDIG HULPVERZUIM (ARTIKEL 422BIS) ......................................................................... 64
11.4. ANDERE UITZONDERINGEN OP DE GEHEIMHOUDINGSPLICHT ............................................ 64
11.4.1. SPREEKPLICHT VERBONDEN AAN EEN FUNCTIE OF ORGANISATIE ........................................ 64
11.4.2. TOESTEMMING VAN DE CLIËNT ............................................................................................. 65

HOOFDSTUK 12: FUNCTIONELE INVULLINGEN VAN HET BEROEPSGEHEIM BIJ SAMENWERKING .... 66

12.1. SAMENWERKING ALS REALITEIT ........................................................................................ 66
12.2. GEDEELD BEROEPSGEHEIM ................................................................................................ 67
12.3. GEZAMENLIJK BEROEPSGEHEIM ........................................................................................ 67
12.3.1. TOESTEMMING VAN DE CLIËNT ............................................................................................. 67
12.4. BELANG VAN TRANSPARANTIE .......................................................................................... 68

HOOFDSTUK 13: SOCIAAL-AGOGISCH WERKERS ALS TECHNISCHE EN NORMATIEVE PROFESSIONALS
..................................................................................................................................................... 72

HOOFDSTUK 14: COMMUNICATIEVE RATIONALITEIT ALS BASIS VOOR EEN BEROEPSETHISCHE
DIALOOG ...................................................................................................................................... 74

14.1. DRIE SOORTEN ARGUMENTEN ........................................................................................... 75
14.1.1. ORIËNTATIE IN DE BREEDTE................................................................................................... 75
14.1.2. ORIËNTATIE IN DE HOOGTE ................................................................................................... 75
14.1.3. ORIËNTATIE IN DE DIEPTE ...................................................................................................... 75
14.1.4. GELDIGHEID EN TEGENSPREKELIJKHEID ................................................................................ 76




4
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

,5
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

, PROLOOG: HET GOEDE




6
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

,7
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

, HOOFDSTUK 1: MORAAL EN ETHIEK
Moraal en ethiek in dagelijks taalgebruik onderling verwisselbaar
ð Moreel aanvaardbaar of ethisch (on)verantwoord

Ethisch klimaat ¹ hetzelfde als moralistisch klimaat
Ethisch perspectief kan kan afkerig staan tegenover moraliseren
ð Omdat het bv iemands autonomie ondergraaft ~ onrespectvol


MORAAL ETHIEK
= het geheel van waarden & normen die richting geven aan ons handelen en = expliciteren en kritisch benaderen van morele
zin geven aan wat we denken & doen standpunten en keuzes

® Dagelijks leven: vaak intuïtief: stellen ons n- voortdurend de vraag = theoretische studie van de moraal: filosofische
of wij/ anderen het goede aan het doen zijn à vertrouwen op discipline die waarde- en normenstelsels
morele intuïtie en op geweten onderzoekt EN onder woorden brengt en nagaat
® Morele intuïtie is van kinds af aan opgebouwd door socialisatie & welke argumenten bepaalde keuzes voor dat
trial-and-error ~ leren door vallen & opstaan goede legitimeren
® Persoonlijk en professioneel referentiekader ~ meebepaald door
ervaringskennis
® Waarden & normen à waarderende of normatieve uitspraken
® Achterliggende beweegredenen bij moreel handelen (handelen
leiden door principes, regels, normen, die bepalen wat
afkeurenswaardig is




DISCIPLINES BINNEN DE MODERNE ETHIEK
De moderne ethiek kunnen we indelen in verschillende disciplines:
® Theoretische ethiek
o Meta-ethiek = zoekt naar dundamenten van de ethiek en bekijkt het morele
taalgebruik en het argumenteren
o Normatieve ethiek = zoekt naar theoretische kaders waarbinnen morele problemen
behandeld kunnen worden

® Toegepaste ethiek = bekijkt morele problemen binnen specifieke domeinen
bv: bio-ethiek, medische ethiek, media-ethiek, …

® Empirische ethiek = betreft disciplines zoals moraalsociologie en -psychologie, waarbij
concrete W&N onderzocht w- die gelden in een sl of behoren tot het referentiekader van
personen
Er w- gekeken naar sociale of psychologische oorsprong, veranderingen, oorzaken of impact



1.1. DE VERWISSELBAARHEIDSGEDACHTE
Vertrekken vanuit normatieve ethiek

Verwisselbaarheidsgedachte of principe van gelijkheid:
® !!! toetssteen binnen normatieve ethiek
® Bepaalt of theorie ethisch is
® Als je een beslissing neemt ga je ervan uit dat anderen in mijn plaats hetzelfde zullen doen


8
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

, Verwisselbaarheid houdt in dat bij innemen van standpunt=
ð Eigen belangen n- meer gewicht toekent dan de belangen van anderen
ð Eigen rol in moreel standpunt moet verwisselbaar zijn met de rol van de anderen


Oordeel is pas moreel/ ethisch als het een handelen uit eigenbelang & egoïsme overstijgt

Verwisselbaarheidsgedacht à geeft antwoord op de vraag naar ethische aanvaardbaarheid van handeling
ð ¹ antwoorden mogelijk: is de ethische handeling ook ‘moreel juist’?




9
DEONTOLOGIE | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper catoleus. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,39. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€6,39  15x  verkocht
  • (5)
In winkelwagen
Toegevoegd