Samenvatting
Samenvatting Klinisch Redeneren - Leerpakket 6
- Instelling
- Avans Hogeschool (Avans)
Leerdoelen en kennisclips uitgewerkt per werkgroep.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 81 pagina's
Voorbeeld 4 van de 81 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Leerpakket 6Leerdoelen Klinisch redeneren
Inhoud
Werkgroep 1 ........................................................................................................................................... 2
Werkgroep 2 ......................................................................................................................................... 14
Werkgroep 3 ......................................................................................................................................... 25
Werkgroep 4 ......................................................................................................................................... 32
Werkgroep 5 ......................................................................................................................................... 45
Werkgroep 6 ......................................................................................................................................... 56
Werkgroep 7 ......................................................................................................................................... 61
Werkgroep 8 ......................................................................................................................................... 71
,Werkgroep 1
• De student kan benoemen wat de essentie is van de beroepsuitoefening van de
verpleegkundige Maatschappij & Gezondheid (M&G).
MGZ betreft alle verpleegkundige werksettingen buiten de instellingen (ziekenhuizen, instellingen
voor psychiatrie etc.). De essentie kent acht verschillende invalshoeken:
1. MGZ is uitgaan van de leef, woon of werksituatie van de cliënt.
Verpleegkundigen komen bij iemand thuis, op hun school, werk etc. De situatie waarin ze
leven is dus een referentiekader van hun handelen (inclusief de maatschappelijke
omgeving, de omringende sociale systemen en de fysieke omgeving)
2. MGZ is de combinatie van preventie en zorg
- Mensen die gezond zijn, zoveel mogelijk ondersteunen in hun gezondheid blijven,
opgroeien en functioneren.
- Waar nodig een bijdrage leveren aan herstel
- Ongeneselijk zieke mensen zo goed mogelijk ondersteunen en verplegen, gericht op
kwaliteit van leven.
3. MGZ is niet alleen individugericht maar ook groepsgericht en samenlevingsgericht werken
Ook handelingen gericht op de gezondheid van de samenleving, bijvoorbeeld
volksgezondheid verbeteren.
4. MGZ is ook anticiperen op maatschappelijke en politieke ontwikkelingen
Omdat de leef, woon, school en werksituatie van de doelgroep centraal staat worden ze
geconfronteerd met allerlei maatschappelijke en politieke ontwikkelingen bijvoorbeeld
politieke ontwikkelingen, demografische ontwikkelingen (vergrijzing, toename chronische
zieken), sociale zekerheid ontwikkelingen (AOW), technologische ontwikkelingen etc.
5. MGZ veronderstelt een brede manier van kijken
Er moet in de brede maatschappelijke context gekeken worden. bijvoorbeeld ook kijken
naar leefsituatie en leefomgeving, sociaal economische status etc.
6. MGZ is niet alleen multidisciplinair maar ook Multi sectoraal werken
Niet alleen gezondheidsaspecten spelen een rol, maar ook andere factoren zoals
opvoeding, onderwijs, veiligheid etc. ze moeten daarom ook samenwerken met andere
sectoren buiten de gezondheidszorg (bijvoorbeeld wijkagent, leerkracht).
7. MGZ is ook het leren hanteren van belangenconflicten en ethische reflectie
Er kunnen conflicten ontstaan over de belangen bijvoorbeeld over de autonomie, eigen
verantwoordelijk, eigen professionele opvattingen etc.
8. MGZ is ook zelfstandig en zelfverantwoordelijk werken
De situatie moet zelfstandig geanalyseerd kunnen worden, er moeten zelfstandige keuzes
(bijvoorbeeld voor interventies) gemaakt kunnen worden en professionele
verantwoordelijkheid dragen. .
• De student kan de meest voorkomende organisatievormen van sociale wijkteams
benoemen en weet welke disciplines er veelal deelnemen aan het sociale wijkteam.
Sociale wijkteams = teams die integraal, generalistisch, interdisciplinair en outreachend werken ten
behoeve van de zorg- en dienstverlening die een bepaalde gemeente biedt aan zijn inwoners in het
kader van de Wmo, Jeugdwet en Participatiewet.
,Belang van sociale wijkteams:
1. De integrale aanpak
Het werken vanuit een integrale benadering met als uitgangspunt 1 huishouden, 1 plan, 1
regisseur
2. Het multidisciplinair werken
De korte lijnen, snelle afstemming en uitwisseling van expertise tussen diverse
hulpverleners.
3. De laagdrempeligheid
Het zo dicht mogelijk opereren bij de burgers
4. Preventie en signalering
Het vroegtijdig kunnen optreden en/of ingrijpen en daarmee het voorkomen van erger. Het
ourtreachend benaderen van hulpbehoevenden.
Organisatie van de teams:
De organisatie en inrichting van sociale (wijk)teams verschilt per gemeente. In sommige gemeenten
zijn de teams direct toegankelijk voor inwoners. In andere gemeenten is een doorverwijzing vanuit
een centraal toegangspunt nodig. Sommige teams richten zich alleen op bepaalde doelgroepen.
Anderen zijn juist bedoeld voor alle inwoners (0-100 jaar).
Organisatievormen-wijkteams-IWW [MOV-12690683-1.0].pdf (movisie.nl)
, 1. Breed integraal team (meest gebruikte model)
2. Domein/doelgroep specifieke teams
3. Generalistisch Wijkteam
Disciplines:
Een sociaal (wijk)team bestaat doorgaans uit allerlei professionals, afkomstig van verschillende
instanties of moederorganisaties. Het kan hierbij gaan om:
- hulpverleners uit de eerste lijn, bijvoorbeeld een wijkverpleegkundige of een maatschappelijk
werker.
- tweedelijnsinstellingen, zoals GGZ-organisaties.
- andere partijen, zoals woningcorporaties of politie.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper alieke1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62774 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen