Essay voor het vak methodisch werken met jeugd. Het is een uitgebreid document inclusief bijlagen met framework en ecogram. Dit verslag is beoordeeld met een 7.
,Inhoudsopgave
Inleiding.....................................................................................................................................................................2
1. De hulpverlenerssituatie.......................................................................................................................................3
1.1 De vraagverheldering......................................................................................................................................3
1.2 Het framework................................................................................................................................................3
1.3 De risico- en beschermende factoren.............................................................................................................3
Risicofactoren op microniveau..........................................................................................................................3
Risicofactoren op mesoniveau..........................................................................................................................4
Risicofactoren op macroniveau.........................................................................................................................5
Beschermende factoren op mesoniveau..........................................................................................................5
1.4 De prioritering en probleemanalyse...............................................................................................................5
2. Het hulpverlenersplan...........................................................................................................................................7
2.1 De hulpvraag...................................................................................................................................................7
2.2 De doelen........................................................................................................................................................7
2.3 Passende interventies.....................................................................................................................................7
2.4 Kans van slagen...............................................................................................................................................8
2.5 Evaluatie en monitoring..................................................................................................................................8
3. Analyse van het netwerk.......................................................................................................................................9
3.1 Het ecogram...................................................................................................................................................9
3.2 Conclusie ten aanzien van het netwerk..........................................................................................................9
3.3 Mogelijkheden om het netwerk te versterken...............................................................................................9
Literatuurlijst...........................................................................................................................................................11
Bijlagen....................................................................................................................................................................14
Bijlage 1...........................................................................................................................................................14
Bijlage 2...........................................................................................................................................................15
Bijlage 3...........................................................................................................................................................17
1
, INLEIDING
In dit verslag is er een cliëntsituatie uit mijn stage beschreven. De cliëntsituatie gaat over een jongen
met een licht verstandelijke beperking van tien jaar oud. De jongen zal nader in dit verslag als J.
worden aangeduid in verband met privacy.
J. is aangemeld op het speciaal basisonderwijs de Bouwsteen omdat het hem op het reguliere
onderwijs niet lukte om tot leren te komen vanwege zijn woede uitbarstingen. J. heeft zowel op
didactisch als sociaal-emotioneel gebied een achterstand. J. heeft al op zeer jonge leeftijd veel
traumatische ervaringen meegemaakt, zo werd hij veel gepest op zijn vorige basisscholen en hij is
getuige geweest van de vele fysieke/verbale ruzies van zijn ouders.
De Bouwsteen is een school voor kinderen met een licht verstandelijke beperking in combinatie met
gedragsproblematiek. De Bouwsteen werkt veel samen met Ambiq, verschillende orthopedagogen
en zorgcoördinatoren (De Bouwsteen, z.d.). Zij zijn allen gespecialiseerd in het onderzoeken,
behandelen en begeleiden van mensen met een licht verstandelijke beperking en bijkomende
problematiek (Ambiq, z.d.). Samen met twee docenten van SO de Bouwsteen begeleid ik J. om weer
tot leren te komen.
Dit verslag is vormgegeven aan de hand van drie hoofdstukken. Elk hoofdstuk omvat één van de drie
beoordelingscriteria uit het beoordelingsformulier. De indeling van de hoofdstukken is hieronder
weergegeven.
Hoofdstuk 1 gaat in op beoordelingscriterium 1: de student kan de cliënt/hulpverleningssituatie in
kaart brengen en analyseren op basis van het framework op micro-, meso- en macroniveau en dit
beargumenteren.
Hoofdstuk 2 gaat in op beoordelingscriterium 2: de student kan vanuit de oriëntatie en analyse een
hulpverleningsplan op micro-, meso- en macroniveau maken. De student kan het hulpverleningsplan
verantwoorden en onderbouwen met wetenschappelijke literatuur.
Hoofdstuk 3 gaat in op het derde en tevens laatste beoordelingscriterium: de student is in staat om
het netwerk van de cliënt te analyseren aan de hand van een ecogram, waarbij de student kansen en
beperkingen binnen het netwerk van de cliënt inzichtelijk maakt. De student kan deze analyse
onderbouwen met wetenschappelijke literatuur.
De hoofdstukken zijn onderbouwd door middel van wetenschappelijke bronnen uit de literatuur. De
literatuurlijst is weergegeven als apart hoofdstuk in dit verslag. De bijlagen zijn genummerd en door
middel van kruisverwijzingen overzichtelijk in een apart hoofdstuk weergegeven. Ook de
verwijzingen in de tekst tussen de verschillende hoofdstukken zijn door middel van kruisverwijzingen
weergegeven. De kruisverwijzingen zijn onderstreept zodat de bijlagen gemakkelijk gevonden
kunnen worden.
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper kirstenv2020. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
