Tentamen (uitwerkingen)
examenopdracht drama
- Vak
- Instelling
examenopdracht muzische vorming 1
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
laurev
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Departement PXL-EducationEducatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 – education@pxl.be
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Lesgever: Stageschool:
Datum en uur: Stageklas:
Mentor: Klassituatie:
Leergebied: muzische vorming Domein: drama
Lesonderwerp: dramatische vererking van een verhaal
vanuit het prentenboek ‘de kleine heks’.
1. DIDACTISCHE BEGINSITUATIE
o De leerlingen kennen het verhaal ‘de kleine heks’ van Benjamin Lacombe en Sébastien Perez en
kunnen geconcentreerd luisteren
o De leerlingen hebben al eerder een les drama gehad
o Sommige leerlingen durven zich niet te uiten voor een groep en hebben spreekangst
2. DOELSTELLINGEN VOOR DEZE LES
Eindtermen:
De leerlingen kunnen
3.1 spelvormen waarnemen en inzien dat de juiste verhouding tussen woord en beweging de expressie kan
vergroten.
3.2 geconcentreerd luisteren naar een gesproken tekst (verteld of voorgelezen) en die mondeling, schriftelijk,
beeldend of dramatisch weergeven.
3.1 ervaringen, gevoelens, ideeën, fantasieën uiten in spel.
3.2 een aan de speelsituatie aangepaste en aangename spreektechniek ontwikkelen (articulatie, adembeheersing,
tempo, toonhoogte) en verschillende verbale en non-verbale spelvormen improviseren.
Leerplandoelen: (GO!)
De leerlingen kunnen
4.3.1.4 Inzien dat het samenspel tussen woord en beweging in een spelvorm de expressie kan vergroten.
4.3.2.1 Belevenissen, gevoelens, ervaringen, ideeën, fantasieën en handelingen uitbeelden.
4.3.2.5 Tijdens het spel hun spreektempo aanpassen
4.3.2.6 Tijdens het spel intonatie gebruiken
4.3.2.8 Zich inleven in een bepaald personage.
4.3.2.19 Een situatie of verhaal uitbeelden door gebruik te maken van een aangeboden verhaallijn.
Lesdoelen:
o 1. De leerlingen kunnen geconcentreerd luisteren naar een fragment uit het verhaal ‘de kleine heks’.
o 2. De leerlingen kunnen via een acteerspel verschillende situaties uitbeelden en zich in die situaties
inleven.
o 3. De leerlingen kunnen een personage of stuk uit de tekst utibeelden.
o 4. De leerlingen kunnen aandachtig naar elkaar kijken en weten wanneer ze zoals een standbeeld
moeten staan.
o 5. De leerlingen kunnen een situatie duidelijk maken a.d.h.v. Jabber (jabbertalk).
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
, 3. ANALYSE VAN DE LEERINHOUD I.F.V. DE DOELSTELLINGEN
Kennen Kunnen Zijn
Feiten X
De titel van het boek is de kleine heks
De schrijvers van het boek zijn Sébastien Perez en Benjamin Lacombe
De illustrator van het boek is Benjamin Lacombe
Begrippen X
Zo koppig als een ezel: heel koppig zijn
Spinnen: katten spinnen als ze heel tevreden zijn, ze maken dan een zacht
brommend geluid.
Stotteren: iemand die stottert, zegt de eerste letters van een woord een
paar keer achter elkaar. Het lukt hem niet om het hele woord snel achter
elkaar te zeggen.
Armer dan job: heel arm
Rijker dan croesus: heel rijk
Je hoofd boven het maaiveld uitsteken: je laten zien zoals je echt bent
Relaties
Prenten/tekst – uitbeelden X
Vliegen – tableau
Jabbertalk - situatie
Structuren
De opbouw van het verhaal met de daarbijhorende dramaoefeningen
Vaardigheden
Aandachtig luisteren
Fantaseren X
Uitbeelden
Een vreemde taal spreken
Emoties tonen
improviseren
Attitudes
Actief meewerken tijdens de les
Positieve houding aannemen
X
Durven uitbeelden
Respect hebben voor elkaar en voor het materiaal
Samenwerken
4. INFORMATIEBRONNEN
Prentenboek ‘de kleine heks’, Benjamin Lacombe
Onderwijsdoelen
Leerplandoelen GO!
5. ONDERWIJSLEERMIDDELEN
Prentenboek ‘de kleine heks’, Benjamin Lacombe
Emotiekaartjes
https://www.youtube.com/watch?v=nCKV67Fkalg
6. HIEROP WIL IK EXTRA LETTEN IN MIJN PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE AANPAK
Ik wil er extra op letten dat de leerlingen niet te veel naar de anderen kijken, maar hun iegen ideeën durven
tonen.
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper laurev. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen