Tentamen (uitwerkingen)
oefentoets literatuurgeschiedenis / 6VWO
- Vak
- Nederlands
Tentamen van 6 pagina's voor het vak Nederlands aan de (oefentoets)
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
6VModule 6 – formatieve toets
Theorievragen
1. Het realisme en de romantiek waren beide reacties op de moderniteit. Geef van beide
5 stromingen aan wat de reactie was.
2. Binnen de literaire avant-garde was er een tweedeling: sommige teksten zijn duidelijk bedoeld
om de lezers te prikkelen of te provoceren, andere zijn bedoeld als autonoom taalbouwsel.
Leg uit wat een autonoom taalbouwsel is.
3. De literaire avant-garde breekt met de traditie. Noem twee dingen die avant-gardisten
10 bekritiseerden.
Simon Vestdijk, Terug tot Ina Damman
15 Terug tot Ina Damman is een van de Anton Wachterromans van Simon Vestdijk. Uit deze roman komt
het volgende fragment.
, 6V
En verder waren er de negens voor Frans, en de achten voor meetkunde, die
dezelfde gebleven waren. Alles, alles hetzelfde. De eerste van de klas, dat
wàs hij en dat zou hij blijven tot er de dood opvolgde, of misschien was hij
het niet eens, was het alleen maar een vrome fictie van de leraren, die nu
eenmaal een paradepaardje nodig hadden. Meneer Couvée kon zijn
20 enthousiasme over het fenomeen Anton Wachter zo slecht beteugelen, dat
hij een tien gaf voor een repetitie met drie fouten er in, een sterk stukje. Dan
danste hij op zijn stoel, en glom, en knikte tegen de rest, die er grijnzend
bijzat: in de pauze kregen ze hèm wel weer, hi, hi.
‘Vent heeft het góed gemaakt,’ zei Jelle Mol dan onder algemeen
25 gegiechel, beschaafd en lijzig zijn zware stem modulerend. En de kleine
snelle jongens die hem aan zijn jas trokken, en Jan Breedevoort die nog
gauw zijn applaus voor Jelle Mol in een blauw zakdoekje smoorde met
wijnrode stippeltjes: alles hetzelfde. Toch bleef hij doorwerken, al kon het
hem ook niets meer schelen om de ‘eerste’ te zijn die hij tóch niet was. Hij
30 bleef zijn best doen, omdat hij dat nu eenmaal altijd gedaan had, en omdat
hij anders niet zou weten, hoe de verveling te doden: je kon tenslotte niet de
hele dàg aan naakte vrouwen denken, of in romannetjes de vier of vijf
bladzijden bij elkaar zoeken waarop wat gebeurde... Alles dus hetzelfde. Re-
pe-ti-ties. Beur-ten. Het krijtje van meneer Romijn. Het krijtje van meneer
35 Horsting, niet te vergeten. En de baas nog steeds fel op jongens die aan hun
pet tikten, en meneer Couvée kwaad met Horsting, en meneer Greve ijzig,
en sterk in het fietsen tegen de wind. Niet te geloven, dat deze hele
zinneloze, walgelijke entourage altijd nog maar in zijn oude gedaante bleef
bestaan. Wàt een school! Of werd de school nog door iets anders
40 overtroffen?
Soms, in een onnoemelijke verwondering, te diep voor vertwijfeling
of afkeer, bekeek hij zichzelf in de spiegel, voorovergeleund, strak, bijna
dreigend: ben ik dat? Geen profiel hoefde men er meer van te nemen om
zich te vergewissen, dat dit gezicht niet deugde; het was het minste, het
45 smerigste dat zich denken liet. Daar, die neus, die buiten verband met de
rest de ruimte zocht: dat wàs geen mensenneus. Die kin, die op alle
mogelijke manieren terugweek (net als bij die Staphorster vrouwen, waar hij
in de vakantie foto’s van had gezien bij een tijdschriftartikel over
‘Degeneratie’), angstig voor wat de neus, domdwaas in zijn drieste
50 eigenwijzigheid, in zijn eentje trachtte te ondernemen. En vlassige
baardharen. En puistjes. Neen, niet aan Soer denken. Die was immers al
lang van school af. Dat was immers allemaal allang voorbij. Niet aan
denken, godv... Maar die puistjes!! Een hele landkaart, meneer, van kleine,
vurige of gele, vieze, openbrekende paddestoeltjes, meneer, en al mocht dit
55 dan de leeftijd zijn voor zulk gewas, niemand had er zoveel als hij. Vaak
braken er drie tegelijk open, dan kon hij zich niet eens behoorlijk scheren,
en het bloed vermengde zich met de etter. Misschien was hij wel ziek... Of
ze beklommen de neus, alsof ze mée naar voren wilden, zich verenigend tot
grotere, mooie robijnrode, die hij in zijn slaap openkrabde, en dan kon je die
60 bloedvergiftiging krijgen waar zijn moeder hem uit de krant over
voorgelezen had. En dan ineens krabde hij er met een vuile nagel, met opzet,
een paar open, en wachtte op de eerste verschijnselen, woedend op zijn
eigen angst, woedend op die vergiftiging die niet komen wou, woedend op
zijn moeder...
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lottedebruin3. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen