Hele Getallen 23-6-2021
Optellen en aftrekken in groep 3
Naam: Tycho de Groot
Studentnummer:
E-mailadres:
Hogeschool: NHL-Stenden Hogeschool
Opleidingsfase: PABO jaar 1, Propedeutische fase
Klas:
Docent:
Stageschool:
Stagecoach:
Deadlinedatum: 23-06-2021
,Samenvatting
In dit verslag kunt u het theoretisch verantwoord onderwijs doorlezen binnen het domein Hele
Getallen, dat is opgedeeld in twee rekenlessen. Deze twee rekenlessen heb ik uit de methode De
Wereld in Getallen, die gebruikt wordt door de school waar ik stageloop. Ik heb dan ook voor twee
rekenlessen gekozen die op elkaar aansluiten. Aan het eind van deze twee lessen moesten de
leerlingen kunnen rekenen tot en met 20 naar analogie van het rekenen en aanvullen tot en met 10.
Dit doel is dan weer verdeeld over de twee rekenlessen. Aan het eind van de eerste rekenles
moesten de leerlingen kunnen rekenen tussen de 10 en 20 naar analogie van het rekenen tot en met
10 en aan het eind van de tweede les moesten de leerlingen kunnen aanvullen tot en met 20 naar
analogie van het aanvullen tot en met 10. De leerlingen gingen dus verdeeld over twee rekenlessen
het doel behalen van dit onderwerp.
In dit verslag heb ik op een uitgebreide manier de twee lessen uitgewerkt. Natuurlijk komt als eerste
les 1 aan bod in dit verslag. Ik begin dan ook met een introductie van de les en ga dan verder met de
opbouw van de les. Vervolgens behandel ik het klassenmanagement en daarna verder met de doelen
en inhoud van de les. Als afsluiting van dit hoofdstuk is de feedback te vinden en reflecteer ik zelf op
de eerste les die ik heb gegeven binnen het domein Hele Getallen.
In het volgende hoofdstuk komt de tweede les aan bod. Net zoals bij de eerste les begin ik met een
introductie van de les en ga ik verder met de opbouw van de les. Hierna behandel ik ook het
klassenmanagement, vervolgens ga ik verder met de doelen en inhoud van de les en sluit ik weer af
met de feedback en een reflectie op deze tweede gegeven les binnen het domein Hele Getallen.
Tot slot reflecteer ik in dit verslag op het resultaat en het leerproces. In de bijlagen zijn de
lesvoorbereidingsformulieren te vinden die bij de 2 rekenlessen horen binnen het domein Hele
Getallen en de opdracht ‘onderzoek naar de gekozen leerlijn’ uit periode 3.
1
,Voorwoord
Voor het vak Rekenen, Wiskunde & Didactiek hebben wij, in semester 2, de opdracht gekregen om
theoretisch verantwoord onderwijs te geven gebaseerd op een bestaande rekenmethode. Dit
theoretisch verantwoord onderwijs bestaat uit twee rekenlessen binnen het domein Hele Getallen. In
deze lessen kregen wij de opdracht om gebruik te maken van het hoofdlijnen- en handelingsmodel
op een zodanige wijze dat dit aangesloten is bij de beginsituatie van de groep en er een meetbare
niveauverhoging bij de leerlingen ontstaat.
Tijdens de (online)colleges werd er duidelijk uitgelegd wat precies de bedoeling was bij deze
opdracht en kregen wij ook de gelegenheid om ideeën uit te wisselen met elkaar en vragen te stellen
wanneer er toch nog iets onduidelijk was. Het geven van theoretisch verantwoord onderwijs heeft
mij enorm geholpen met het theoretische aspect binnen de rekenles. Ik begrijp de verbinding tussen
de theorie en de praktijk vele malen beter, doordat ik dit verslag heb geschreven over het
theoretisch verantwoord onderwijs. Ik heb een deel van dit verslag voor het geven van de
rekenlessen en een deel na het geven van de rekenlessen uitgewerkt.
2
, Inhoudsopgave
Samenvatting......................................................................................................................................1
Voorwoord .........................................................................................................................................2
1. Inleiding ......................................................................................................................................4
2. Les 1 binnen het domein ‘Hele Getallen’ .....................................................................................5
2.1 Introductie van de les ..........................................................................................................5
2.2 Opbouw van de les ..............................................................................................................5
2.3 Klassenmanagement ...........................................................................................................7
2.4 Doelen en inhoud van de les ................................................................................................7
2.5 Feedback op de les ............................................................................................................ 11
2.6 Reflectie op de les ............................................................................................................. 12
3. Les 2 binnen het domein ‘Hele Getallen’ ................................................................................... 13
3.1 Introductie van de les ........................................................................................................ 13
3.2 Opbouw van de les ............................................................................................................ 13
3.3 Klassenmanagement ......................................................................................................... 15
3.4 Doelen en inhoud van de les .............................................................................................. 15
3.5 Feedback op de les ............................................................................................................ 19
3.6 Reflectie op de les ............................................................................................................. 21
4. Reflectie.................................................................................................................................... 22
4.1 Reflectie op het resultaat................................................................................................... 22
4.2 Reflectie op het leerproces ................................................................................................ 22
5. Literatuurlijst ............................................................................................................................ 24
6. Bijlagen ..................................................................................................................................... 25
3
Optellen en aftrekken in groep 3
Naam: Tycho de Groot
Studentnummer:
E-mailadres:
Hogeschool: NHL-Stenden Hogeschool
Opleidingsfase: PABO jaar 1, Propedeutische fase
Klas:
Docent:
Stageschool:
Stagecoach:
Deadlinedatum: 23-06-2021
,Samenvatting
In dit verslag kunt u het theoretisch verantwoord onderwijs doorlezen binnen het domein Hele
Getallen, dat is opgedeeld in twee rekenlessen. Deze twee rekenlessen heb ik uit de methode De
Wereld in Getallen, die gebruikt wordt door de school waar ik stageloop. Ik heb dan ook voor twee
rekenlessen gekozen die op elkaar aansluiten. Aan het eind van deze twee lessen moesten de
leerlingen kunnen rekenen tot en met 20 naar analogie van het rekenen en aanvullen tot en met 10.
Dit doel is dan weer verdeeld over de twee rekenlessen. Aan het eind van de eerste rekenles
moesten de leerlingen kunnen rekenen tussen de 10 en 20 naar analogie van het rekenen tot en met
10 en aan het eind van de tweede les moesten de leerlingen kunnen aanvullen tot en met 20 naar
analogie van het aanvullen tot en met 10. De leerlingen gingen dus verdeeld over twee rekenlessen
het doel behalen van dit onderwerp.
In dit verslag heb ik op een uitgebreide manier de twee lessen uitgewerkt. Natuurlijk komt als eerste
les 1 aan bod in dit verslag. Ik begin dan ook met een introductie van de les en ga dan verder met de
opbouw van de les. Vervolgens behandel ik het klassenmanagement en daarna verder met de doelen
en inhoud van de les. Als afsluiting van dit hoofdstuk is de feedback te vinden en reflecteer ik zelf op
de eerste les die ik heb gegeven binnen het domein Hele Getallen.
In het volgende hoofdstuk komt de tweede les aan bod. Net zoals bij de eerste les begin ik met een
introductie van de les en ga ik verder met de opbouw van de les. Hierna behandel ik ook het
klassenmanagement, vervolgens ga ik verder met de doelen en inhoud van de les en sluit ik weer af
met de feedback en een reflectie op deze tweede gegeven les binnen het domein Hele Getallen.
Tot slot reflecteer ik in dit verslag op het resultaat en het leerproces. In de bijlagen zijn de
lesvoorbereidingsformulieren te vinden die bij de 2 rekenlessen horen binnen het domein Hele
Getallen en de opdracht ‘onderzoek naar de gekozen leerlijn’ uit periode 3.
1
,Voorwoord
Voor het vak Rekenen, Wiskunde & Didactiek hebben wij, in semester 2, de opdracht gekregen om
theoretisch verantwoord onderwijs te geven gebaseerd op een bestaande rekenmethode. Dit
theoretisch verantwoord onderwijs bestaat uit twee rekenlessen binnen het domein Hele Getallen. In
deze lessen kregen wij de opdracht om gebruik te maken van het hoofdlijnen- en handelingsmodel
op een zodanige wijze dat dit aangesloten is bij de beginsituatie van de groep en er een meetbare
niveauverhoging bij de leerlingen ontstaat.
Tijdens de (online)colleges werd er duidelijk uitgelegd wat precies de bedoeling was bij deze
opdracht en kregen wij ook de gelegenheid om ideeën uit te wisselen met elkaar en vragen te stellen
wanneer er toch nog iets onduidelijk was. Het geven van theoretisch verantwoord onderwijs heeft
mij enorm geholpen met het theoretische aspect binnen de rekenles. Ik begrijp de verbinding tussen
de theorie en de praktijk vele malen beter, doordat ik dit verslag heb geschreven over het
theoretisch verantwoord onderwijs. Ik heb een deel van dit verslag voor het geven van de
rekenlessen en een deel na het geven van de rekenlessen uitgewerkt.
2
, Inhoudsopgave
Samenvatting......................................................................................................................................1
Voorwoord .........................................................................................................................................2
1. Inleiding ......................................................................................................................................4
2. Les 1 binnen het domein ‘Hele Getallen’ .....................................................................................5
2.1 Introductie van de les ..........................................................................................................5
2.2 Opbouw van de les ..............................................................................................................5
2.3 Klassenmanagement ...........................................................................................................7
2.4 Doelen en inhoud van de les ................................................................................................7
2.5 Feedback op de les ............................................................................................................ 11
2.6 Reflectie op de les ............................................................................................................. 12
3. Les 2 binnen het domein ‘Hele Getallen’ ................................................................................... 13
3.1 Introductie van de les ........................................................................................................ 13
3.2 Opbouw van de les ............................................................................................................ 13
3.3 Klassenmanagement ......................................................................................................... 15
3.4 Doelen en inhoud van de les .............................................................................................. 15
3.5 Feedback op de les ............................................................................................................ 19
3.6 Reflectie op de les ............................................................................................................. 21
4. Reflectie.................................................................................................................................... 22
4.1 Reflectie op het resultaat................................................................................................... 22
4.2 Reflectie op het leerproces ................................................................................................ 22
5. Literatuurlijst ............................................................................................................................ 24
6. Bijlagen ..................................................................................................................................... 25
3
