Hoofdstuk 5 Klinisch verloop...............................................................................................................................29
5.1 Gewenste verloop.........................................................................................................................................29
5.1.1 Gewenste verloop op korte termijn.......................................................................................................29
5.1.2 Gewenste verloop op lange termijn......................................................................................................29
5.2 Ongewenst verloop.......................................................................................................................................29
5.2.1 Ongewenste verloop op korte termijn...................................................................................................29
5.2.2 Ongewenste verloop op lange termijn..................................................................................................29
, Inleiding
Dit verslag is opgesteld voor de module ‘beargumenteren van zorg’.
De uitwerking van de module laat de uitwerking van het klinisch redeneren zien in de praktijk.
Om het klinisch redeneren methodisch uit te werken in inzicht te krijgen in de situatie is er
besloten om de zes-stappen-methodiek van Bakker (2016) te gebruiken. Deze methodiek
geeft het klinisch redeneren weer op een gestructureerde manier. De zes stappen volgen
elkaar op (Bakker & van Heycop ten Ham, 2016).
Allereerst wordt er een actuele patiëntsituatie aan de hand van de SBAR-methode
beschreven in hoofdstuk 1. Deze casus is leidend voor het gehele verslag. In hoofdstuk 2
wordt er met behulp van de SCEGS, ABCDE-methodiek en de zorgthema’s inzicht verkregen
in de klinische problematiek. Hoofdstuk 3 geeft een weergave van de
onderzoeksmogelijkheden die van toepassing zijn voor de casuïstiek. Het klinisch beleid
wordt in hoofdstuk 4 beschreven aan de hand van de NANDA, NOC en NIC. Vervolgens
wordt het klinisch verloop in hoofdstuk 5 uitgewerkt met daarin onderscheid tussen het
gewenste en ongewenste verloop op korte en lange termijn. In hoofdstuk 6 wordt er
teruggeblikt op de casuïstiek. Dit wordt gedaan aan de hand van de vier onderwerpen;
patiëntveiligheid, kwaliteit van de beroepsuitoefening, een ethisch dilemma en wat er
persoonlijk geleerd is van de casus en de uitwerking van de module. Tot slot is er in
hoofdstuk 7 een casusbespreking beschreven. Deze casusbespreking is gevoerd op de
afdeling met verpleegkundigen (in opleiding). Daarover is er gereflecteerd.
Hoofdstuk 8 en 9 bevatten de waarderingsformulieren en reflecties van de tussen- en
eindevaluatie met betrekking tot deze module.
In bijlage 1 is het redeneerweb te zien die gemaakt is bij hoofdstuk 4.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fabiennnne. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
