Dit document bevat een samenvatting van alle artikelen die behoren tot de tentamenstof binnen het vak 'Diversiteit binnen de ggz', gegeven aan de Universiteit Utrecht. Het document is geschreven in het Nederlands, in het jaar 2023.
Succes alvast op het tentamen! Stuur me gerust een berichtje bi...
,Inhoudsopgave
Tentamenstof:
The impact of culture on neuropsychological test performance
Een bijzondere samenwerking. Werken met tolken in de ggz.
Culture and psychiatric evaluation: Operationalizing cultural formulation for the DSM-5
Een anamneseprotocol
Cultuursensitieve psychotherapie
Geen tentamenstof:
Emotionele ontwikkeling en verstandelijke beperking vanuit ontwikkelingsdynamisch
perspectief: state of the art.
De feiten op een rij
Missteps in psychotherapy with transgender clients: Promoting gender sensitivity in
counseling and psychological practice
,The impact of culture on neuropsychological test
performance
De WEIRD populatie is voldoende geanalyseerd betreffende psychopathologie. Dit maakt dt ons
begrip van cognitieve vaardigheden bevooroordeeld is. Toch blijkt uit onderzoeken door
antropologen dat er weldegelijk culturele verschillen bestaan die van invloed kunnen zijn op
neuropsychologische testen, wat maakt dat de behoefte aan de ontwikkeling van cross-culturele
neuropsychologie hoog is. In dit hoofdstuk wordt er een samenvatting gegeven van grote culturele
variabelen die invloed hebben op de prestaties op neuropsychologische tests.
Wat is cultuur?
Cultuur is de verzameling van aangeleerde tradities en levensstijlen, gedeeld van leden van een
maatschappij. Het heeft betrekking op de manier van denken, voelen en gedrag. Dus, cultuur is de
specifieke manier van leven binnen een menselijke groep. Cultuur kent drie verschillende dimensies:
1. De interne, subjectieve en psychologische representatie van een cultuur (denken, voelen,
kennis).
2. De gedragsdimensie, inclusief de manieren waarop iemand zich relateert aan anderen en
zich gedraagt in verschillende contexten.
3. Culturele elementen of fysieke elementen die kenmerkend zijn voor een menselijke groep,
zoals symbolische elementen, kleren of huizen, instrumenten en wapens.
De verschillen tussen culturen relateren zich aan verschillen uit de omgeving. Denk hierbij aan
verschillen in klimaat bijvoorbeeld. Culturen veranderen zichzelf ook, afhankelijk van:
1. Nieuwe omgevingsomstandigheden;
2. Contact met andere culturen;
3. Interne culturele evolutie.
Veel culturen hebben ook veel met elkaar gemeen. Culturen worden vaak gepaard aan de hand van
geografische locatie dus, en dat maakt ook dat wanneer deze locatie dichtbij elkaar ligt, en er sprake
is van relative distance, er meer overeenkomsten te vinden zijn tussen culturen.
Sommige elementen van een cultuur zijn succesvol en worden daarom door andere culturen
overgenomen, zoals technologie en wetenschap. Dit maakte ook dat culturen minder van elkaar
gingen verschillen, omdat culturen die verder weggelegen waren meer met elkaar konden delen en
konden uitwisselen. Communicatie gaat vandaag de dag simpelweg sneller en dat versnelde culturele
verspreiding.
De formele educatie en school spelen ook een rol bij de verspreiding van technologie en wetenschap
en hebben dus bijgedragen aan de toegenomen homogeniteit van cultuur. School kan ook gezien
worden als een soort subcultuur. Het draagt namelijk bepaalde houdingen over. Dit maakt dat
kinderen die naar school zijn gegaan vaak meer wetenschappelijke en technologische waarden en
houdingen met elkaar delen dan kinderen die niet naar school zijn gegaan. Dit maakt dat deze
kinderen sig. hoger scoren op cognitieve tests.
, Waarom cultuur invloed heeft op cognitieve test prestaties
Cognitieve testen omvatten elementen en hanteren strategieën die niet door elke cultuur gedeeld
worden. Greenfield heeft uitgewezen dat er drie elementen zijn die aantonen waarom cognitieve
testen niet cross-cultureel zijn:
1. Waarden en betekenissen. Dit kan invloed hebben op de manier waarop iemand reageert op
bepaalde vragen. Als er bijvoorbeeld wordt gevraagd waarom mensen belasting betalen, kan
daar anders op gereageerd worden in een land waarin belastingen eerlijk verdeeld worden,
dan in een land waar hier misbruik van gemaakt wordt.
2. Wijzen van kennen. In veel landen is kennis een collectieve inspanning, niet een individuele
taak. Veel collectieve landen vinden het daarom gek dat cognitieve testen individueel
afgenomen worden en niet in een sociale groep. Daarnaast lijkt het zo te zijn dat veel
culturen geen onderscheid maken tussen het object van kennis en het proces van kennis
vergaren. Vragen als waarom denk je? kunnen dan niet begrepen worden.
3. Wijze van communicatie. De testsituatie kan vanwege deze reden cross-cultureel anders
geïnterpreteerd worden. Amerikaanse kinderen hebben immers geleerd dat ze niet tegen
vreemden moeten praten, maar ze hebben wel geleerd dat ze vragen van de dokter moeten
beantwoorden. In veel culturen is het echter niet normaal om als kind je te mengen in
gesprekken met volwassenen. Ook taken als het natekenen van figuren kan in sommige
culturen heel anders opgevat worden, bijvoorbeeld in een cultuur die niet psychometrisch
georiënteerd is. Dus, bepaalde formats kunnen minder of meer bekend zijn in bepaalde
culturen. Bovendien scoren Amerikaanse studenten aanzienlijk lager op open vragen dan op
multiple choice vragen. Cross-culturele verschillen worden ook gevonden op niet-verbale
taken. Denk aan het tekenen van kaarten en het luisteren naar tonen worden sig. beïnvloed
door cultuur.
Er worden vijf verschillende culturen aspecten benadrukt die invloed hebben op
neuropsychologische testprestaties:
1. Patronen van vaardigheden. De meeste cognitieve processen zijn universeel, maar
aangezien cultuur voorschrijft wat er geleerd wordt, leiden culturen tot de ontwikkeling van
verschillende patronen en vaardigheden. Cognitieve vaardigheden komen dan ook vaak
overeen met wat iemand in een bepaalde context heeft meegemaakt en of iemand de kans
heeft gehad om deze vaardigheden te leren. Daarom zijn er culturele variaties gezien in
testscores. Sommige culturen verschillen in perceptie, spatiële vaardigheden en geheugen.
2. Culturele waardes. De cultuur bepaalt wat er relevant is in een situatie. Een cultuur maakt
dus bepaalde modellen voor de manier van denken, handelen en voelen en culturele
variaties in cognitieve testen zijn gezien. De huidige neuropsychologische testen hanteren
strategieën waar sommige mensen niet alleen onbekend mee zijn, maar die ook in strijd zijn
met de culturele normen. Culturele testen hanteren de volgende culturele waarden:
a. Een-op-een relatie. De tester en de geteste zijn twee vreemden van elkaar en zien
elkaar 1:1 en zullen elkaar daarna nooit meer zien.
b. Achtergrond autoriteit. De geteste volgt de instructies van de tester, wie een
bepaalde autoriteit heeft of achtergrond.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper DaphnePsychologie. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
