Samenvatting
Open boek toets thema 2 pabo samenvatting
Samenvatting voor de open boek toets van de pabo op Hogeschool Rotterdam. Alle vakken van thema 2 zitten erin verwerkt en kun je bij de toets erbij houden.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
SAMENVATTINGOpen boek toets thema 2
Onderwijskunde
In groep 1/2 zitten we vaak in de kring. In deze kring bespreken we het dagritme, dat vaak
bestaat uit inlooptijd, kringactiviteiten, speelwerktijd en buitenspelen/gym. De kring is voor
ontspanning en rust, om gesprekken te voeren en instructie te geven.
Tijdens de speelwerktijd is er sprake van intrinsieke en extrinsieke motivatie. Intrinsieke
motivatie is motivatie die uit zichzelf in beweging komt, bijvoorbeeld ambities of behoeftes.
Je doet iets omdat je het zelf wil, er zelf belang bij hebt. Extrinsieke motivatie is motivatie die
door externe prikkels in beweging komt, bijvoorbeeld goede resultaten of opgelegde doelen.
Je doet iets omdat je er iets voor terugkrijgt, of omdat er iets van je verwacht wordt.
Kenmerken van kleuters
Emotionele beleving
Egocentrisme
Hang naar gewoontes en routines
Concentratievermogen
Behoefte aan handelen
Magisch denken
Geen scherp onderscheid tussen fantasie – werkelijkheid
Ontwikkelingsgebieden
Lichamelijke ontwikkeling
Cognitieve ontwikkeling
Persoonlijkheidsontwikkeling
Sociale ontwikkeling
Emotionele ontwikkeling
Ontwikkeling van het zelfbeeld
Cognitieve ontwikkeling
Jean Piaget
Sensomotorische fase 0-2 jaar
Pre-operationele fase 2-6 jaar
Concreet-operationele fase 6-11 jaar
Formeel operationele fase v.a. 11 jaar
Pre-operationele fase: logica nog geen conservatiebegrip (= behoud van hoeveelheid).
Logica nog geen reversibiliteit (= proces in gedachten terug kunnen draaien). Groei
symboolgebruik en taalgebruik. Denken gekenmerkt door egocentrisme en centratie (= zich
slechts op 1 ding tegelijk kunnen richten).
Cognitieve ontwikkeling
,Lev Vygotsky: basisprincipes
1. Kennisverwerving
2. Sociaal-culturele context
3. Zone van de naaste ontwikkeling
4. Taal-/denkontwikkeling
De cognitieve ontwikkeling van kinderen kun je stimuleren door ze veel concrete ervaringen
op te laten doen, door betekenisvolle activiteiten aan te bieden/te laten ervaren, door
spelenderwijs les te geven en door ontwikkelingsgebieden in samenhang aan bod te laten
komen.
Aansluiten bij de ontwikkeling van jonge kinderen jonge kinderen leren het best als ze:
Veel concrete ervaringen op doen
Betrokken bezig kunnen zijn
De activiteit als betekenisvol ervaren
Kunnen spelen
En als ontwikkelingsgebieden in samenhang aan bod komen
Persoonlijkheidsontwikkeling
1. Sociale ontwikkeling
Modeling (leren door imitatie)
Theory of mind verwoorden wat er in de gedachten van een ander gebeurt
Vriendschappen
2. Emotionele ontwikkeling
Gehechtheid
Zelfregulatie
Initiatief versus schuldgevoel
3. Ontwikkeling van het zelfbeeld
Van zelfbesef naar zelfbeeld
Fysieke kenmerken
Overschatting
De persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen kun je stimuleren door voorbeeldgedrag te
tonen en te complimenteren (modeling), door te spelen en samen te werken, door
gevoelens van verschillende partijen te verwoorden (Theroy of mind) en door te zorgen voor
een talige omgeving.
Didactisch handelen is gericht op het stimuleren en optimaliseren van leer- en
ontwikkelingsprocessen van kinderen.
Pedagogisch handelen is gericht op het positief stimuleren van de persoonlijkheidsvorming.
Aspecten van didactisch handelen
Geïntegreerd handelen (holistisch)
Didactische houding
Doelbewust handelen
Expliciet of impliciet handelen
, Handelen in de zone van de naaste ontwikkeling
Observeren
Geïntegreerd handelen meerdere leer- en ontwikkelingsgebieden tegelijk, betekenisvol!
Didactische houding van leerkrachten die bij (jonge) kinderen succesvol is:
Nieuwsgierigheid
Cognitieve empathie
Geduld
Flexibiliteit (de mooiste leermomenten zijn niet altijd te plannen)
Doelbewust handelen
Pedagogische doelen
Didactische doelen
Brede persoonsvormende ontwikkelingsdoelen
Specifieke leerdoelen (kennis en vaardigheden)
Impliciet handelen: de leerdoelen komen aan bod in een betekenisvolle context.
Aansluiten bij de activiteit waar de kinderen mee bezig zijn, zo onthouden de kinderen
het beter en begrijpen ze het, tijdens het werken vragen stellen, aansluiten bij de kinderen in
de hoeken.
Expliciet handelen: iets aanbieden zonder dat de kinderen het zelf hebben gekozen. Je sluit
niet aan bij de kinderen.
Het los aanbieden van een doel, in de kring zitten en zeggen we gaan dit nu doen.
Zone van naaste ontwikkeling (Vygotsky)
Vanuit de beginsituatie (= de actuele ontwikkeling) probeert de leerkracht met
zijn/haar didactische handelen haalbare doelen, die in de naaste ontwikkeling liggen,
te bereiken.
Je denkt met de kinderen mee, brengt ze op ideeën, doet voorstellen, reikt ze
materialen aan, etc.
Observeren objectief, handelend of gericht
Observeren en systematisch handelen
Signaleren onderzoeksvraag gericht observeren plan van aanpak evaluatie
Het creëren van een veilig pedagogisch klimaat
1. Basisbehoefte
Relatie (band tussen juf en kind of kinderen onder elkaar)
Competentie (het kind weet dat hij het kan)
Autonomie (het kind kan het zelf)
Afspraken, regels en routines
Nodig en realistisch
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper tessadekorte. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen