Leerdoelen hofcultuur
Je kant uitleggen wat er bedoeld wordt met hofcultuur.
Hofculturen waren bruisende en creatieve samenlevingen op zich, waarin honderden tot wel
duizenden mensen een eigen cultuur creëerden, vaak rond een absoluut vorst in de tijd van –
economisch gezien – het mercantilisme. Hofculturen kwamen specifiek tot ontwikkeling in de tijd
van de Renaissance (15e en 16e eeuw), de Reformatie en het humanisme (16e eeuw) en in de
Republiek in de tijd van de Gouden Eeuw (17e eeuw).
Je kunt uitleggen wat er verstaan wordt onder de volgende begrippen: Renaissance,
Humanisme, Reformatie, Contrareformatie, Barok.
Renaissance betekend letterlijk wedergeboorte, tijdens de renaissance word vooral gekeken naar
de Grieken en Romeinse cultuur.
Het Humanisme is een levenshouding die recht tegenover de kerk stond. Binnen het humanisme
was er veel aandacht voor wetenschap en binnen het humanisme werd kennis dus gezien als
statussymbool.
De Reformatie, ook wel de Hervorming genoemd, was een beweging in de 16e eeuw die de
Rooms-katholieke kerk wilde verbeteren. Het leidde echter uiteindelijk niet tot de gewenste
hervormingen in de Katholieke kerk, maar tot een kerksplitsing.
De Contrareformatie was een katholieke reactie op de protestantse Reformatie. De
Contrareformatie streefde naar een innerlijke hervorming van de katholieke kerk.
De Barok is een Europese stijlperiode die aan het begin van de 17e eeuw in Italië tot ontwikkeling
kwam en tot in de eerste helft van de 18e eeuw voortduurde, en die zich kenmerkt door
overdaad van vorm en heftigheid van gevoelsuitdrukking.
Je kunt uitleggen bij wie de macht lag in deze periode.
De macht in deze tijd lag voornamelijk bij de hoven. Deze hoven werden meestal bewoont door
leden van adel of een machtige en rijke families (familie de medici), ook bestonden er pauselijke
hoven.
Je kunt uitleggen waarom juist in deze periode de Hofcultuur bloeit.
De welvaart in veel landen (vooral Nederland) bloeide, waardoor mensen niet allemaal hetzelfde
werk hoefde te doen. Ze gingen zich bijvoorbeeld ook in kunst verdiepen. Door de welvaart
konden mensen deze luxe levensstijl aannemen. Kunst werd meestal gebruikt om macht uit te
stralen.
Je kunt uitleggen wat de status was van de kunstenaars in de hofcultuur en wanneer je gezien
werd als een goede kunstenaar.
Als persoon was je breed ontwikkeld oftewel een echt homo universales. Je schilderde over de
juist onderwerpen vanuit humanisme: Griekse /Romeinse mythologie, allegorieën (symbolische
voorstelling), Bijbelse verhalen, portretten status en schoonheid in kleding en
lichaamshouding. Er werd rekening gehouden met perspectief, juiste anatomie, evenwichtige en
symmetrische composities, naturalistisch. Het werd verwacht dat de kunstwerken origineel en
vernieuwend binnen de kaders waren, maar dit wel binnen de kaders van de renaissance.
Je weet wie de opdrachtgevers waren in de hofcultuur
De opdrachtgevers waren de adel, rijke kooplieden of mensen van de kerk. De opdrachtgevers
wilden hun macht en status laten zien a.d.h.v. de kunst die werd gemaakt door de kunstenaars.
, Als kunstenaar word je door een hof in dienst genomen om ‘’propaganda’’ te maken voor het
hof.
Je weet welke onderwerpen populair waren
portretten (vorsten, adel, pausen)
Griekse / Romeinse mythologie
landschappen
allegorieën en symbolen
Bijbelse taferelen
Je kunt uitleggen wat er bedoeld wordt met een allegorie en wat dit te maken heeft met de
schilderkunst
Een allegorie is een symbolische afbeelding van een minder concreet begrip (liefde, vrijheid,
lente). Deze begrippen worden verbeeld doormiddel van mensen .
o Je kunt 4 kenmerken van de barok noemen
dynamiek,
activiteit
drama
realistisch
licht-donker contrasten
Dit doen ze door middel van: gezichtsemotie, pose, en kleding, beschrijving
o Je kunt deze kenmerken in het werk van Bernini herkennen
Voorbeeld:
Je ziet drama in het gezicht van de vrouw. De positie is dynamisch. Ze
mensen zijn realistisch getekend. Er zit actie in het beeld.
o Je weet wat de functie was van muziek in de hofcultuur
Muziek was er ter vermaak van gasten tijdens banketten en andere hoffeesten, in de vorm van
concerten en als begeleiding van hofdansen. Muziek maakt deel uit van de opvoeding van
hovelingen. Een hoveling hoort te kunnen musiceren.
o Je weet wat het verschil is tussen wereldlijke en religieuze muziek
Religieuze muziek en wereldlijke muziek (muziek die niet perse gemaakt wordt voor de kerk)
stonden gelijk aan elkaar. Muzikanten gaan ook muziek maken voor vermaak (esthetische). Je
hebt Motetten (religieus) en madrigalen (wereldlijke).
o Je weet door wie muziek in deze periode verzorgd werd.
Muziek werd gemaakt door mensen aan het hof.
o Je weet wat de kenmerken zijn van muziek uit de Renaissance
