Overig
Variva opdracht 3 Gespecialiceerd Pedagogisch Medewerker
B1-K1-W2 Je observeert en registreert de brede ontwikkeling van het kind en rapporteert hierover aan het team.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Opleiding: GPMDatum: 22-02-2022
Opdracht: werkproces B1-K1-W2
Doel van de opdracht:
Je observeert en registreert de brede ontwikkeling van het kind en rapporteert
hierover aan het team.
Onderdeel B:
1: Verzamelde informatie over de begin situatie.
- bijlage 1: begin situatie
- bijlage 2: checklist communiceren met kind
- bijlage 3: formulieren BPV bedrijf
2: Observatie plan.
Zie bijlage 4.
3. Objectief waargenomen observaties.
Buitenspeelmoment: Mo rent naar de mand met de verschillende ballen en kiest
een bal uit die onder 1 arm past. Stapt op de dichtbij zijde fiets om vervolgens met de
bal onder zijn arm te gaan zitten. Het fietsje heeft een achterop zitje waar Mi op gaat
zitten. Mo kijkt achterom. Lacht naar Mi. Mo gaat fietsen. Fietst rondjes om de
zandbak, picknicktafels glijbaan. Tijdens fietsen gillen ze. Vraagt om Mi te wisselen
van plek. Mi en Mo wisselen van plek. Mi fietst dezelfde rondjes als Mo. Tijdens
fietsen gillen en lachen ze hard. Mo springt van fiets af terwijl mi nog aan het fietsen
is. Mo gooit de bal op de grond geeft bal een harde trap. Mo lacht. Mi zegt dat mo de
bal laag moet houden anders gaat hij over het hek. Mo rent naar de geschoten bal en
schiet weer tegen de bal. Mo rent naar de geschoten bal. Pakt de bal op en klemt
hem weer onder zijn arm. Mi fietst langs Mo en Mo springt achterop. Mi fietst een
stukje. Mi stapt van de fiets af. Mo gaat voorop de fiets zitten en gaat trappen. Mi
springt achterop. Samen fietsen ze weer een paar rondjes al lachend en gillend. Mo
stopt bij de zandbak. Stapt in de zandbak. Pakt zand met z’n vrije hand. Stapt uit de
zandbak. Gooit met zand op de fiets. Juf roept naar Mo “niet met zand gooien Mo”.
Mo kijkt op naar juf. Mo veegt zand van fiets. Mo stapt op fiets en gaat weer verder
fietsen met Mi achterop.
Fruit moment: Mo gaat z’n handen wassen. Hij stroopt z’n mouwen op. De rechter
mouw moet nog een x want die bleef niet omhoog. Houd z’n handen onder het
stromende water van de kraan die al aan stond. Mo draait de kraan wat dichter en
dan weer verder open. Zwaait z’n handen door de hardere straal. De spetters water
vliegen rond en mo lacht. Juf zegt dat de kraan zachter mag. Mo reageert er niet op
en pakt de handdoek aan van de juf om handen te drogen. Mo loopt naar de
aangewezen tafel en klimt op de bank. Hij zit naast Am. Mo drinkt z’n beker water
leeg en kijkt naar zijn bord. Hij kijkt naar juf en zegt “hij is op”. Juf vraagt of hij een
broodje wilt. Mo zegt “ja”. Juf vertelt hoe Mo het de volgende keer kan vragen aan de
juf en vraagt vervolgens wat hij er op wilt. Mo knikt en zegt kaas. Juf smeert z’n
broodje en legt deze op zijn bord en vertelt dat hij z’n broodje mag pakken na het
, liedje zingen. Mo wacht tot het liedje is afgelopen en begint met eten. Ondertussen
zoekt hij oogcontact met Am. Ze lachen naar elkaar. Mo kijkt tussen het happen door
om zich heen, naar zijn broodje, naar het kindje tegenover zich. Ook verzit hij met
regelmaat en zit hij niet stil. Juf moet met regelmaat hem er aan herinneren dat hij
recht moet zitten. Wanneer z’n broodje op is kijkt hij naar de juf en zegt is op. Juf
hoort hem en kijkt mo aan en vraagt wat hij zei. Mo herhaald zich. Hij is op.
Kringmoment: Juf start het liedje op waarbij de kindjes weten dat ze een kussen
kunnen pakken om op te zitten bij de bank. Mo rent met veel vocaal kabaal naar de
box om een kussen te pakken. Hij moet wachten tot er een ander kindje is geweest
maar dringt een beetje. Als hij aan de beurt is reikt hij er 1 uit aan een ander kindje.
En pakt er nog 1. Deze neemt hij mee naar de plek waar er de kring word gehouden.
Mo legt het kussen neer en vertelt een ander kindje dat het de bedoeling is om te
gaan zitten op het kussen door middel van woorden en op het kussen slaan met
platte hand. De juf pakt een boek er bij en begint met voorlezen. Mo zit te kijken naar
de juf. Reageert (met slecht te verstaan woorden) wanneer de juf wat vraagt met
betrekking tot het boek. Mo kijkt zo nu en dan naar buiten en de kindjes om hem
heen. Naar mate de tijd verstrekt wiebelt hij meer op zijn kussen. Mo maakt
lichamelijk (schouders botsen) contact met het kindje naast hem. Mo en kindje
lachen naar elkaar. Kindje en Mo duwen elkaar zachtjes. Juf zegt dat ze rustig naast
elkaar mogen blijven zitten en vertelt verder uit het boek. Als het boek is afgelopen
staat mo op en loopt hij naar het klimrek. Juf wijst hem er op dat hij eerst nog zijn
kussen mag opruimen maar doet dat niet. Juf zegt het nog een keer. Mo loopt naar
zijn kussen en pakt zijn kussen op, loopt richting de box, schopt tegen een
duplosteen. Loopt verder naar de box. Mo ruimt zijn kussen op. Daar staan nog
andere kindjes om hun eigen kussen op te ruimen. Mo blijft staan.
4. Mijn conclusie is dat Mo over het algemeen een blij, vrolijk, aanwezig kind is.
Spraak loopt wat achter dan wat de norm zou zijn. Dit vind zijn moeder ook, daarom
is daar actie in genomen. Zijn grove motoriek is in orde. Is soms wat
onhandig/hardhandig in spel. Met name voetballen gaan hard over het pleintje maar
hij let niet op waar heen hij schiet. Hij is sociaal. Maakt contact met andere kindjes
door naar ze te kijken of tegen ze te lachen en praten.
5. Begeleidingsbehoefte vanuit het kind.
Mo praat minder goed dan dat de norm is. Hierin zou je Mo in kunnen begeleiden.
6. Welke begeleiding kan ik het kind bieden?
Er zou met Mo meer interactief kunnen worden voorgelezen. Eventuele woord
spelletjes/puzzels gedaan worden of liedjes zingen.
7. Door het lezen wat de norm is van een ontwikkeling bij een bepaalde leeftijd, kan
je beter inschatten of er bij het kind wat je observeert afwijkingen zijn.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Awk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen