Dit is een samenvatting van hoofdstuk 6 t/m 10 van het boek 'Essentials of Educational Psychology' voor onderwijskunde bovenbouw basis. Hierin zijn alle begrippen duidelijk in het Nederlands uitgelegd. Ook zitten de aantekeningen van alle lessen in de samenvatting verwerkt. Ik heb mijn toets hierme...
6: Motivation and Affect
woensdag 4 mei 2016
15:15
Motivatie De processen die te maken hebben met de aanzet, de richting, de intensiteit en
het volhouden van de lichamelijke en psychische activiteiten
Affect (Invloed hebben) Gevoelens, emoties en humeur dat invloed heeft op een
opdracht
Need for arousal Blijvende behoefte aan zowel fysieke of cognitieve stimulatie
Need for Fundamentele behoefte om te geloven dat men effectief kan omgaan met
competence iemands algemene omgeving
Self-worth Geloof over de mate waarin men meestal gunstig, geschikt individu
Need for self- Fundamentele behoefte om te geloven dat men een zekere autonomie en
determination controle met betrekking tot het verloop van iemands leven
Need for Fundamentele behoefte om sociale contacten te hebben en om andermans
relatedness liefde en respect te waarborgen
Time on task Hoeveelheid tijd die studenten actief betrokken zijn bij een leeractiviteit
Extrinsieke Motivatie van buiten af. Motivatie die mensen hebben voor het leveren van een
motivatie presentatie op basis van een beloning die hen wordt voorgehouden (materiele
of immateriële tegemoetkoming)
Intrinsieke Motivatie van binnen af. Motivatie die mensen vanuit zichzelf hebben. Hun
motivatie ambitie, interesse of de voldoening die ze beleven aan het leveren van een
presentatie
Flow Intense vorm van intrinsieke motivatie, waarbij je volledig in verdiept bent en
geconcentreerd op een uitdagende activiteit
Situated Motivatie die (gedeeltelijk) voort uit omstandigheden in een leerling zijn directe
motivation omgeving
Interest Activiteit is intrigerend en verleidelijk voortkomend uit cognitieve
betrokkenheid en positieve invloed
Situational interest Tijdelijke interesse opgeroepen door omgeving
Personal interest Op langer termijn, stabiele intersse in een bepaald onderwerp of activiteit
Zelf effectiviteit Geloven in je eigen kunnen en het behalen van een doel
Collective self- Gedeeld geloof van de groep dat zij de taak kunnen halen wanneer zij
efficacy samenwerken
Resilient self- Geloven in je eigen kunnen, ook na een slechte ervaring
effecacy
Self-handicapping Gedrag waarbij je je eigen kunnen verbergt bij een moeilijke opdracht, om jezelf
te beschermen
, Value Geloven dat een activiteit (in)directe voordelen heeft
Internalized Aanname van prioriteiten en de waarde van andere mensen
motivation
Mastery goal Verlangen om nieuwe kennis te verwerven of nieuwe vaardigheden. Beheersen,
intrinsiek
Performance goal Verlangen om goed gedrag te tonen en een goede indruk te maken. Uitvoeren,
eenmalig extrinsiek
Performance- Verlangen om er goed uit te zien en goede beoordelingen van anderen te
approach goal krijgen
Performance- Verlangen om er niet slecht uit te zien of slechte beoordelingen van anderen te
avoidance goal krijgen
Social goal Verlangen in verband met het opzetten of onderhouden van relaties met
anderen
Core goal (kern doel) Langer termijn doel wat een leerders aandrijft in wat hij veel doet
Attributie Persoonlijk gebouwd oorzakelijke verklaring voor een bepaalde gebeurtenis,
zoals een succes of mislukking
Incremental view Overtuiging dat intelligentie kan verbeteren met de inzet en oefening
of intelligence
Entity view of Overtuiging dat intelligentie is een aparte mogelijkheid dat relatief permanent
intelligence en onveranderlijk
Mastery Algemeen geloof dat men in staat is om een uitdagende taak te kunnen
orientation bereiken
Learned Algemeen geloof dat men niet in staat is om een uitdagende taak te kunnen
helplessness bereiken of controle heeft over de omgeving
Self-conscious Emotionele staat op basis van zelfevaluaties over de mate waarin je acties
emotion voldoen aan de normen van de samenleving naar passend en wenselijk gedrag
(trots, schuld en schaamte)
Hot cognition Leren of cognitieve verwerking die emotioneel geladen is
Cognitive Onevenwicht waardoor kinderen steeds geavanceerder moreel leren denken
dissonance (cognitief conflict)
Anxiety (Angst) Gevoel van onbehagen en vrees met betrekking tot een situatie met een
onzekere uitkomst
Faculitating Niveau van anxiety (angst) dat de prestaties verbeterd. Bang om te verliezen
anciety Motiverend
Debulitating Angst die hevig genoeg is dat de prestaties achteruit gaan
anciety
Threat (Bedreiging) Situatie waarin een leerling van mening dat er weinig of geen kans
van slagen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper michelle0. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
