Samenvatting
Assessment en evaluatie: samenvatting
- Instelling
- Universiteit Utrecht (UU)
Een samenvatting van de cursus: Assessment en Evaluatie. Hierbij worden alle hoorcolleges (8) uitgebreid samengevat.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
A&ESamenvatting hoorcolleges
3-4-2022
Inhoud
Hoorcollege 1: Doelen van assessment..................................................................................................2
Doelen van assessment:.....................................................................................................................2
Kwaliteitseisen:...................................................................................................................................4
Hoorcollege 2: Confirmatieve Factor-Analyse........................................................................................7
Latente variabelen en validiteit..........................................................................................................7
Confirmatieve factoranalyse (CFA).....................................................................................................8
Hoorcollege 3: EFA & meetvariantie.....................................................................................................13
Exploratieve factoranalyse (EFA)......................................................................................................13
Beslisboom:......................................................................................................................................17
Hoorcollege 4: Betrouwbaarheid..........................................................................................................18
Betrouwbaarheid..............................................................................................................................18
Itemanalyse......................................................................................................................................23
Hoorcollege 5: Testen en toetsen.........................................................................................................24
Wat is een toets/test?......................................................................................................................24
Hoorcollege 6: Data-geïnformeerd werken..........................................................................................29
Hoorcollege 7: Performance assessment & programmatisch toetsen..................................................31
Performance assessment.....................................................................................................................31
Rubrics..................................................................................................................................................32
Hoorcollege 8: Formatief assessment...................................................................................................37
Visie op assessment-toetscultuur.........................................................................................................37
Feedback vanuit het perspectief v/d gever..........................................................................................38
Feedbackgeletterdheid.........................................................................................................................43
1
,Hoorcollege 1: Doelen van assessment
Doelen van assessment:
1. Progressie in het leerproces
2. Informatie generen hoe doelen kunnen worden bereikt
3. Behalen en belang van doelen beoordelen
4. Onderwijskunde richt zich op meer dan kennis: motivatie of burgerschap
Stakeholders:
- Leerlingen/studenten, docenten, ouders, ministerie (onderwijs, cultuur en wetenschap),
CITO, etc.
Cognitieve vs. non-cognitieve vaardigheden:
Cognitieve vaardigheden Niet-cognitieve vaardigheden
Definitie Fluïde intelligentie = de mate Persoonlijke eigenschappen
waarbij mensen leren en (traits), e.g.: persoonlijkheid
Gekristalliseerde intelligentie =
verworven kennis
Gemeten door IQ tests, kennistoetsen Vragenlijsten
Evaluatie Normering, p-waarde, CFA/EFA: factorladingen, etc.
rit-waarde, cesuur
Doelen en ontwikkeling instrument (meetniveau en doel):
1. Vragenlijsten/interviews attitudes, opvattingen, voorkeuren
o E.g.: langlopende opdracht
o Limitaties van vragenlijsten:
Verkeerde interpretatie
Te weinig inzicht
Reference bias (‘’much less than most of students I taught’’)
Faken en sociale wenselijkheid
Gemiddelde schatting vs. situatie en moment
2. Kennistoetsen kennis en beheersingsniveau
3. Performance assessments vaardigheden en beheersingsniveaus
o Doel van kennistoetsen:
Score (bijv. cijfer) voor een examenkandidaat verkrijgen die nauwkeurig het
niveau v/d te bereiken vaardigheid of kennis weergeeft
Probleem:
Het type en het aantal studenten kan de data die voor
assessmentsdoelen verzameld is beïnvloeden
Variantie in studenten van jaar tot jaar kan van invloed zijn op hoe
moeilijk of gemakkelijk testitems en tests zullen lijken
Inter-rater difference (interbeoordelaars): overeenstemming,
outliers en bias goede procedures vastleggen
o Limitaties van toetsen:
Misinterpretatie
2
, Weerspiegelt mogelijk niet gedrag en competentie v/d getoetste personen in
alle situaties
Opdracht toets meer dan wat gevraagd is (bijv. oog-hand coördinatie)
Kunstmatige situaties (in praktijk is het geen toets situatie)
Oefeningseffecten
Contexteffecten
Random meetfout (bijv. foute antwoord gekozen hoewel je de correcte
antwoord wilde kiezen)
4. Formatief assessment cyclisch, betrokkenheid van studenten
o Formatief toetsen
Zelftests voortgangscontrole en evt.
feedback geven
o Citaat:
“Inference about a student’s learning is
‘elicited, interpreted and used by
teachers, learners, or their peers, to
make decisions about the next steps in
instruction that are likely to be better
or better founded, than the decisions
they would have taken in the absence
of the evidence” (Black & William)
3
, Kwaliteitseisen:
Waarom is 1 item vaak niet voldoende?:
- Construct is niet altijd goed afgedekt
o “It’s very unlikely that a single item can fully represent a complex theoretical
concept” (McIver & Carmines)
o E.g.: “ik ben introvert”
- Discriminatie en sensitiviteit meestal lager
o E.g.: “ik ben tevreden met mijn werk”: Elke dag? Elke taak?
- Test voor betrouwbaarheid moeilijker
o Tenminste 2 metingen nodig om consistentie te kunnen beoordelen
- Hoe complexer het construct, des te meer items zijn er nodig!
Kwaliteit van assessment:
- Test items (elke vraag)
- Opdrachten
- Kennistoetsen
- Het proces van toetsen
- Het programma van toetsen (gerelateerd aan een cursus, of een curriculum)
- Procedures, beleid (policies), administratie
Kwaliteitseisen van assessment:
- Algemene eisen
o Transparantie
Nauwkeurig mogelijk beschrijven
- Psychometrische eisen
o Validiteit
o Betrouwbaarheid
- Edumetrische eisen
o Utiliteit
o Impact
Inhoud
(theorie)
Convergent
(correlatie)
Validiteit
Begrips
(beoogd doel)
Divergent
(niet-correlatie)
Predictieve
(voorspeller)
Psychometrisch
Interne consistentie
(samenhang)
Betrouwbaarheid Objectiviteit
Kwaliteitseisen
(precisie) (beoordelaas)
Utiliteit Test-hertest
(investering en consequenties) (correlatie)
Edumetrisch
Impact
(transparantie)
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper JuliaMelters. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,79. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62555 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen