100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
PLP gevorderd beginsituatie 21/22 €4,98   In winkelwagen

Overig

PLP gevorderd beginsituatie 21/22

2 beoordelingen
 62 keer bekeken  3 keer verkocht

Een beginsituatie van de gevorderde stage van de HBO-V. De beginsituatie geeft een inzicht in de CanMEDS-rollen en hoe deze verder ontwikkeld gaan worden.

Laatste update van het document: 1 jaar geleden

Voorbeeld 3 van de 24  pagina's

  • 3 maart 2023
  • 3 maart 2023
  • 24
  • 2021/2022
  • Overig
  • Onbekend
Alle documenten voor dit vak (34)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: yairielperezmedina • 10 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: mirjamvianen • 11 maanden geleden

avatar-seller
tamarh1
Beginsituatie

Praktijkleerperiode gevorderd




Module VPK-PLPGevorderd 5.V021

Studiejaar 2021-2022

OE-verantwoordelijke docent




1

,Inhoudsopgave

Inhoudsopgave....................................................................................................................... 2
............................................................................................................................................... 2
3 CanMEDS-rollen met kernbegrippen...................................................................................3
............................................................................................................................................... 3
3.1 CanMEDS-rol 1 Zorgverlener........................................................................................3
3.1.1 Klinisch redeneren..................................................................................................3
3.1.2 Uitvoeren van zorg.................................................................................................4
3.1.3 Zelfmanagement versterken...................................................................................5
3.1.4 Indiceren van zorg..................................................................................................6
3.2 CanMEDS-rol 3 Samenwerkingspartner.......................................................................7
3.2.1 Professionele relatie...............................................................................................8
3.2.2 Gezamenlijke besluitvorming..................................................................................9
3.2.3 Multidisciplinair samenwerken................................................................................9
3.2.3 Continuïteit van zorg.............................................................................................10
3.3 CanMEDS-rol 6 Organisator.......................................................................................11
3.3.1 Verpleegkundig leiderschap.................................................................................11
3.3.2 Coördinatie van de zorg.......................................................................................12
3.3.3 Veiligheid bevorderen...........................................................................................13
3.3.4 Verpleegkundig ondernemerschap.......................................................................13
3.3 CanMEDS-rol 7 Professional en kwaliteitsbevorderaar...............................................14
3.3.1 Kwaliteit van zorg leveren.....................................................................................14
3.3.2 Participeren in kwaliteitszorg................................................................................15
3.3.3 Professioneel gedrag............................................................................................16
3.4 Oriëntatie overige CanMEDS-rollen op de praktijkleerplek..........................................17
3.4.1 CanMEDS-rol 2: Communicator...........................................................................17
3.4.2 CanMEDS-rol 4: Reflectieve EBP-professional....................................................18
3.4.3 CanMEDS-rol 5: Gezondheidsbevorderaar..........................................................18
4 Begeleiding........................................................................................................................ 20
............................................................................................................................................. 20
4.1 Verwachting werkbegeleider.......................................................................................20
4.2 Verwachting stagedocent............................................................................................20
4.3 Verwachting mijzelf.....................................................................................................20
4.4 Leerdoelen met begeleiding........................................................................................20
4.5 Afspraken.................................................................................................................... 20


2

, 5 Planning............................................................................................................................ 21
............................................................................................................................................. 21
6 Literatuur........................................................................................................................... 23




3 CanMEDS-rollen met kernbegrippen

3.1 CanMEDS-rol 1 Zorgverlener
Definitie volgens BN2020: als zorgverlener is de verpleegkundige gericht op het versterken van het
zelfmanagement van mensen in hun sociale context, waar mogelijk. Verplegen omvat: het
vaststellen van de behoefte aan verpleegkundige zorg door middel van klinisch redeneren;
therapeutische interventies en persoonlijke verzorging; informatievoorziening, educatie, advies en
voorspraak; lichamelijke, emotionele en geestelijke ondersteuning.

Competenties volgens BN2020
● De verpleegkundige stelt op basis van klinisch redeneren de behoefte aan verpleegkundige
zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel en sociaal gebied, indiceert en verleent deze
zorg in complexe situaties, volgens het verpleegkundig proces, op basis van evidence based
practice.
● De verpleegkundige versterkt (zo ver als mogelijk) het zelfmanagement van mensen in hun
sociale context. Ze richt zich daarbij op gezamenlijke besluitvorming met de zorgvrager en
diens naasten en houdt hierbij rekening met de diversiteit in persoonlijke eigenschappen,
etnische, culturele en levensbeschouwelijke achtergronden en ideologische overtuigingen.
● De verpleegkundige indiceert en voert verpleegtechnische (voorbehouden) handelingen uit
op basis van zelfstandige bevoegdheid of functionele zelfstandigheid zoals beschreven in de
wet big.

3.1.1 Klinisch redeneren
Definitie volgens BN2020: het continu procesmatig gegevens verzamelen en analyseren gericht op
het vaststellen van vragen en problemen van de zorgvrager, en het kiezen van daarbij passende
zorgresultaten en interventies.

Beginsituatie van dit kernbegrip
Hoe krijgt het verpleegkundig proces vorm op je stage-afdeling en welke methodiek wordt hiervoor
toegepast, licht deze verder toe.
Gegevens van cliënten worden verzameld door, overdracht door middel van overleggen en
rapporteren, praten met cliënt en diens naasten. Bij de zorgoverdracht wordt een formulier
ingevuld. In dit formulier komen de 11 gezondheidspatronen van Gordon (Marjory Gordon, 2017)
terug. Daarnaast wordt er ook gevraagd naar contactgegevens, ingevulde Katz ADL6 schaal. In de
rapportage zie je niet een specifieke rapportage methode terug (SOAP bijvoorbeeld). Wel worden de
zorgdomeinen die van toepassing zijn bij de cliënt geëvalueerd en gerapporteerd.
Bij de buurtzorg worden de zes stappen van klinisch redeneren (Marc Bakker, 2014) gehandhaafd
tijdens het verpleegkundig proces. Deze stappen zijn: oriëntatie op de situatie, (klinische)
probleemstelling, aanvullend onderzoek, beleid, verloop, evaluatie. Ik zie dit terug in de overleggen
en de verslagen die worden gedaan. De situatie wordt beschreven en aangevuld waar nodig door
collega’s, de cliënt en/of familie. Hierbij wordt een probleemstelling vastgelegd; hier komt de focus


3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper tamarh1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,98. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 75632 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,98  3x  verkocht
  • (2)
  Kopen