100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
samenvatting Franse Revolutie, geschiedenis (VWO) €6,29
In winkelwagen

Samenvatting

samenvatting Franse Revolutie, geschiedenis (VWO)

 0 keer verkocht

Een samenvatting, inclusief aantekeningen, over de Franse revolutie (van geschiedenis, VWO)

Voorbeeld 2 van de 8  pagina's

  • 5 maart 2023
  • 8
  • 2019/2020
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (4936)
avatar-seller
maaikeb01
Kennen en kunnen

 Aan kunnen geven welke plaats slavernij innam binnen de bezigheden van de VOC en de
WIC
De WIC is meestal waarmee we de slavernij associëren, maar de VOC deed er ook aan mee. Het was
voor hen allebei een belangrijke inkomstenbron. Ze werden veel gebruikt voor op plantages, maar
ook door de VOC als laders en lossers in de havens, voor de bouw van forten en het
bestuurscentrum Batavia en ook nog wel eens in de huishouding als kindermeisje, tuinier of kok.
 Weten welke rol plantagekoloniën binnen de wereldeconomie innamen
In de plantagekoloniën werden erg veel slaven gebruikt. Men is het niet altijd eens met de
productiviteit van slaven. Er wordt wel eens gezegd dat ze een lagere productiviteit zouden hebben
dan een vrije arbeider die werkt voor een loon, vooralsnog heeft de Nederlandse economie er wel
baat bij gehad. Er werd nog steeds veel winst gemaakt. De plantagekoloniën waren onderdeel van
de Driehoeks handel.
 Een afgewogen oordeel kunnen geven over de winstgevendheid van slavernij en
slavenhandel
Zoals hierboven is genoemd, zijn de meningen over de winstgevendheid van de slavernij verdeeld.
Hierbij kan gezegd worden dat het slaventransport minder lucratief was dan gedacht. De winstmarge
van een slaventransport bedroeg in de achttiende eeuw 2 a 3 procent. De aanloopkosten waren
namelijk hoog.
 Weten hoe Nederlands abolitionisten de (trans-Atlantische) slavenhandel en slavernij
bestreden
Naar aanleiding van enkele lezingen van de Britse Abolitionisten over slavernij kwamen kleine
groepjes in Nederland die niet goed met elkaar konden samenwerken. In 1842 werden door deze
activisten twee petities aan de koning overhandigd, maar dit had niet zo veel nut.
Toen het boek Uncle Toms Cabin werd gepubliceerd, kwam de zaak in een stroomversnelling. Er
kwam één nationale beweging die bv pamfletten uitdeelde. De regering zag in dat er wat moest
gebeuren, maar het werd pas afgeschaft in 1863.
 Kunnen verklaren waarom pas in de tweede helft van de twintigste eeuw het
slavernijverleden in Nederland meer aandacht kreeg
Dit begon toen op grote schaal Antillianen en Surinamers naar Nederland migreerden voor een
betere toekomst. Vooral jongeren wilden hier meer aandacht voor hebben ter nagedachtenis van de
Nederlandse rol in de slavernij. De term Black Holocaust werd toen ook voor het eerst gebruikt,
overgewaaid uit de VS.

De volgende namen en begrippen kennen:
Driehoeks handel- de handel tussen Europa, Amerika en Afrika.
VOC- Verenigde Oost-Indische Compagnie. Ontstaan in 1602 uit de zogeheten compagnieën van
verre of voorcompagnieën voor de handel op Oost-Indië en voorzien van octrooi van de Staten-
Generaal .
WIC- Handelsbedrijf dat vanaf 1621 het handelsmonopolie rond de Atlantische Oceaan had: tussen
Amerika en West-Afrika.
Trans-Atlantische slavenhandel- de handel in slaven uit Afrika naar Amerika, bedreven door
Europeanen. Het is de grootste gedwongen migratie uit de geschiedenis en daarmee door de
Verenigde Naties verklaard tot wat nu een misdaad tegen de menselijkheid zou zijn geweest.
Plantagekoloniën- Koloniën waarbij Europeanen, vaak gebruik makend van slavenarbeid,
bulkgoederen teelden voor de export naar Europa, waarbij zij voor hun eigen levensbehoeften
afhankelijk bleven van de import uit Europa.
Abolitionisme- is sinds 1787 de term voor het streven naar afschaffing van de slavernij.
Uncle Toms Cabin- een van de bekendste boeken uit de canon van de Amerikaanse literatuur en een
aanklacht tegen de slavernij.

, Genocide- een ander woord voor volkenmoord, de misdaad van stelselmatige en opzettelijke
uitroeiing van een etnische groep, of van een deel daarvan.
Anachronisme- Een verkeerde beoordeling van een historische situatie onder invloed van de kennis
van latere ontwikkelingen. Ook van toepassing op het gebruik van een begrip in de beschrijving van
een tijd waarin dat begrip nog niet bestond.

Kennen en kunnen
 Uit kunnen leggen hoe vorsten zoals bijvoorbeeld Lodewijk XIV streefden naar absolute
macht

Absolute macht betekend dat de vorst beschikt over volledige autoriteit en dus niet door de wet
gebonden is en ook geen verantwoording schuldig is. Lodewijk XIV en – XVI streefden hier allebei
naar. Zij konden dan zelf alle beslissingen nemen, over bijvoorbeeld het geloof, het leger, maar ook
economisch -> mercantilisme -> actieve deelname van de overheid in de economie.
Lodewijk XIV deed dit door nooit meer de Staten-Generaal bijeen te roepen en de edelen in zijn
kasteel te laten wonen, zodat hij ze in de gaten konden houden.
 Weten wat de standenbeleving betekende voor de sociale verhoudingen

De eerste en tweede stand hadden veel contact met elkaar, maar zij waren helemaal afgezonderd
van de derde stand: de boeren. De standenbeleving was ook een rede dat de verlichting uiteindelijk
ontstond. De boeren/de derde stand waren het niet meer met de verschillen eens, dit laat zien hoe
de sociale verhoudingen waren, tussen de derde en andere standen niet al te best. De derde werd
dan ook uitgebuit.
 Uit kunnen leggen hoe Frederik de Grote door middel van het verlicht absolutisme trachtte
het voortbestaan van het ancien régime te garanderen

Frederik was een vorst die begreep dat er ook voor een deel naar het volk geluisterd moest worden
en dat het anders fout kon gaan, maar in een democratie geloofde hij niet. Hij had dus nog wel de
absolute macht. Voorbeelden van dingen die hij had verbeterd: hij schafte de martelingen af,
beperkte vorm van persvrijheid, schafte op zijn eigen landerijen lijfeigenschap af en zijn pleidooi
voor de aardappel: het nieuwe volksvoedsel (Potsdam). Hij luisterde ook goed naar wetenschappers
en liet bijvoorbeeld Voltaire in Pruisen wonen nadat hij verbannen werd in Frankrijk.
 Duidelijk maken met welke gevolgen rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werden
toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale
verhoudingen

Religie: ze wilden meer geloofsvrijheid, tolerantie en een scheiding tussen de kerk en de staat, want
die waren toen nog met elkaar verbonden.
Sociale verhoudingen: ze wilden een afschaffing van de standensamenleving, vrijheid en gelijkheid
voor alle mensen.
Rechtstaat/rechtspraak: ze wilden de Trias Politica -> met onafhankelijke rechters en de burger
moest beschermd worden tegen machtsmisbruik.
Politiek: ook de Trias Politica -> ze wilden een democratie -> volkssoevereiniteit.
Economie: ze wilden een vrije markt en liberalisme, een ‘kleine overheid’.
 Kunnen beredeneren in hoeverre de Verlichting onderdeel was van een lange
termijnproces

Totdat alles was bereikt wat ze tijdens het begin van de verlichting wilden, was er een heel lange tijd
voorbijgegaan. Eerst was er de eerste fase van de verlichting, met onder andere de bestorming van
de Bastille. Er wordt een grondwet opgericht, maar alleen voor rijke burgers, de koning moet zich
hieraan houden en er is vrijheid, ‘gelijkheid’ en broederschap.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper maaikeb01. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,29. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€6,29
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd