Tentamen (uitwerkingen)
B1-K1-W1: inventariseert wensen en behoeften van het kind
Ik heb alle examens van deze opleiding afgerond met een "goed". Ben je op zoek naar een examen, neem dan contact op.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Beginsituatie groep.Samenstelling van de groep.
De groep bestaat dagelijks uit maximaal 16 jongens en meisjes in de leeftijd van 1.5 tot 3 jaar.
Het overgrote deel van de kinderen spreekt Nederlands, een enkel kind spreekt Duits, Engels of
Pools. Deze kinderen begrijpen echter de Nederlandse taal voldoende om met hen op hun eigen
ontwikkelingsniveau te communiceren.
Lichamelijke ontwikkeling.
Alle kinderen in deze groep kunnen lopen. Vooral de ontwikkeling van de grove motoriek staat
centraal. Bij de oudere kinderen, die al meer richting de 3 jaar gaan, wordt er aandacht besteed aan
het zindelijk worden: het gaat hier om ca 6 kinderen. Deze kinderen willen ook zelf ‘op het potje'. Dit
gebeurt bij ieder verschoonmoment van de hele groep: na het fruitmoment, na de broodmaaltijd en
na het middagdutje. Aangezien de ontwikkeling van de hersenen bij een peuter enorm belangrijk is,
wordt er iedere dag gezond gegeten en veel bewogen, zowel buiten als binnen, en gaan de kinderen
1 tot 3 keer naar bed gedurende de hele dag.
Cognitieve ontwikkeling.
Bij verreweg de meeste kinderen is de exploratiedrang duidelijk aanwezig. Bij een enkeling is dit
nauwelijks het geval; het gaat hier dan om een kind dat net uit de babygroep is overgekomen en nog
volop in de gewenningsfase zit.
Met de jongste kinderen en kinderen met een taalachterstand wordt er in korte en eenvoudige
zinnen gesproken, eventueel met simpele handgebaren, bij de oudere kinderen is het taalgebruik al
wat uitgebreider, en kan er dan ook in wat meer complexere zinnen met hen gecommuniceerd
worden. De taalontwikkeling wordt iedere dag bij elk kind gestimuleerd. Woordkeus en lichaamstaal
worden altijd aangepast aan het kind.
Sociale ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling.
Bij de oudere kinderen (tussen de 2.5 en 3 jaar) zie je bij vrij spelen niet alleen dat ze spelen naast
elkaar, ze spelen ook steeds vaker met elkaar. Deze kinderen hebben al behoefte aan het leggen van
sociale contacten, ze zoeken elkaar ook op tijdens het spelen. Bij de rest komt dit nog niet voor; ze
spelen alleen, naast elkaar. Je ziet bij deze kinderen wel vaak dat ze elkaar nadoen: speelt de 1 met
blokken, dan wil de ander dat ook.
De kinderen in de groep zijn op een enkeling na, allemaal egocentrisch. De uitzonderingen zijn
enkele dreumesen. Bij hen is duidelijk te zien dat er nog geen (beginnend) zelfbesef is. Logischerwijs
is er bij dit groepje kinderen dus ook nog geen normbesef.
Bij een aantal oudere kinderen (rond de 2 - 2.5 jaar) is de koppigheidsfase (peuterpuberteit)
aangebroken. Dit kan nog wel eens voor onrust zorgen in de groep.
Emotionele ontwikkeling.
Alle kinderen in deze groep reageren wel eens sterk emotioneel. Het gaat dan om een driftbui,
gillen, duw- en trekpartijen en slaan (voornamelijk bij de kinderen vanaf ca 2 jaar). Bij de jongste
kinderen (1.5 jaar) is er eerder sprake van onstuimig gedrag: te ruwe omhelzing, te hardhandig
aaien. Deze kinderen weten gewoon nog niet hoe het wel moet. En dan is er nog een heel klein
groepje die hier tussenin zit. Ze beginnen zelfbesef te krijgen, en hier kun je dus bijvoorbeeld zien
, dat ze weten dat een aai zacht hoort te zijn, maar ook af en toe benieuwd zijn naar het effect van
een "hardhandige” aai. Wordt een kind hierop aangesproken, dan resulteert dit of in de juiste aai, of
in een sterk emotionele reactie.
Seksuele ontwikkeling.
Alle kinderen zijn volop bezig met het eigen lijfje te leren kennen en lichaamsdelen te benoemen. Ze
gedragen zich in zowel de groep als de badkamer spontaan en open. Bij geen enkel kind in deze
groep heerst een bepaalde schaamte.
Regels en afspraken in de groep.
- Het kind wordt door 1 volwassene naar binnen gebracht. Het afscheid moet kort en krachtig
zijn.
- Eventuele bijzonderheden, gemeld door de volwassene bij het brengen van een kind,
worden genoteerd en besproken met de overige collega's van de groep.
- Agressie, discriminatie, pesten wordt niet getolereerd.
- Meegebrachte spenen, knuffels enz worden weggelegd totdat een kind klaargemaakt wordt
om naar bed te gaan, of als hij of zij naar huis gaat.
- Kinderen gaan tegelijk aan tafel, starten tegelijk met eten en drinken.
- Bij vrij spel mag er met alles gespeeld worden, kind stimuleren om dit in de daarvoor
bestemde (thema) hoek te doen.
- Bij de vaste verzorgmomenten komen alle kinderen aan de beurt.
- Na ieder eetmoment en het buiten spelen handen en gezicht wassen.
- De dag moet grotendeels via een vast ritme verlopen.
- Als medewerker niet ongezond eten in het zicht van de kinderen.
- Kinderen moeten helpen met opruimen.
- Is het buiten nat/vochtig, dan moeten de kinderen hun regenlaarzen aan, tenzij ze deze niet
hebben/om medische redenen niet aan mogen.
- Schermtijd voor de kinderen moet beperkt worden van niet tot zeer minimaal.
- Het gebruik van je mobiele telefoon in de groep voor privédoeleinden is niet toegestaan.
- De ruimte hygiënisch houden. Dwz: speelgoed en meubilair regelmatig poetsen.
Interactie in de groep.
Ieder kind wordt bij binnenkomst persoonlijk welkom geheten. Bij de meeste kinderen gebeurt dit
met een knuffel (het kind overnemen), een hallo, en een kort gesprekje over hoe hij/zij heeft
geslapen, zin heeft om weer te komen spelen. 1 op 1 interactie, waar de ouder/voogd nog bij is en
dan eventueel nog iets kan toevoegen aan wat het kind antwoordt. Deze persoonlijke interactie met
het kind maakt het afscheid gemakkelijk omdat hij/zij meteen al wat wordt afgeleid van de
ouder/voogd.
Om 9 uur zijn alle kinderen binnen en wordt deze individuele interactie voortgezet met de kinderen
die dit nog nodig hebben. Dit is eigenlijk voornamelijk het geval bij 2 dreumesen die nog volop aan
het wennen zijn omdat ze nog niet zo heel lang geleden zijn overgekomen vanuit de babygroep.
Verreweg de meeste kinderen zijn al snel na het overnemen actief bezig in een hoek of aan de
groepstafel met een medewerker.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper saarkloth. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €16,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 57413 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen