Overig
Plan van Aanpak jaar 3 semester 1
- Vak
- Minor 1
- Instelling
- Hogeschool IPABO (IPABO)
volledige plan van aanpak
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 31 pagina's
Voorbeeld 4 van de 31 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: hajar_syy • 1 jaar geleden
Het verslag is niet volledig
Door: imaraveira • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
PLAN VAN AANPAKMINOR 1| TAALDIDACTIEK- PEDAGOGIEK EN
REKENEN/WISKUNDE
Hogeschool iPabo, 31 oktober 2022
Naam: Eda Simsek
Studentnummer: 9008662
Klas: D33
Examinator:
SLB docent: Martijn van Baarsen
Stageschool: Elif Noord
,Voorwoord
Voor u ligt het portfolio van de lagere school ‘Elif noord. Geschreven door Eda Simsek, derde jaar
student op de Hogeschool iPabo. Het onderzoek heeft mij de kans gegeven om beter naar mijn
leerlingen te luisteren, observeren en te vergelijken. Het proces van informatie verzamelen tot het
uitvoeren heeft ons een mooi en leerzaam ervaring bezorgd.
Graag wil ik een bijzonder woord van dank richten aan Hatice Kormaz voor haar ondersteuning,
opbouwende kritiek en enthousiasme. Bepaalde uitleg en feedback was noodzakelijk om zo ver te
komen in dit leerproces. Ook wil ik mijn SLB docent Martijn van Baarsen bedanken voor het feit dat zij
er altijd was wanneer ik haar nodig had. Tot slot wil ik ook mijn PLG groepje bedanken voor de fijne
samenwerking en hulp.
,Inhoudsopgave
Voorwoord .......................................................................................................................................................... 2
Inleiding ........................................................................................................................................................... 5
1. Beginsituatie vaststellen ......................................................................................................................... 6
1.1 Beginsituatie van je groep.................................................................................................................... 6
1.1.1 Observeren van leerlingen en het pedagogisch en didactisch handelen van de mentor ..................... 6
1.1.2 Onderwijsvisie van de school ............................................................................................................... 7
1.1.3 Leerlinggegevens.................................................................................................................................. 7
1.2 Beginsituatie van jezelf ........................................................................................................................ 7
2. Ontwikkelingslijnen en leerlijnen ............................................................................................................ 8
2.1 Gericht onderzoek naar ontwikkelingslijnen en leerlijnen ................................................................... 8
2.1.1 Rekenen ................................................................................................................................................ 9
2.1.2 Spelling ................................................................................................................................................. 9
2.2 Ontwikkeling kinderen nagaan ............................................................................................................ 9
2.2.1 Rekenen ................................................................................................................................................ 9
2.2.2 Spelling ............................................................................................................................................... 10
2.2.3 Pedagogiek......................................................................................................................................... 11
3. Onderwijsbehoeften en handelingsalternatieven formuleren ............................................................... 11
3.1 Onderwijsbehoeften ........................................................................................................................... 11
3.1.1 Rekenen .............................................................................................................................................. 12
3.1.2 Spelling ............................................................................................................................................... 13
3.2 Handelingsalternatieven .................................................................................................................... 13
3.2.1 Rekenen .............................................................................................................................................. 13
3.2.2 Spelling ............................................................................................................................................... 14
4. Uitwerken hypothetisch leertraject ...................................................................................................... 14
4.1 Leer voorspellen hoe leerlingen zullen redeneren (vakgebied rekenen) ............................................ 14
4.1.1 Terugblik ............................................................................................................................................ 15
4.1.2 Zelfreflectie ........................................................................................................................................ 16
5. Ontwerp betekenisvol aanbod .............................................................................................................. 16
5.1 Gezamenlijk terugkijken ..................................................................................................................... 16
5.2 Onderwijsontwerp .............................................................................................................................. 16
6. Eigen ontwikkeling ................................................................................................................................ 17
6.1 Leerdoelen formuleren ....................................................................................................................... 17
6.2 Ontwikkeling beschrijven ................................................................................................................... 17
7. Visie op onderwijs ................................................................................................................................. 18
, Bijlagen .......................................................................................................................................................... 19
Bijlage 1: Leerling gegevens rekenen ............................................................................................................... 19
Bijlage 2: Leerling gegevens spelling ................................................................................................................ 20
Bijlage 3: Visuele leerlijn rekenen ..................................................................................................................... 21
Bijlage 4: Visuele leerlijn spelling ..................................................................................................................... 23
Bijlage 5: Spelling jaar doelen .......................................................................................................................... 24
Bijlage 6: starttaak spelling v/f en s/z .............................................................................................................. 26
Bijlage 7: blad rekenen/ breuken...................................................................................................................... 27
Bijlage 8: beloningsysteem lezen ...................................................................................................................... 28
Bijlage 10: sffsf ................................................................................................................................................. 29
Bijlage 11: sffsf ................................................................................................................................................. 30
Bibliografie ..................................................................................................................................................... 31
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper edassk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,00. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen