Inhoud
Verpleegkundig proces en Klinisch redeneren ........................................................................................ 2
Gegevens verzamelen – anamnese fase ............................................................................................. 2
Probleem/Diagnose vaststellen – diagnose fase................................................................................. 3
Doelen/zorgresultaten vaststellen – doel fase.................................................................................... 3
Planning van de interventies – interventie fase .................................................................................. 4
Gezondheidsvoorlichting en Gedragsverandering .................................................................................. 5
5V model voor preventie en gezondheidsbevordering....................................................................... 5
Belang van gezondheidsvoorlichting ................................................................................................... 5
Intervention Mapping ......................................................................................................................... 6
Begrippen ........................................................................................................................................ 6
ASE-model ....................................................................................................................................... 7
Voorwaarden voor Intervention mapping ...................................................................................... 7
Stap 1- Analyse van het gezondheidsprobleem .............................................................................. 8
Stap 2 – gewenste gedragsverandering formuleren → gedragsdoelen bepalen ........................... 9
Zingeving ............................................................................................................................................... 10
7 dimensies van zingeving – van Derkx ............................................................................................. 10
Adaptieve opgaven ............................................................................................................................ 10
De rol van de verpleegkundige bij zingeving – beroepsprofiel ......................................................... 10
Zorgrelatie ..................................................................................................................................... 11
Hulpmiddelen voor ondersteunen van zingeving ......................................................................... 11
Zingevingsvragen ........................................................................................................................... 12
Arrangeren / Interdisciplinair samenwerken ................................................................................ 13
Verpleegkunde – klinisch redeneren en zingeving................................................................................ 14
Verpleegkundige diagnoses – zingeving............................................................................................ 14
Verpleegkundige diagnoses – zingeving een van de samenhangende factoren............................... 14
Valkuilen in klinisch redeneren ......................................................................................................... 14
, Verpleegkundig proces en Klinisch redeneren
Gegevens verzamelen – anamnese fase
Wat is nodig?
• Goede relatie met de patiënt
Evidence Based Practice
• Kennis: wanneer vraag je door? Wanneer gebruik je een instrument? Wat zijn normaalwaarden?
• Evidence: bewijs voor verschijnselen
• Analyse: bijvoorbeeld oorzaak – gevolg redeneringen
Hulpmiddelen
• Gordon: functionele gezondheidsproblemen
o Een functioneel patroon betekent een gezonde combinatie van factoren en gedrag.
o Bij ziekte kunnen disfunctionele gezondheidspatronen
optreden (beschreven door verpleegkundige
diagnoses), omgekeerd kunnen disfunctionele
gezondheidspatronen ook tot ziekten leiden
o (dis)functioneel?:
1. Individuele uitgangswaarden
2. Vaste normen voor leeftijdsgroepen
3. Culturele, sociale of andere normen.
• Theorie van Brink-Tjebbes: zelfzorg is noodzakelijk om
zinvol te kunnen leven
o Eigen verantwoordelijkheid en holistische
mensvisie. Indien er sprake is van een
zelfzorgtekort, dan kan een verpleegkundige
ondersteunen of de tekorten aanvullen of
overnemen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper BarbaraHBOV. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.