Samenvatting NED7 per toets doel
1. De student kan de verschillende tussendoelen beginnende geletterdheid benoemen en
subdoelen herkennen uit praktijkvoorbeelden......................................................................1
2. De student kan verschillende leesstrategieën binnen aanvankelijk lezen
herkennen/benoemen/illustreren met een voorbeeld...........................................................3
3. De student kan de fases binnen de lees- en schrijfontwikkeling benoemen en
herkennen............................................................................................................................ 3
4. De student kan de elementaire lees- en spelhandeling herkennen in praktijkvoorbeelden
en kan proces in eigen woorden uitleggen...........................................................................3
5. De student heeft kennis van de verschillende deelvaardigheden binnen de elementaire
lees- en spelhandeling en kan deze herkennen in praktijkvoorbeelden en beargumenteren
welke deelvaardigheden onvoldoende worden beheerst.....................................................4
6. De student herkent leerkrachtvaardigheden en Intructieprincipes behorende bij
aanvankelijk lezen en kan beargumenteren waarom deze ingezet worden. Ook kan de
student deze benoemen en hanteren tijdens de stagepraktijk.............................................4
7. De student kan de verschillende observatie-instrumenten en toetsen op het gebied van
beginnende geletterdheid en aanvankelijk technisch lezen benoemen en herkennen en
begrijpt wat deze uitkomsten aan informatie geven. Daarbij is de student in staat kritisch
naar de instrumenten te kijken.............................................................................................5
8. De student kan de visie van OGO op geletterdheid in eigen woorden uitleggen,
herkennen in praktijkvoorbeelden en hierop reflecteren.......................................................7
1. De student kan de verschillende tussendoelen beginnende
geletterdheid benoemen en subdoelen herkennen uit
praktijkvoorbeelden.
Tussendoelen beginnende geletterdheid groep 1 t/m 3
1. Boekoriëntatie
Kinderen begrijpen illustraties + tekst samen verhaal vertellen
Boek van voor naar achter lezen, regel van links naar rechts en van boven naar
onder een pagina
Verhalen een opbouw hebben
Boek voorspellen a.d.h.v. de kaft
Weten dat je vragen kunt stellen over boek (vragen zorgen voor
betrokkenheid/goed luisteren)
2. Verhaalbegrip
Taal begrijpen, staat conclusies te trekken, voorspellen
Verhaal situatieschets/episode
o Situatieschets → info over de hoofdpersonen
o Episode → probleem en vervolgens oplossing
Na voorlezen, verhaal naspelen/na vertellen (eventueel a.d.h.v. illustraties)
3. Functies van de geschreven taal
Kinderen weten dat geschreven taal een communicatiemiddel is
Symbolen/logo’s/pictogrammen → taalhandeling
Tekens(s) mogelijkheid tot communiceren
Onderscheid lezen/schrijven
4. Relatie geschreven en gesproken taal
, Gesproken woorden kunnen vastgelegd worden op papier en audio/visuele
middelen
Geschreven woorden kunnen worden uitgesproken
Kinderen kunnen woorden globale eenheid lezen en schrijven → bv eigen naam
5. Taalbewustzijn (altijd voor TD 6)
Woorden/zinnen onderscheiden
Onderscheiden vorm en betekenis woord → reus en kabouter
Woord in klankgroepen gor-dijn-tje
Spelen klankpatronen (eindrijm)
Fonemen (kleinste betekenis onderscheidend onderdeel van een woord)
onderscheiden v-i-s
6. Alfabetisch principe (altijd na TD 5)
Foneem/grafeem koppeling (ontdekken dat woord opgebouwd is uit klanken & dat
je die klanken corresponderen met tekens/letters)
Door foneem/grafeem koppeling → kinderen nieuwe woorden lezen/schrijven
o Foneem → letterklank auditief
o Grafeem → teken om klank op te schrijven
Belangrijk jong (groep 1/2)
Goed rijmen
Goed luisteren
Bewust woorden/zinnen
Bewust klankgroep
Belangrijk ouder (groep 3)
Onderscheid maken betekenis/vorm van een woord
Sorteren begin-, mid- en eindrijm
Isoleren van klanken
Klank vervangen, weghalen en toevoegen
7. Functioneel lezen/schrijven
Functioneel lezen/schrijven → vanaf nu echt schrijven bv brief
Zelfstandig lezen/schrijven
8. Technisch lezen/schrijven (start+gevolg)
Meeste letters kennen ze + fonemisch benoemen
Klankzuivere woorden ontsleutelen, zonder letters te verklanken
Leerlingen lezen korte woorden, met afwijkende spellingspatronen &
meerlettergrepige woorden
Maken gebruik breed scala woordidentificatiemiddelen
Woorden steeds meer geautomatiseerd
9. Begrijpend lezen/schrijven
Kinderen tonen belangstelling in lezen + gemotiveerd om zelfstandig te lezen
Begrijpen eenvoudige teksten + informatieve teksten
Gebruiken geschreven taal als communicatiemiddel
Deelvaardigheden
Visuele discriminatie → pak eens 2 dezelfde letters uit de bak
Visuele synthese → maak met deze letters je naam
Visuele analyse → kijk goed, hoeveel letters heeft het woord
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper yanabanana. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,48. Je zit daarna nergens aan vast.
