Samenvatting
Samenvatting Hoofdstuk 3 Pedagogiek in beeld college 4 IPO 1A
- Vak
- IPO 1A
- Instelling
- Universiteit Leiden (UL)
Samenvatting van hoofdstuk 3 uit 'Pedagogiek in beeld' wat hoort bij college 4 van IPO 1A.
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 2 pagina's
Voorbeeld 1 van de 2 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
‘Pedagogiek in beeld’ – Hoofdstuk 3 (College 4)Par. 3.2
Wetenschappelijk motief:
- Identiteitsbepaling of bestaansverheldering: om te leren begrijpen wie je bent en waar je
naartoe wilt, moet je weten waar je vandaan komt.
Politiek-ideologisch motief:
- Verleden wordt gebruikt om aan te tonen hoezeer de kwaliteit van opvoeding en het onderwijs
van nu achteruit of vooruit is gegaan in vergelijking met vroeger.
Motief van nationalisme of regionalisme:
- Men is er dan (on)bewust op uit om aan te tonen dat de opvoeding en het onderwijs van de
eigen groep of natie beter is dan elders.
o Nostalgie en romantisering maken deel uit van dit motief.
Debunking = streven naar ontmaskering
Par. 3.3
Historicus kan alleen nog iets achterhalen over opvoedings- en onderwijsgedrag uit vroegere tijden op
indirecte manier.
- Geschreven bronnen, maar zijn vaak met een niet-onderwijskundig doel geschreven door en
voor een sociale elite (subjectief).
- Veel beperkingen:
o Onderzoek naar feitelijk gedrag is lastig
o Aantal bronnen vermindert hoe verder je terug gaat in de tijd
o Kwaliteit en interpretatiemogelijkheden zijn beperkt
Beschikbare bronnen: het gaat er dan om in hoeverre deze bron geschikt is om vast te stellen hoe
mensen werkelijk dachten over opvoeding en onderwijs.
3 benaderingen waarlangs hiervan een studie gemaakt kan worden:
1. Tellende benadering
o Vooral gericht op cijfermatige gegevens waarbij veelvuldig gebruik wordt gemaakt
van seriële bronnen: met vaste regelmaat cijferreeksen opstellen.
o Kan op gedetailleerde wijze informatie laten zien (‘harde’ feiten), maar geeft niet aan
waarom er bepaalde verschillen waren.
o Beperking: kwaliteit van de cijfermatigheid.
2. Vertellende benadering (oral history)
o Meer oog voor de ‘binnenkant’ van de opvoeding en onderwijs, persoonlijke ups en
downs in dagelijkse gezins- en schoolleven.
o Het gaat om emoties en mentaliteit achter het feitelijk gedrag van mensen.
o Maakt vooral gebruik van egodocumenten (bronnen waaruit persoonlijke ervaringen,
motieven en opvattingen naar voren komen)
Dagboeken, schoolagenda’s, briefkaarten, correspondenties, etc.
Bevatten aantal culturele filters
Wetenschappelijk interessant, maar moeilijk passend te interpreteren
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper et98. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen