Samenvatting
Samenvatting Kennislijn Kwetsbare Ouderen, Kennisweek 1, OP6/OP8, jaar 2 (OVK2TKKO02)
- Instelling
- Hogeschool Rotterdam (HR)
Samenvatting van de theorie en colleges in kennisweek 1 van OP6/OP8, jaar 2 OVK2TKKO02
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
7 beoordelingen
Door: r_el_ouassghiri • 5 maanden geleden
Door: duyguburhan • 5 maanden geleden
k
Door: macydasilvaferreira • 4 maanden geleden
Door: klaudix95 • 9 maanden geleden
Door: BarbaraHBOV • 9 maanden geleden
Bedankt voor je recensie!
Door: zokrijthe • 11 maanden geleden
Door: julianaduarte0327 • 9 maanden geleden
Goed
Door: SandraVerpleegkunde • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Kennislijn Kwetsbare OuderenSamenvatting Kennisweek 1, OP6/OP8
Inhoud
Klinisch redeneren – diagnostisch en etiologisch redeneren.................................................................. 2
Verpleegkundige diagnosen ............................................................................................................ 2
Diagnostisch redeneren → P + S ........................................................................................................ 2
Analyseren ....................................................................................................................................... 3
Synthetiseren................................................................................................................................... 3
Etiologisch redeneren → E .................................................................................................................. 4
Menselijke reactie ............................................................................................................................... 4
Verpleegkundig proces en Klinisch redeneren - Preventie van kwetsbaarheid/Meetinstrumenten ..... 5
Doel gezondheidszorg voor kwetsbare ouderen ................................................................................ 5
Kwetsbaarheid ..................................................................................................................................... 5
Identificatie van (risico op) kwetsbare ouderen ............................................................................. 5
Preventie vroege ouderdom (60 jaar) ................................................................................................. 6
Gerodynamica ..................................................................................................................................... 6
Rol patiënt – mantelzorger.................................................................................................................. 7
Meetinstrumenten .............................................................................................................................. 7
Tilburg Frailty Indicator ................................................................................................................... 7
VMS – veiligheidsprogramma.......................................................................................................... 7
Comprehensive geriatric assessment .............................................................................................. 7
Ondervoeding en vochttekort bij kwetsbare ouderen............................................................................ 8
Oorzaken ............................................................................................................................................. 9
Gevolgen.............................................................................................................................................. 9
Belangrijke voedingsstoffen bij ondervoeding .................................................................................... 9
Symptomen van ondervoeding ......................................................................................................... 10
Indeling van ondervoeding ................................................................................................................ 11
Rol van de verpleegkundige – ondervoeding .................................................................................... 11
SNAQ65+ ....................................................................................................................................... 12
, Klinisch redeneren – diagnostisch en etiologisch redeneren
Verschillende stappen in het verpleegkundig proces en welke hulpmiddelen zijn er? Zie OP7
Diagnostisch en Etiologisch redeneerproces is nodig om tot verpleegkundige diagnoses te komen en
de onderdelen per diagnose (PES) scherp in beeld te krijgen.
Verpleegkundige diagnosen
Definitie verpleegkundige diagnose
Een verpleegkundige diagnose is een klinisch oordeel over de ervaring/reacties van een individu,
gezin, groep of gemeenschap op actuele of potentiële gezondheidsproblemen/ levensprocessen.
Een verpleegkundige diagnose vormt de basis voor selectie van verpleegkundige interventies
waarmee zorgresultaten worden bereikt, waarvoor de verpleegkundige verantwoordelijkheid draagt
(NANDA-I, 2009).
Belang en voordelen
• Bevorderen dat de zorg op het individu wordt afgestemd
• Beschrijven het onafhankelijke deel van verpleegkundige verantwoordelijkheid
• Bevorderen de autonomie van de verpleegkundige
• Zijn een effectief middel voor communicatie
• Helpen parameters voor de anamnese vast te stellen
Diagnostisch redeneren → P + S
Diagnostisch redeneren bestaat uit het analyseren en synthetiseren van gegevens van de patiënt.
• Objectieve en subjectieve symptomen (klachten, verschijnselen gedrag, afwijkende
normaalwaarden)
o Verklaring voor de symptomen?
o Aanvullende informatie nodig?
o Welke last ervaart de patiënt?
o Hoe reageert de patiënt?
• Op welke mogelijke gezondheidsproblemen wijst dit
• Kenmerkende verschijnselen bij de belangrijkste gezondheidsproblemen
Soorten diagnoses
• Actuele diagnoses
o Ook wel feitelijke diagnose of probleemdiagnose genoemd
o Beschrijft een aanwezig gezondheidsprobleem van de patiënt
▪ (Beroepsprofiel: Probleemherkenning)
o Er zijn verschijnselen aanwezig
o Er is een oorzaak of er zijn factoren die het probleem in stand houden
o Wordt beschreven met de PES structuur
o Verpleegkundige zorg richt zich op het oplossen of verminderen van het probleem
o Interventies richten zich zoveel mogelijk op de oorzakelijke factoren (etiologie)
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper BarbaraHBOV. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 80364 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
