PROBLEM-SOLVING CURSUSDAG 4 SWING
Lever de volgende opdrachten uit dit document in op Brightspace.
Gebruik maximaal 300 woorden per antwoord op een vraag.
Vraag 1, of Vraag 2
Vraag 3,
Vraag 4,
Vraag 5,
Vraag 6 óf Vraag 7 (in totaal dus 5 vragen)
Vraag 1
In deel 2 van de verantwoording in het basisdocument wordt notie gemaakt van de vier sleutels. Het
basisdocument lijkt zich vooral te focussen op de sleutel “bewegen verbeteren”
Beschrijf de ideale verhouding van de vier sleutels voor jou. Contrasteer jouw idee met de
eindtermen voor Lichamelijk Opvoeding 1 op de site van de Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO).
Bewegen verbeteren: leerlingen leren bewegend rekening te houden met anderen en kennis en
inzicht worden als noodzakelijke voorwaarden meegenomen.
Bewegend regelen: inrichten, hulpverlenen, coachen/begeleiden, scheidsrechteren, jureren,
organiseren en ontwerpen.
Gezond bewegen: veiligheid en plezier + leren hoe ze fitter kunnen worden door bewegen.
Bewegen beleven: betrokkenheid bij eigen ontwikkelingsmogelijkheden, omgang met anderen
en materialen. Ze moeten graag willen bewegen.
De kerndoelen zijn vooral gericht op het verantwoord kunnen deelnemen aan de bewegingscultuur
en op het kunnen organiseren en regelen van activiteiten.
Er staat nergens iets over de beleving, wat ik eigenlijk het belangrijkste vind, omdat je leerlingen juist
wil motiveren om meer te bewegen of om ook buiten school te bewegen.
Vraag 2
Stel, je wil bij een 1 HAVO klas aan de gang met het thema zwaaien. Omdat je weet dat mixen van
leerstijlen leidt tot betere leerprestaties besluit je een “speeltuin” setting te creëren, waarbij diverse
opstellingen met zwaaien voorbijkomen.
Beschrijf hoe je de zaal inricht. Welke tekortkomingen ervaar je, of welke positieve punten ervaar je?
Beschrijf in ieder geval 3 arrangementen (als dat niet kan; probeer dan een realistische schets te
geven hoe je dat op jouw school zou opvangen)
Ik zou een situatie opzetten waarop leerlingen op een trapeze kunnen zwaaien. Hieronder leg ik
dan een rij van dikke matten, zodat er meerdere zwaaisituaties kunnen plaatsvinden, zoals
schommelen, staand op de trapeze, steunend op de trapeze en hangend aan de trapeze.
Als tweede situatie zou ik een ringzwaai situatie opzetten met een stuk of vijf matjes in een rij
eronder. Hier kunnen de leerlingen dan ook op niveau oefenen, namelijk met gewoon heen en
weer zwaaien, halve en hele draaien en vouwhang, etc. met steken.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ccjvh. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.