100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Volledige samenvatting community based werken in internationaal perspectief €10,59
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Orthopedagogie
  6.  
  7. Community Based Werken

Samenvatting

Volledige samenvatting community based werken in internationaal perspectief

1 beoordeling
 18 keer verkocht
  • Vak
  • Community Based Werken
  • Instelling
  • Hogeschool Gent (HoGent)

IK BEHAALDE MET DEZE SV 18/20 (afgestudeerd met hoogste onderscheiding) In deze samenvatting vind je alle te kennen leerstof voor het vak community based werken in internationaal perspectief. Deze samenvatting bevat alle te kennen leerstof uit de lessen, de PowerPoints en is aangevuld met informat...

[Meer zien]

Voorbeeld 10 van de 121  pagina's

Document informatie

  • 12 mei 2023
  • 121
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • ortho
  • orthopedagogie
  • volledige samenvatting community based werken in internationaal perspectief
  • community based werken in internationaal perspectief
  • hogent
  • hogeschool gent

Geschreven voor

  • Hogeschool Gent (HoGent)
  • Orthopedagogie
  • Community Based Werken
Alle documenten voor dit vak (93)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: rondassofie • 9 maanden geleden

Verkoper

avatar-seller
thyrajanssens

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Community based werken in
internationaal perspectief
Bachelor in de orthopedagogie




Thyra Janssens
MT3 – SEMESTER 2

,2

,Inhoudsopgave
1. Transculturaliteit .................................................................................................................. 8
1.1 Maatschappelijke context ....................................................................................................... 8
1.1.1 Migratie .................................................................................................................................. 8
1.1.2 mondialisering ........................................................................................................................ 9
1.1.3 Superdiversiteit ...................................................................................................................... 9
1.1.4 kruispuntdenken/intersectionaliteit .................................................................................... 10
1.2 Implicaties voor hulpverlening .................................................................................................... 10
1.3 Cultuur ................................................................................................................................... 12
1.3.1 Cohesie-model ............................................................................................................... 12
1.4 Cultuur ................................................................................................................................... 13
1.5 Naar transculturele cultuursensitieve ondersteuning .......................................................... 14
1.5.1 3 intergerelateerde componenten ................................................................................ 16
1.5.2 Handelen in socio-culurele context ............................................................................... 18
1.5.3 Balans ‘self-awareness’, ‘other-awareness’, ‘situational awareness’ ........................... 19
1.5.4 Meerlagig transculturaliseringsproces in hulpverlening ............................................... 19
1.6 Doelstellingen transculturaliteit ............................................................................................ 20
2. Vermaatschappelijking ........................................................................................................ 22
2.1 Vermaatschappelijking : what’s in a name............................................................................ 22
2.1.1 Vermaatschappelijking : een sociohistorische benadering – 4 bewegingen van
vermaatschappelijking................................................................................................................... 22
2.2 Vermaatschappelijking in huidige context ............................................................................ 26
2.2.1 Een verhaal in verschillende sectoren ........................................................................... 26
2.2.2 Lexicon der vermaatschappelijking ............................................................................... 28
2.2.3 Positieve en negatieve lezing van vermaatschappelijking – Hermans .......................... 29
2.3 Positieve aspecten, aandachtspunten en randvoorwaarden................................................ 30
2.4 Doelstellingen ........................................................................................................................ 32
3. Ervaringsdeskundigheid ...................................................................................................... 34
3.1 Inleiding ................................................................................................................................. 34
3.2 Gastles ................................................................................................................................... 35
3.3 Definities................................................................................................................................ 37
3.4 Belang van ervaringskennis en ervaringsdeskundigheid....................................................... 37
3.4.1 Historische ontwikkeling naar ervaringsdeskundigheid ................................................ 39
3.5 Wat is ervaringskennis?......................................................................................................... 40
3.6 Ervaringsdeskundigheid ........................................................................................................ 44
3.7 Doelstellingen ........................................................................................................................ 46

3

,4. Community building ............................................................................................................ 48
4.1 Artikel : buurtgerichte zorg ................................................................................................... 48
4.2 Artikel : het kleine helpen ..................................................................................................... 49
4.3 Beelvorming........................................................................................................................... 50
4.4 Burgerschap ........................................................................................................................... 51
4.5 Community-building .............................................................................................................. 55
4.5.1 Kwartiermaken .................................................................................................................. 57
4.6 Doelstellingen .............................................................................................................................. 60
5. Gastcollege mantelzorg ....................................................................................................... 62
5.1 Mantelzorg in beeld .............................................................................................................. 62
5.2 Triadisch werken : samenwerken in een driehoek................................................................ 65
5.3 Beleving van mantelzorgers .................................................................................................. 68
5.4 Mantelzorg en studeren ........................................................................................................ 70
5.5 Mantelzorg en beleid ............................................................................................................ 71
5.6 Doelstellingen ........................................................................................................................ 74
6. Outreachend werken .......................................................................................................... 76
6.1 Inleiding ................................................................................................................................. 76
6.2 Situering ................................................................................................................................ 76
6.3 Definitie outreachend werken .............................................................................................. 77
6.3.1 Een werkwijze ................................................................................................................ 77
6.3.2 Actieve benadering........................................................................................................ 77
6.3.3 Bevorderen van welzijn ................................................................................................. 78
6.3.4 Participatieve basishouding........................................................................................... 78
6.4 Kwetsbare doelgroepen ........................................................................................................ 82
6.4.1 Een maatschappelijke kwetsbaarheid ........................................................................... 82
6.4.2 Niet of ontoereikend bereikt ......................................................................................... 83
6.4.3 In hun leefwereld .......................................................................................................... 83
6.4.4 In hun leefwereld .......................................................................................................... 83
6.4.5 Wederzijdse afstemming ............................................................................................... 84
6.5 Waarom outreachend werken? ............................................................................................ 84
6.6 Moeilijkheden van outreachend werken .............................................................................. 85
6.7 Ons onderzoek....................................................................................................................... 85
6.8 De visie .................................................................................................................................. 86
6.9 Mens- en maatschappijvisie .................................................................................................. 86
6.9.1 Sociale grondethiek ....................................................................................................... 87
6.9.2 Individuele bestaansethiek............................................................................................ 87

4

, 6.9.3 Wederkerige zorgethiek ................................................................................................ 87
6.10 De Quick scan – 2013 ............................................................................................................ 87
6.11 Artikel 2 : de brugfiguur als hefboom voor maatschappelijke integratie ............................. 88
6.11.1 Een veranderende maatschappelijke context ............................................................... 88
6.11.2 Nieuwe uitdagingen voor de school .............................................................................. 88
6.11.3 Brugfiguren project in Gent ........................................................................................... 88
6.11.4 Bij de roma op de sofa ................................................................................................... 89
6.12 Artikel 3 : de doelgroep aan het woord ................................................................................ 89
6.12.1 De opmars van outreachend werken ............................................................................ 89
6.12.2 De dagelijkse praktijk als vertrekpunt ........................................................................... 89
6.12.3 De outreach werker als vertrouwenspersoon............................................................... 89
6.12.4 Werken in de leefwereld ............................................................................................... 90
6.12.5 Toegankelijkheid............................................................................................................ 90
6.12.6 Conclusie ............................................................................................................................ 90
6.13 Doelstellingen ........................................................................................................................ 91
7. Intensive casemanagement ................................................................................................. 93
7.1 Context .................................................................................................................................. 93
7.3 Wat is casemanagement ............................................................................................................. 96
8. Vermaatschappelijking van de zorg ....................................................................................101
8.1 Inleiding ............................................................................................................................... 101
8.1.1 Context ........................................................................................................................ 101
8.1.2 TUP .............................................................................................................................. 101
8.1.3 Kruisbestuiving ............................................................................................................ 102
8.2 Organisatorische impact............................................................................................................ 103
8.2 Beroepsidentiteit ................................................................................................................. 104
8.3 Individuele competenties .................................................................................................... 105
8.4 Doelstellingen ............................................................................................................................ 108
9. Straathoekwerk .................................................................................................................110
9.1 Waarom? ............................................................................................................................. 110
9.1.1 Visie ............................................................................................................................. 110
9.2 Wat? .................................................................................................................................... 112
9.2.1 Definitie ....................................................................................................................... 112
9.2.2 Doelgroep .................................................................................................................... 113
9.2.3 Doelstellingen .............................................................................................................. 114
9.2.4 Geschiedenis en vandaag ............................................................................................ 114
9.3 Hoe doen we aan straathoekwerk ...................................................................................... 115

5

, 9.3.1 Participatieve basishouding......................................................................................... 115
9.3.2 Harm reduction ........................................................................................................... 116
9.3.3 Beroepsgeheim ............................................................................................................ 116
9.3.4 Omkadering ................................................................................................................. 118
9.4 Doelstellingen ...................................................................................................................... 119




6

,transculturaliteit




7

, 1. Transculturaliteit

1.1 Maatschappelijke context


Belangrijke demografische Belgische tradities onder invloed van :

 Migratie
Leidt tot demografische transitie
 Mondialisering
 Superdiversiteit
 Kruispuntdenken/ intersectionaliteit


1.1.1 Migratie

Migratie

 Zo oud als de mensheid en zijn eigen aan de mens
 Mensen hebben zich doorheen de geschiedenis vaak verplaatst
o In- en uitgaande migratiestromen

 Geschiedenis gekleurd door grote migratiestromen
 Zorgen voor een meer diverse samenleving



Vb : migratiestroom na WOII uit Zuid-Europa (Italië, Turkije,..) om nieuwe
arbeidsplekken door industriële opleving in te vullen


Migratie is meer complex dan vroeger

 Recent: complexer & gediversifieerdere samenleving
 Veel meer divers dan vorige migratiestromen

Vorige migratiestromen Huidige migratiestromen
Homogeen Heterogeen
Vaak via dezelfde routes en hetzelfde Veel verschillende routes,
kanaal verschillende kanalen en uit
verschillende plaatsen
Vaal om economische redenen Verschillende redenen : politiek,
economisch, …
Heel diverse statuten




8

, 1.1.2 mondialisering


Mondialisering

 Eind 20e – begin 21e eeuw
 Toenemende verwevenheid tussen gebieden en samenlevingen op aarde
 Wereldwijde economische, politieke en culturele integratie
 Toenemende invloed internationale afspraken en ontwikkelingen
 Globale interafhankelijkheid


De wereld is ons dorp

 ‘De wereld, ons dorp’ (‘global village’, McLuhan)
 Er wordt steeds intenser en nauwer samengewerkt. Je leeft niet meer
rond de kerktoren. We moeten over de grenzen heen kijken en rekening
houden met wat er ook in andere werelddelen gebeurt want alles is met
elkaar verbonden en beïnvloed elkaar.

 Leven in netwerken ipv traditioneel afgebakende gemeenschappen
(transnationalisme)

Vb : leveren van gas, Engelse invloed van taal, typische restaurants, VN
handelsverdragen,…


1.1.3 Superdiversiteit

Wat?

 Toenemende sociaal-culturele differentiëren in Belgische samenleving
 Kader dat ons helpt te kijken binnen de diversiteit
 Veranderd profiel van bevolking in onze samenleving
o Niet meer dé persoon met migratieachtergrond maar veel
verschillende personen met elk een verschillende achtergrond

 (Etnisch-culturele) diversiteit als integraal onderdeel van het socio-
culturele landschap
o “phenomenon that is an essential part of the human condition”
Stiker, 1999


Kwantitatieve dimensie

 Cijfermatige groei van diversiteit
 majority-minority societies : minderheid wordt meerderheid

 Grote regionale verschillen

9

, Kwalitatieve dimensie

 Groeiende diversiteit binnen de diversiteit
 Cf. Complexere en gediversifieerdere migratiepatronen
 ≠ domeinen: etnisch, taalkundig, religieus, cultureel, economisch, juridisch, …


1.1.4 kruispuntdenken/intersectionaliteit

Wat?

= Zegt ons dat iedereen verschillende identiteitskenmerken heeft en op basis hiervan ook
andere profielen zal ontwikkelen naarmate waar jij je situeert.

 Assen van differentiatie gaan gepaard met machtsverhoudingen & sociaal-
maatschappelijke positie

 Als je in die profielen, tot een meerderheidsgroep
behoort is de kans groter dat je het makkelijker hebt in
het leven, makkelijker wordt geaccepteerd en heb je
privileges
 Door de manier waarop samenleving omgaat
met groepen


Kruispuntdenken

 Bepaalt aansluiting/uitsluiting in relatie tot maatschappelijke norm
 Als je afwijkt daarvan krijg je het moeilijker in onze samenleving

 Privileges & achterstellingsmechanismen
 Als je je bovenaan de as staat, en jouw maatschappelijke positie zich bij
de privileges bevindt zal je het gemakkelijker hebben dan als je je
onderaan bevindt en niet van die privileges gebruik kan maken

Vb : als je man bent heb je het vaak makkelijker als vrouw, als je Europees bent
heb je het vaak makkelijker bent dan als je niet-Europees bent,…



1.2 Implicaties voor hulpverlening


Over de landsgrenzen heen

 Over de landsgrenzen heen: situering lokale praktijken en ontwikkelingen binnen
internationale praktijken en ontwikkelingen




10

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper thyrajanssens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,59. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€10,59  18x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd