Samenvatting
gezinsondersteuning volledige samenvatting
- Vak
- Instelling
Samenvatting van alle leerstof examen gezinsondersteuning. Cursus, powerpoints en lessen.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
lissegovaert
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
GEZINSONDERSTEUNINGLisse Govaert
ORTHOPEDAGOGIE 2022-2023
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..........................................................................................................................3
2. Legitimering van OO........................................................................................................3
2.1. De historische context:.....................................................................................................3
2.2. Aandacht voor opvoedingsonzekerheid:..........................................................................4
2.3. Het spanningsveld tussen opvoedingsondersteuning en preventie.................................5
3. wat is opvoedingsonder-steuning?..................................................................................6
3.1. Definitie............................................................................................................................6
3.2. Aanverwante begrippen: wat het niet (helemaal) is........................................................7
3.3. UITGANGSPUNTEN van OO..............................................................................................7
3.4. Opvoeden en de implicaties voor opvoedingsondersteuning...........................................7
3.5. Een visie op ‘opvoeding’...................................................................................................8
3.6. het werkterrein.................................................................................................................8
3.7. het uiteindelijke doel........................................................................................................9
3.8. De wijze waarop het doel kan bereikt worden.................................................................9
3.9. samenvatting en slot......................................................................................................11
4. Behoefte aan opvoedingsondersteuning........................................................................12
4.1. onderzoek naar de behoeften aan oo.............................................................................12
4.2. welke vormen van opvoedingsondersteuning wensen ouders?.....................................13
4.3. verschillen tussen ouders in behoefte aan oo................................................................13
4.4. algemeen besluit............................................................................................................14
5. vaders en de opvoeding en ontwikkeling van kinderen..................................................15
5.1. Vaders trekken de aandacht:..........................................................................................15
5.2. zorg voor jonge kinderen:...............................................................................................15
5.3. Vaders en adolescenten..................................................................................................16
5.4. Vader-dochter en vader-zoon relatie..............................................................................17
5.5. toekomstig onderzoek....................................................................................................17
5.6. ondersteuningbehoeften van vaders..............................................................................17
5.7. Vaders en oo...................................................................................................................17
5.8. vaders bereiken: strategieën en tips...............................................................................17
6. Beleid: huizen van het kind............................................................................................18
1
GEZINSONDERSTEUNING | Lisse Govaert
, Decreet preventie gezinsondersteuning (2014).....................................................................18
7. Theoretische modellen..................................................................................................20
8. Triple P..........................................................................................................................23
8.1. inleiding..........................................................................................................................23
8.2. wat is triple P?................................................................................................................23
8.3. opgroeien gaat niet vanzelf............................................................................................23
8.4. doelstelling triple P programma.....................................................................................23
8.5. doelgroep........................................................................................................................24
8.6. opklimmende interventieniveaus...................................................................................24
8.7. kosteneffectiviteit...........................................................................................................26
8.8. doorlopend aanbod........................................................................................................26
8.9. principes van positief opvoeden.....................................................................................26
8.10. opvoedingsstrategieën.................................................................................................26
8.11. theoretische onderbouwing.........................................................................................27
8.12. zelfregulatie..................................................................................................................27
9. Stop 4-7.........................................................................................................................28
10. Pedagogisch adviseren.................................................................................................33
10.1. Beschrijving..................................................................................................................33
10.2. onderbouwing..............................................................................................................34
11. Geweldloos verzet.......................................................................................................36
11.1. geweldloos verzet.........................................................................................................36
11.2. wie is de baas?.............................................................................................................36
11.3. waakzame zorg.............................................................................................................37
11.4. reik elkaar de hand.......................................................................................................37
11.5. zien en gezien worden..................................................................................................37
11.6. het juiste moment.........................................................................................................38
11.7. wetenschappelijke evidentie.........................................................................................39
11.8. andere toepassingsgebieden........................................................................................39
11.9. groepsbenaderingen.....................................................................................................39
11.10. leer en leefomgeving..................................................................................................39
11.11. tijd voor actie..............................................................................................................39
12. Webster.......................................................................................................................40
2
GEZINSONDERSTEUNING | Lisse Govaert
, 12.1. inhoud...........................................................................................................................40
12.2. positieve band ouder-kind............................................................................................40
12.3. aanmoedigen en complimenteren...............................................................................40
12.4. sociaal en materiaal belonen: beloningssystemen.......................................................41
12.5. DUidelijke afspraken en regels, consequente opvolging..............................................42
12.6. Grenzen stellen, afzwakken van gedrag.......................................................................43
GEZINSONDERSTEUNING
1. INLEIDING
2. LEGITIMERING VAN OO
2.1. DE HISTORISCHE CONTEXT:
-Vroeger?
De liberale Begin 19de eeuw moralistische periode : Interveniëren in
nachtwakerstraat: het gezin vanuit morele en religieuze beweegredenen
De religie zegt je hoe je moet opvoeden
-Patriarchale, burgerlijke gezin = de norm
Feminisering van opvoedingstaken; volledig voor de mama
ex-Decontextualisering = Vanuit de burgerklasse werd er
geen rekening gehouden met de context, Dat de kinderen
moesten werken, ….. -> de hoge kindersterfte werd op de
moeders gestoken.
ex- culpabilisering =De schuld van de moeders
Filantropie: focus op moeder- en kinderzorg
(bewaarscholen = vroegere kleuterschool)
kindersterfte
Gerationaliseerde Tweede helft 19de eeuw
overheidsinmenging: Eugenetica en Statistiek als legitimering voor preventie
Institutionalisering en pedagogisering (kinderwetten 1901)
Kinderen als kapitaal, de toekomst
Ouders = verantwoordelijk (kind en maatschappij)
Sociaal-democratische Welvaart en sociale zekerheid
welvaartsstaat: Van Welvaart welzijn
De overheid is hier “Verzorgingsstaat” (=staat in voor
verzorging burgers) en “Interventiestaat”
Jaren 60: hippies.
Detraditionalisering = weggaan van de tradities, cliché
beeld gezin weg.
Morele vrijheid = doen wat je wil. (vb.: anticonceptiepil)
3
GEZINSONDERSTEUNING | Lisse Govaert
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lissegovaert. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen