100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Gedragseconomie: ons feilbare denken €8,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Gent (UGent)
  4.  
  5. Bedrijfspsychologie En Personeelsbeleid
  6.  
  7. Gedragseconomie (H002024A)

Samenvatting

Samenvatting Gedragseconomie: ons feilbare denken
 7 keer verkocht
  • Vak
  • Gedragseconomie (H002024A)
  • Instelling
  • Universiteit Gent (UGent)
  • Boek
  • Ons feilbare denken

Samenvatting op basis van boek (Thinking Fast and Slow/Ons feilbare denken) + aanvulling slides + notities Vak gegeven door Prof. Dr. Barbara Briers 17/20 gehaald met deze samenvatting !

Voorbeeld 4 van de 57  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 21 mei 2023
  • 57
  • 2020/2021
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • gedragseconomie
  • behavior economics
  • systeem 1
  • systeem 2
  • heuristieken
  • bias
  • keuzes

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Uitgebreide begrippenlijst gedragseconomie op alfabetische volgorde
  • Gedetailleerde inhoudstafel met begrippen en paginanummers
  • Inhoudstafel ons feilbare denken
Alles voor dit studieboek (8)

Geschreven voor

  • Universiteit Gent (UGent)
  • Bedrijfspsychologie En Personeelsbeleid
  • Gedragseconomie (H002024A)
Alle documenten voor dit vak (4)

Verkoper

avatar-seller
bovanhecke

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

INTRO: BEHAVIORAL ECONOMICS?...................................................................................................................................... 1

01. HISTORY .................................................................................................................................................................... 1
- Behavioral economics ............................................................................................................................................. 1
- History .................................................................................................................................................................... 1
- Discounted utility model ......................................................................................................................................... 1
- Rationality in the standard economic model .......................................................................................................... 2
- Advantages of the standard model......................................................................................................................... 3
02. PRACTICE ................................................................................................................................................................... 3
- context: Behavioral pricing & attraction effect ....................................................................................................... 3
- Anchoring & adjustment......................................................................................................................................... 3
- Mental accounting ................................................................................................................................................. 4
- Loss aversion .......................................................................................................................................................... 4
- Prospect theory (Kahneman & Tversky) .................................................................................................................. 5
- Anomalies ............................................................................................................................................................... 5
- Adjusting standard economic theory ...................................................................................................................... 5
03. NUDGING .................................................................................................................................................................. 5
- Criticism of nudging ................................................................................................................................................ 6
- Nudging .................................................................................................................................................................. 6
- Nudging taxonomie ................................................................................................................................................ 7
- Onderzoeksdoelstelling en strategie ....................................................................................................................... 8
- Welke nudges zijn effectief voor welk toepassingsgebied ....................................................................................... 8
- Stappenplan ......................................................................................................................................................... 10
- Ethisch? Paternalisme?......................................................................................................................................... 10

DEEL 1: SYSTEMEN............................................................................................................................................................ 11

1. DE HOOFDPERSONAGES .................................................................................................................................................... 11
- Twee systemen (28 – 32) ...................................................................................................................................... 11
® Systeem 1 (28 – 29, 32 - 33) ................................................................................................................................................. 11
® Systeem 2 (28 – 29, 32 - 33) ................................................................................................................................................. 11
® Beperkingen van aandacht (30 – 31) .................................................................................................................................... 11
® Blinde vlek: gorillaonderzoek (31) ........................................................................................................................................ 11
- Een korte samenvatting van het verhaal (32- 33) ................................................................................................. 11
- Conflict (33 – 34) .................................................................................................................................................. 11
® Conflict, biases (33 - 36) ....................................................................................................................................................... 11
- Illusies (34 – 36) .................................................................................................................................................... 11
® Müller-Leyer-illusie (34 – 35)................................................................................................................................................ 11
® Cognitieve illusie (35 – 36) ................................................................................................................................................... 11
- Een nuttige personificatie (36 – 37) ...................................................................................................................... 11
2. AANDACHT EN INSPANNING ............................................................................................................................................... 12
- Mentale inspanning (39 – 46) ............................................................................................................................... 12
® Pupil als indicator voor mentale inspanning (39 – 42) .......................................................................................................... 12
® Behoefte aan energie (43) .................................................................................................................................................... 12
® Wet van minste weerstand (43) ........................................................................................................................................... 12
® Coördinerende processen (45) ............................................................................................................................................. 12
3. DE LUIE CONTROLEUR ...................................................................................................................................................... 12
® Flow (48) .............................................................................................................................................................................. 12
- Het drukke en uitgeputte Systeem 2 (49 – 51) ...................................................................................................... 12
® Cognitief bezet (49) .............................................................................................................................................................. 12
® Egodepletie (49 - 50) ............................................................................................................................................................ 12
® Glucosespiegel (50 – 51) ...................................................................................................................................................... 12
- Het luie Systeem 2 (52 – 54) ................................................................................................................................. 12
® Uitputtingseffect (51) ........................................................................................................................................................... 12
® Michigan / Detroit vraag (53) ............................................................................................................................................... 12
® Intellectuele luiheid (54) ...................................................................................................................................................... 12
- Intelligentie, (zelf)controle en rationaliteit (55 - 57) ............................................................................................ 12
® Algoritmische brein (56) ....................................................................................................................................................... 12



1

,4. DE ASSOCIATIEVE MACHINE ............................................................................................................................................... 13
® Associatieve activering (58) .................................................................................................................................................. 13
® Associërend coherent (59) ................................................................................................................................................... 13
® Associatie tussen ideeën: overeenkomstigheid, samenhang van tijd en plaats en causaliteit (59) ...................................... 13
® Associatieve geheugen (59 – 60) .......................................................................................................................................... 13
- Het wonder van priming (60 – 62) ........................................................................................................................ 13
® Priming (60 – 66) .................................................................................................................................................................. 13
® Ideomotoreffect: Florida-effect (61) .................................................................................................................................... 13
- Priming als richtlijn (62 – 66) ................................................................................................................................ 13
® Lady Macbeth-effect (64) ..................................................................................................................................................... 13
® Zuiver symbolische suggestie van observatie leidt tot beter gedrag (65 – 66) ..................................................................... 13
5. COGNITIEF GEMAK........................................................................................................................................................... 13
® Cognitief gemak (67) ............................................................................................................................................................ 13
- De illusie van herinneringen (68 – 69)................................................................................................................... 13
® Illusie van herinneringen en bekendheid (68 – 69)............................................................................................................... 13
- llusie van waarheid (69 – 70) ................................................................................................................................ 14
- Overtuigende boodschap schrijven (70 – 72) ........................................................................................................ 14
- Spanning en inspanning (72 – 73) ........................................................................................................................ 14
® Cognitive Reflection Test (72)............................................................................................................................................... 14
® Cognitieve inspanning (73) ................................................................................................................................................... 14
- Het plezier van cognitief gemak (73 – 75) ............................................................................................................ 14
® Mere exposure effect (74) .................................................................................................................................................... 14
® Remote Association Test (75) ............................................................................................................................................... 14
- Gemak, stemming en intuïtie (75 - 78) ................................................................................................................. 14
® Intuïtie-index (76) ................................................................................................................................................................. 14
6. NORMEN, VERRASSINGEN EN OORZAKEN ............................................................................................................................... 14
- Normaliteit inschatten (79 – 82) ........................................................................................................................... 14
® Actieve en passieve verrassingen (79 – 80) .......................................................................................................................... 14
® Normtheorie (80) ................................................................................................................................................................. 14
® Mozes-misleiding (81) .......................................................................................................................................................... 14
® Anomalie (82) ....................................................................................................................................................................... 14
- Oorzaken en intenties (82 – 85) ............................................................................................................................ 14
® Associatieve samenhang (83 - 85) ........................................................................................................................................ 14
® Perceptie van intentionele causaliteit (84) ........................................................................................................................... 14
® Fysieke causaliteit (85) ......................................................................................................................................................... 14
7. SNEL CONCLUSIES TREKKEN ................................................................................................................................................ 15
- Dubbelzinnigheden negeren en twijfels onderdrukken (87 – 88) .......................................................................... 15
® Context (87).......................................................................................................................................................................... 15
- Een bias voor geloven en bevestigen (88 – 89) ..................................................................................................... 15
® Theorie van geloven en falsifiëren (88 – 89) ........................................................................................................................ 15
® Bevestigingsbias (positive test strategy) (89) ....................................................................................................................... 15
- Overdreven emotionele samenhang: halo-effect (89 – 92) ................................................................................... 15
® Wisdom of Crowds (92) ........................................................................................................................................................ 15
® Niet-gecorreleerde fouten, principe van onafhankelijke oordelen (92) ............................................................................... 15
- What You See Is All There Is (93 – 96) ................................................................................................................... 15
® Intuïtieve overtuigingen (94 – 95) ........................................................................................................................................ 15
® Eenzijdige informatie (95) .................................................................................................................................................... 15
® Consistentie (95 – 96)........................................................................................................................................................... 15
® Overmoed (95) ..................................................................................................................................................................... 15
® Framing-effect (95)............................................................................................................................................................... 15
® Negeren van a-priori kans (96) ............................................................................................................................................. 15
8. HOE OORDELEN ZICH VORMEN ........................................................................................................................................... 15
® Subsititutieproces (97) ......................................................................................................................................................... 15
- Basisevaluaties (97 - 99) ....................................................................................................................................... 15
- Sets en prototypen (100 – 101) ............................................................................................................................ 16
® Somachtige variabelen (101) ................................................................................................................................................ 16
- Afstemming van intensiteit (101 – 102)................................................................................................................ 16
- Mentale hagelschot (97, 103 - 104)...................................................................................................................... 16



2

, 9. EEN EENVOUDIGERE VRAAG GRAAG ..................................................................................................................................... 16
- Vervangingsvragen (105 - 107) ............................................................................................................................ 16
® Subsitutie (105) .................................................................................................................................................................... 16
® Mentale hagelschot (107) .................................................................................................................................................... 16
® Afstemming van intensiteit (107) ......................................................................................................................................... 16
- Heuristiek in 3 dimensies (107 - 109) ................................................................................................................... 16
® 3D-heuristiek: optische illusie (108) ..................................................................................................................................... 16
- Stemmingsheuristiek voor geluk (109 – 110) ........................................................................................................ 16
- Affectheuristiek (110 – 111) ................................................................................................................................. 16

DEEL 2: HEURISTIEKEN EN BIASES ...................................................................................................................................... 17

10. DE WET VAN DE KLEINE GETALLEN .................................................................................................................................. 17
® Wet van grote getallen (119)................................................................................................................................................ 17
- Wet van kleine getallen (120 – 121) ..................................................................................................................... 17
- Liever vertrouwen dan twijfel (121 – 122) ............................................................................................................ 17
® Halo-effect (122) .................................................................................................................................................................. 17
- Oorzaak en verandering: willekeurigheid (123 – 126) .......................................................................................... 17
11. REFERENTIENIVEAUS ................................................................................................................................................... 17
® Referentieniveau (127-128) ................................................................................................................................................. 17
- Referentie als aanpassing (128 – 129) .................................................................................................................. 17
® Aanpassen-en-refereren heuristiek (128)............................................................................................................................. 17
- Referentie als priming-effect (130 – 131) ............................................................................................................. 17
® Suggestie (130) ..................................................................................................................................................................... 17
® Associatieve samenhang (130 – 131) ................................................................................................................................... 17
® Referentie-effect (131 - 133) ................................................................................................................................................ 17
- Referentie-index (131) .......................................................................................................................................... 17
- Referentieniveaus gebruiken en misbruiken (134 – 135) ...................................................................................... 17
® ‘Het tegenovergestelde denken’ (135) ................................................................................................................................. 17
- Referentieniveaus en 2 systemen (135 – 136) ...................................................................................................... 18
12. BESCHIKBAARHEID...................................................................................................................................................... 18
® Beschikbaarheidsheuristiek (137 - 138)................................................................................................................................ 18
® Beschikbaarheidsbias (139) .................................................................................................................................................. 18
- Psychologie van beschikbaarheid (140 – 144) ...................................................................................................... 18
® Onverklaarbare heuristiek van niet-beschikbaarheid (142) .................................................................................................. 18
® Heuristiek verstoren (142 – 144) .......................................................................................................................................... 18
13. BESCHIKBAARHEID, EMOTIE EN RISICO ............................................................................................................................. 18
- Beschikbaarheid en affect (145 – 148) ................................................................................................................. 18
® Affectheuristiek (146 -147)................................................................................................................................................... 18
® Consistent affect (associatieve samenhang) (147) ............................................................................................................... 18
- De gewone man en de expert: risico-inschatting (148 -152) ................................................................................. 18
® Availability cascade of beschikbaarheidscascade (150) ........................................................................................................ 18
® Probability neglect (152) ...................................................................................................................................................... 18
14. TOM W.’S STUDIERICHTING ......................................................................................................................................... 19
- Voorspellen van represenativiteit (156 – 158) ...................................................................................................... 19
® Substitutie (158) ................................................................................................................................................................... 19
® Mentaal hagelschot (158)..................................................................................................................................................... 19
- De zondes van representativiteit (159 – 161) ....................................................................................................... 19
® Representativiteitsheuristiek (159) ...................................................................................................................................... 19
® Fout intuïtief oordeel (160) .................................................................................................................................................. 19
- Uw intuïtie onder de duim krijgen (161 – 162) ..................................................................................................... 19
® Bayesiaanse regels (161 – 162) ............................................................................................................................................ 19
15. LINDA: MINDER IS MEER .............................................................................................................................................. 19
® Conflict tussen intuiïtieve representativiteit en logica van kansinschatting (165) ................................................................ 19
® Conjunciton fallacy of conjunctiefout (166) ......................................................................................................................... 19
- Minder is méér, soms zelfs bij vergelijkingssituaties (168 – 174) .......................................................................... 20
® Verzamelingen worden vertegenwoordigd door normen en prototypen (169) ................................................................... 20
® Minder is méér-patroon: systeem 1 middelt in plaats dat het optelt (169).......................................................................... 20




3

, ® Functierepresentatie (172) ................................................................................................................................................... 20
® Intuïtie bepaalt oordeel in between subjects-situatie, logica in within-subjects (173) ......................................................... 20
16. OORZAKEN GAAN VOOR STATISTIEK ................................................................................................................................ 20
- Causale stereotypen (175 - 178) ........................................................................................................................... 20
® Statistische a-priori kansen (176) ......................................................................................................................................... 20
® Causale a-priori kansen (176) ............................................................................................................................................... 20
® Stereotypen (176) ................................................................................................................................................................ 20
- Causale situaties (178 – 179)................................................................................................................................ 20
- Kan psychologie worden aangeleerd? (179 - 183) ................................................................................................ 20
® Verrassend onbehulpzaam gedrag (180) .............................................................................................................................. 20
® Verwachtingen bijstellen (180) ............................................................................................................................................. 20
® Statistische resultaten met een causale interpretatie hebben meer invloed op ons denken (183)...................................... 20
17. REGRESSIE NAAR HET GEMIDDELDE ................................................................................................................................. 20
® Regressie naar het gemiddelde (184, 187) ........................................................................................................................... 20
- Talent en geluk (185 - 188) ................................................................................................................................... 21
® Sports-Illustrated-vloek (187) ............................................................................................................................................... 21
- Regressie nader bekeken (188 – 193) ................................................................................................................... 21
Correlatiecoëfficiënt (190) ............................................................................................................................................................... 21
18. INTUÏTIEVE VOORSPELLINGEN CORRIGEREN ....................................................................................................................... 21
- Niet-regressieve intuïtie (194 – 198)..................................................................................................................... 21
Subsitutie en afstemming van intensiteit (195) ................................................................................................................................ 21
- Intuïtieve voorspellingen gecorrigeerd (198 – 200) .............................................................................................. 21
Algemene voorspellingsmethode (199)............................................................................................................................................ 21
- Ter verdediging van extreme voorspellingen? (200 – 203) ................................................................................... 21
WYSIATI (203) ................................................................................................................................................................................... 21
Wet van kleine getallen (203)........................................................................................................................................................... 21
- Regressie bekeken vanuit 2 systemen (203 – 204) ................................................................................................ 21

DEEL 3: OVERMATIG VERTROUWEN .................................................................................................................................. 22

19. DE ILLUSIE VAN BEGRIP ................................................................................................................................................ 22
® Narratieve vertekening (207) ............................................................................................................................................... 22
® Halo-effect (207) .................................................................................................................................................................. 22
® WYSIATI (209) ....................................................................................................................................................................... 22
® I-knew-it-all-along (209) ....................................................................................................................................................... 22
- Maatschappelijke kosten van achterafkennis (210 – 213) .................................................................................... 22
® Onvermogen om eerdere opvattingen te reconstrueren (211) ............................................................................................ 22
® Bias van achterafkennis: hindsight bias (211) ...................................................................................................................... 22
® Uitkomstbias (212) ............................................................................................................................................................... 22
- Recepten voor succes (213 – 217) ........................................................................................................................ 22
® Correlatiecoëfficiënt (214) ................................................................................................................................................... 22
® Halo-bias (2015) ................................................................................................................................................................... 22
® Regressie naar het gemiddelde (18) ..................................................................................................................................... 22
® Illusie van begrip (217) ......................................................................................................................................................... 22
® Built to Last (216) ................................................................................................................................................................. 22
20. DE ILLUSIE VAN VALIDITEIT ........................................................................................................................................... 23
® Vertrouwen op grond van samenhang (219) ........................................................................................................................ 23
- De illusie van validiteit (218 – 222) ....................................................................................................................... 23
® Cognitieve illusie (221) ......................................................................................................................................................... 23
® Substitutie en heuristiek van representativiteit (221) .......................................................................................................... 23
® WYSIATI (221) ....................................................................................................................................................................... 23
- De illusie van slim beleggen (222 – 226) ............................................................................................................... 23
® Illusie van vaardigheid (222, 226) ......................................................................................................................................... 23
® Aandelen en beleggen (222 – 224) ....................................................................................................................................... 23
® Constante prestaties (224) ................................................................................................................................................... 23
® Correlatiecoëfficiënten (225) ............................................................................................................................................... 23
® Müller-Lyer-illusie (226) ....................................................................................................................................................... 23
- Waardoor worden de illusies van vaardigheid en validiteit ondersteund? (226 – 227) ......................................... 23
® Vaardigheden van een hoog niveau (226) ............................................................................................................................ 23




4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper bovanhecke. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€8,99  7x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd