Samenvatting DI 2 – leerproblemen
Deel Hofstetter - Rekenen
Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (PERWD)
Korte samenvatting aan het begin van het protocol
Hoofdstuk 7 Intern diagnostisch onderzoek
7.1 Wie zijn betrokken bij de interne diagnostiek?
Fase groen = normale ontwikkeling.
Fase geel = geringe problemen. specifieke onderwijsbehoeften.
Fase oranje = intern diagnostisch onderzoek als in fase geel geen voldoende vooruitgang is geboekt.
Voor het intern onderzoek: eerst analyse van LVS.
Het diagnostisch gesprek wordt gehouden als de leerling:
- een half jaar in fase geel heeft gefunctioneerd maar onvoldoende aantoonbare
vorderingen maakt
- onvoldoende profiteert van het geboden onderwijs
- in niveau achterblijft bij dat wat van de leerling mag worden verwacht
- weinig actief is met rekenen, zich weinig competent voelt
- faalangstig reageert of blokkeert tijdens de rekenles.
7.2 Kenmerken van een goede diagnostiek
We spreken van diagnostiek als het gaat om:
- een geplande interventie
- met een duidelijke vraagstelling
- in een systematisch gesprek met de leerling
- aan de hand van een weloverwogen selectie van rekenwiskunde-opdrachten
- met de bedoeling beter te begrijpen hoe de leerling denkt en rekent.
Bekwame onderzoeker:
- beschikt over pedagogische en didactische competenties voor het creëren van condities
(vertrouwen etc.) en voor het uitlokken van reacties van de leerling
- beschikt over vakdidactische competenties op het gebied van rekenen-wiskunde. Dit houdt
in dat hij:
> kennis heeft van de ontwikkeling van kinderen
> beschikt over methode-overstijgende kennis van de leerstoflijnen van de vier
domeinen van alle jaargroep en daar blindelings in kan laveren.
> de niveaus van handelen (handelingsmodel) en de daarbij behorende techniek van
vragen stellen beheerst.
> de stappen bij probleemoplossend handelen (drieslagmodel) en de daarbij
behorende techniek van vragen stellen beheerst.
> de signaleringspunten van de vier hoofdlijnen scherp voor ogen heeft, preventieve
maatregelen kan nemen en interventie kan toepassen.
- de juiste opdrachten kan selecteren/formuleren voor het onderzoek
- kindkenmerken kan waarnemen, analyseren en beïnvloeden.
De intern onderzoeker werkt volgen HGW of HGD.
HGW: sluit aan bij de 1-zorgroute
- onderkennende vraag: wat is er aan de hand?
- verklarende vraag: hoe komt het dat..?
- adviserende vraag: wat heeft de leerling nodig.
HGD: intake-strategie-indicering-advies.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Araaanka. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.