Samenvatting
Samenvatting mediawijsheid
- Vak
- Instelling
Samenvatting mediawijsheid, 1ste jaar, 2de semester volledige cursus samengevat
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 25 pagina's
Voorbeeld 3 van de 25 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
elienstevens
Voorbeeld van de inhoud
SAMENVATTING MEDIAWIJSHEIDMediawijsheid
Filter bubble: websites en zoekmachines hun resultaten afstemmen op jouw (eerdere) online
zoekgedrag.
Gamen: digitale spellen op elektronische apparaten.
Influencer: iemand die een groot aantal volgers heeft online.
Data mining: is het gericht zoeken naar (statistische) verbanden tussen
verschillende gegevensverzamelingen met als doel profielen op te stellen voor wetenschappelijk,
journalistiek of commercieel gebruik
Bitcoin:
RSS: een verzameling van de laatste nieuwsberichten en/of artikelen op die website.
Blog: een informatief of inspirerend artikel dat online staat
Click bait: (klik aas) aas om mensen te doen klikken, mensen nieuwsgierig te maken
Hoax: een falsificatie die als waarheid wordt gepresenteerd waarop ze je laten klikken
Trol: een persoon die berichten plaatst in een internetomgeving om voorspelbare emotionele reacties
uit te lokken.
Bots: robot(computer)
Big data: zijn gegevensverzamelingen die te groot en te weinig gestructureerd zijn om met reguliere
databasemanagementsystemen te worden onderhouden.
Fomo: de angst om iets te missen
Easter egg: een grap of een verborgen boodschap die in een computerprogramma, film, website,
computerspel, dvd, cd, plaatje, pretparkattractie of boek verwerkt is
Blockchain: een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden
Fact check: nagaan of info en beweringen correct en waarheidsgetrouw zijn.
Sharenting: het delen van foto's en filmpjes van je kinderen of kleinkinderen op sociale media, vaak
zonder dat zij hiermee hebben ingestemd.
Algoritme: een slimme rekenformule die bepaalt wat jij op welke plek in je Instagram-, Facebook-,
Twitter- of YouTube-tijdlijn te zien krijgt.
Phising: is een vorm van internetfraude waarbij u valse berichten ontvangt waarbij geprobeerd wordt
om inloggegevens, creditcardinformatie, ...
Click farm: een dienst die men gebruikt om geforceerd grote hoeveelheden verkeer naar een website
te sturen.
Cyberpesten: een vorm van pesten waarbij het slachtoffer gekwetst wordt via nieuwe media
Stranger danger:
Grooming: een volwassene die je online benadert en manipuleert via sociale media
Podcast: een audiouitzending waarbij het geluidsbestand op aanvraag wordt aangeboden door
middel van webfeeds.
Banner: een deel van het browser scherm waar een advertentie op wordt afgebeeld.
Linkedln: grootste professionele netwerk op het internet, gebruiken om juiste baan of stageplaats te
vinden.
Bèta versie: in ontwikkeling zijnde software die nog niet stabiel genoeg is om in productie genomen
te worden, maar wel al (deels) functioneel is.
Beautification: Op sociale media doen mensen zich vaak gelukkiger voor dan in werkelijkheid.
Internet of things:
Technostress: het hebben van stress door gebruik van digitale communicatiemiddelen.
Doxing: de handeling waarbij identificerende informatie over iemand online wordt onthuld.
P2P: computers die rechtstreeks met elkaar een netwerk bouwen zonder de tussenkomst van een
centrale server.
Phubbing: het fenomeen dat iemand geen aandacht heeft voor de personen in zijn gezelschap omdat
hij de hele tijd met zijn smartphone bezig is.
Spoofing: internetcriminelen doen zich als een andere identiteit voor.
Pushbericht: inkomende meldingen op je telefoon, tablet of computer
Gamification: toepassen van gamedenken en gametechnieken in niet-game omgevingen.
Prosument: een verbruiker die zelf energie produceert.
,Deep fake: een audiovisuele versie van nepnieuws
Slacktivism: de praktijk van het steunen van een politieke of sociale zaak door middel van sociale
media
Digital native: een persoon die is opgegroeid met de informatietechnologie van het digitale tijdperk
Digitale competentie
à is een containerbegrip met daaronder: ICT-
vaardigheden, technologische vaardigheden,
vaardigheden op het gebied van
informatietechnologie, informatievaardigheden,
digitale geletterdheid, digitale vaardigheden.
à belangrijk in verschillende richtinggevende kaders
à sleutelcompetenties in vlaamse eindtermen so
à sleutelcompetenties in Europees referentiekader voor ‘een leven lang leren’
1. Digitale geletterdheid = traditionele geletterdheid, in digitaal tijdperk
2. Mediawijsheid
= (1)het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes waarmee burgers zich
bewust en kritisch kunnen bewegen in een complexe, veranderende en
gemediatiseerde wereld (eerder, passief media-gebruik)
= (2) het vermogen tot een actief en creatief mediagebruik dat gerich is op
maatschappelijke participatie (actief media-gebruik)
Er is een conceptnota uit 2012, enkele kernpunten hieruit:
- Mediawijsheid betrekking op alle media: traditionele(kranten/radio) of nieuwe
media(sociale netwerken en games)
- Mediawisjheid evolueert door ontwikkeling nieuwe media
à gevolg: mediawijsheid is geen competentie die men eenmalig kan
verwerven, het is een onderdeel van levenslang leren en professionaliseren.
- Taak van het onderwijs= kinderen opvoeden tot WAKkere mediawijze burgers:
Weerbaar, Alert, Kritisch
- Dubbele opdracht voor de leraar:
o zelf optimaal mediawijs zijn
o zo kinderen opvoeden tot bewuste mediawijze burgers
Mediawijsheid SAMENGEVAT
- Over alle media(nieuwe en traditionele)
- Nadruk op “levenslang leren”
- Finaliteit: maatschappelijke participatie
DENKEN EN DOEN // mediaBEGRIP en mediaGEBRUIK
, Modellen voor mediacompetenties ordenen
1. Nederlands competentiemodel voor
mediawijsheid
Midden: centraal de burgers in de
mediasamenleving
Eerste ring: 8 mediawjsheidcompetenties
Buitenring: 10 gebieden om concrete uitkomste
te kunnen ervaren van mediagebruik
2. Vlaams model mediawijsheid
2 competentieclusters:
• Cluster 1: Media gebruiken
– Bedienen - de knoppen gebruiken
– Navigeren - de weg vinden
– Organiseren - een structuur
aanbrengen
– Produceren - zelf media maken
• Cluster 2: Media begrijpen
– Observeren - de kansen zien
– Analyseren - het achterliggende
onderzoeken
– Evalueren - de waarde beoordelen
– Reflecteren - toepassen op je
gedrag
à Elke subcompetentie kan je toepassen om
één van de 5 mediadoelen te bereiken.
VB: film maken over de geschiedenis van frietjes
om anderen iets bij te brengen: doel:
informeren maar ook creëren.
Elke competentie: kennis, vaardigheden en
attitudes (CLUSTER 1;media gebruiken)
• Bedienen
– K: Je weet hoe de belangrijkste media werken
– V: Je kunt de belangrijkste media gebruiken
– A: Je staat positief ten opzichte van wat je nog niet weet over media
• Navigeren
– K: Je weet welke media je het best gebruikt voor welke activiteiten
– V: Je kunt de media selecteren in functie van je doel, doelgroep en
context
– A: Je staat positief ten opzichte van de mogelijkheden die media kunnen
bieden
• Organiseren
– K: Je weet hoe je media kan opslaan, structureren of terug vinden
– V: Je kunt media opslaan, structureren of terug vinden
– A: Je staat positief ten opzichte van het snel en gemakkelijk terugvinden
van media
• Produceren
– K: Je weet hoe je tekst, foto, video, audio, games, websites, … kan
maken of verwerken tot iets nieuws
– V: Je kunt tekst, foto, video, audio, games, websites, … maken of
verwerken tot iets nieuws
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elienstevens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen