Samenvatting

Samenvatting Social Work Hanze - portfolio leren signaleren (eind semester 2) 2021/2022

2 keer verkocht

Vak
Leren signaleren

Instelling
Hanzehogeschool Groningen (Hanze)

In dit document staat mijn portfolio voor het vak Leren Signaleren. De toetsing van dit vak voor eind semester 2. Dit document dient vooral als voorbeeld tijdens het schrijven van je eigen portfolio.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 29 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 8 juni 2023
Aantal pagina's 29
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

leren signaleren
social work
portfolio
hanzehogeschool groningen

Volgen

LarissaSW Lid sinds 4 jaar 699 documenten verkocht

€6,88

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Portfolio
LEREN SIGNALEREN

Naam (studentnummer) | klas | datum

,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 – training 1......................................................................................... 2
Opdracht 1.......................................................................................................... 2
Opdracht 2.......................................................................................................... 2
Opdracht 3.......................................................................................................... 3
Reflectie leeruitkomst 1......................................................................................4
Hoofdstuk 2 – training 2......................................................................................... 5
Voorbereidende opdracht...................................................................................5
Opdracht 1.......................................................................................................... 5
Opdracht 2.......................................................................................................... 5
Reflectie leeruitkomst 2......................................................................................7
Hoofdstuk 3 – training 3......................................................................................... 8
Opdracht 1.......................................................................................................... 8
Opdracht 2........................................................................................................ 11
Reflectie leeruitkomst 3....................................................................................11
Hoofdstuk 4 – training 4.......................................................................................12
Opdracht 1........................................................................................................ 12
Opdracht 2........................................................................................................ 12
Opdracht 3........................................................................................................ 13
Reflectie leeruitkomst 4....................................................................................15
Hoofdstuk 5 – training 5.......................................................................................16
Voorbereidende opdracht.................................................................................16
Opdracht 1........................................................................................................ 17
Opdracht 2........................................................................................................ 18
Opdracht 3........................................................................................................ 19
Reflectie leeruitkomst 5....................................................................................20
Hoofdstuk 6 – training 6.......................................................................................21
Opdracht 1........................................................................................................ 21
Opdracht 2........................................................................................................ 21
Opdracht 3........................................................................................................ 24
Reflectie leeruitkomst 6....................................................................................25
Literatuurlijst....................................................................................................... 25
Bijlagen................................................................................................................ 27
Bijlage 1: bewijs van deelname studenten mbo en hbo: communiceren over
seksualiteit en relaties......................................................................................27
Bijlage 2: HBO HSS: leren signaleren w2019...................................................28

PAGINA 1

, Hoofdstuk 1 – training 1
OPDRACHT 1
Ik vind 9 tot 12 jaar wel leeftijdsadequaat. Rond deze leeftijd worden sommige
meisjes bijvoorbeeld al ongesteld en hebben jongens hun eerste natte droom. Om
kinderen van deze leeftijd al te leren hoe je een condoom om moet doen vond ik
persoonlijk wel iets te vroeg, maar aan de andere kant krijg je vanaf de eerste
klas op de middelbare school biologie en daarbij hoort ook seksuele voorlichting.

Van mijn basisschool tijd kan ik mij niet veel meer herinneren, maar naar mijn
weten hebben wij toen geen seksuele voorlichting gehad. Volgens mij hebben wij
het wel bijvoorbeeld gehad over de secundaire geslachtskenmerken, omdat
sommige leerlingen eenmaal daarmee ‘verder’ waren dan andere leerlingen.
Hierdoor begonnen de verschillen zeker in groep 7 en 8 op te vallen. Maar
dingen zoals een dildo waar je een condoom om heen moet doen is mij bewaard
gebleven tot aan de biologielessen op de middelbare school.
Ik vond dit voldoende. Enige waar ik vragen over heb gehad is menstruatie, maar
dan vooral de angst om een tampon te gebruiken. Met deze vragen kon ik altijd
bij mijn ouders terecht, waar ik hen dankbaar voor ben.

OPDRACHT 2
Ik heb niet zozeer seksuele voorlichting gehad van mijn ouders. Met hen heb ik
het vooral gehad over ongesteld worden en alles wat daarbij komt kijken. Dit
kwam vooral doordat ik veel problemen daarmee ervaarde. Als ik het voor de
grap erover heb wat mijn seksuele ervaringen zijn gaat mijn moeder snel iets
anders doen. Hierdoor liggen we thuis altijd helemaal in een deuk. Ze zegt zelf
dat ze dat gewoon niet van mij wil en hoeft te weten. Desondanks weet ik ook dat
als er echt iets aan de hand is of ik heb een vraag wat betreft seksualiteit, dat ik
deze gewoon kan stellen. Mijn ouders hebben zo langzamerhand wel door dat ik
niet meer maagd ben.

Ik heb alleen een broertje die vier jaar jonger is dan dat ik ben. Ook daarvan heb
ik niet seksuele voorlichting van gehad. Hij weet wel dat ik vriendjes heb gehad
en weleens date, maar meer dan dat wil hij ook niet weten. Hij zegt zelf dat mijn
smaak in mannen niet zo goed is, maar daar kunnen we samen ook hard om
lachen. Vaak vraag ik hem wel of hij ook al een vriendinnetje heeft, maar hij zegt
hij dit te veel gedoe vindt. Wel heb ik hem gezegd dat als hij vragen heeft of iets
wil weten, dat ik heel goed kan begrijpen dat het niet heel stoer is om bij onze
ouders dingen te gaan vragen. Dus dat hij ook altijd dingen aan mij mag vragen.
Of hij hier ook gebruik van gaat maken moet nog blijken.

Echt seksuele voorlichting van vrienden heb ik ook niet gehad. Ik vind het vooral
interessant om mee te maken dat seksualiteit in het begin van de puberteit een
soort van ‘geheim’ onderwerp is, maar dat ik het nu met mijn vrienden heel
gewoon over seks praat. Mijn persoonlijke voorkeur gaat ook uit naar dat ik het
met mijn vrienden erover kan hebben. In de puberteit hangt er ook nog wel een
soort gevoel van schaamte over het onderwerp en dat is nu helemaal weg. Ik
hoef echt niet alle details van het seksleven van mijn vrienden te weten, maar
gewoon grappen erover kunnen maken en elkaar vragen erover kunnen stellen
zou ik niet anders willen.

Mijn seksuele voorlichting op school was op de middelbare school, maar hier heb
ik naar mijn mening niet heel veel van geleerd. Ik denk dat dit mede erdoor
kwam dat biologie niet mijn favoriete vak was en ook nog eens werd gegeven
door een docent waar ik het niet zo goed mee kon vinden. Hierbij werd er
eigenlijk een heel standaard rijtje af gegaan over de volgende onderwerpen:
hetero seks, voortplanting, eicel, zaadcel, menstruatie, voorbehoedsmiddelen,

PAGINA 2

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LarissaSW. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,88. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Voordeelbundel ·

(0)

Samenvatting

Samenvatting Social Work Hanze - portfolio leren signaleren (eind semester 2) 2021/2022

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud