AVG- regels......................................................................................................................2
A: Reflectie.............................................................................................................................................2
Een situatie beschrijven...................................................................................................2
Betekenis geven..............................................................................................................3
Onderzoeken...................................................................................................................3
Alternatieven formuleren................................................................................................4
Verandering.....................................................................................................................4
Mening klasgenoten:.......................................................................................................5
B: Ethiek.................................................................................................................................................5
Oriëntatie........................................................................................................................5
Mijn reden voor verpleegkunde.......................................................................................5
Moreel probleem...................................................................................................................................6
Analyse............................................................................................................................7
Conclusie.........................................................................................................................9
Antwoord morele vraag.................................................................................................10
Kwaliteiten....................................................................................................................................10
Leerrendement ethiek..................................................................................................................11
C: Reflecteren op de bijeenkomsten....................................................................................................12
Het functioneren tijdens de bijeenkomsten...................................................................12
Sterkte punten en ontwikkelpunten..............................................................................12
Betekenis bijeenkomsten...............................................................................................12
Bronvermelding....................................................................................................................................13
Bijlage 1: Het tweede uitgewerkte reflectieverslag........................................................15
Bijlage 2: Peerreview van een klasgenoot......................................................................16
1
, AVG- regels
In verband met de algemene verordening gegevensbescherming (AVG) privacywetgeving
zijn er in dit verslag geen herleidbare gegevens van de zorgvrager gebruikt. Wegens deze
wetgeving zal de zorgvrager enkel aangeduid worden middels de woorden “mevrouw” en/of
“de zorgvrager”.
A: Reflectie
In de reflectie kijk ik terug op een gebeurtenis die tijdens de stage is gebeurd. Ik beschrijf wat
er gebeurd is, wat de situatie voor mij betekend (heeft), ik ga mijn (eerdere) ervaringen
onderzoeken, alternatieven formuleren en kijken naar eventuele veranderingen.
Een situatie beschrijven
Ik loop stage op een psychogeriatrische afdeling in een verpleeghuis. Op deze afdeling
wonen ouderen met psychische ziektebeelden, zoals dementie. In de tweede week van mijn
stage werkte ik een avonddienst samen met een andere leerling op deze afdeling. Samen
waren wij van plan om met de avondzorg van een mevrouw op deze afdeling te beginnen.
Deze mevrouw zit overdag altijd in een rolstoel omdat zij niet lang kan lopen en/of staan. In
de afspraken van mevrouw staat dat zij elke ochtend voor zij in de rolstoel wordt gezet vanaf
haar slaapkamer tot de woonkamer een stukje met haar rollator loopt onder begeleiding. In
de avond is het de afspraak dat mevrouw vanaf de woonkamer uit de rolstoel wordt geholpen
en dan vanaf hier met haar rollator en onder begeleiding loopt naar haar slaapkamer. Het
was bij ons bekend dat mevrouw zich soms tijdens het lopen naar achter laat vallen omdat zij
dan waarschijnlijk moe is of geen zin meer heeft om verder te lopen. De afspraak is dan ook
dat één collega de mevrouw begeleidt bij het lopen en dat de andere collega achter mevrouw
blijft lopen met haar rolstoel zodat mevrouw in de rolstoel terecht komt wanneer zij zich laat
vallen.
Ik begeleide mevrouw bij het lopen en tot aan haar slaapkamerdeur ging dit goed. Mijn
collega stelde toen voor dat ik nog een klein stukje verder kon lopen met mevrouw omdat
mevrouw volgens haar goed liep. Mijn collega zou dan alvast de spullen in haar kamer klaar
leggen en liep dus ook niet meer achter ons met de rolstoel. Ik vroeg mijn collega of dit wel
kon en of dit vaker gedaan werd. Mijn collega gaf aan dat zij dacht dat het wel kon en dat zij
na het klaarleggen van de spullen meteen weer naar ons toe zou komen met de rolstoel.
Met lichte twijfel stemde ik in om mevrouw nog een stukje verder te begeleiden met het
lopen. Ik liep aan de rechter kant naast mevrouw en ondersteunde haar arm. Ongeveer één
meter voorbij de slaapkamerdeur liet mevrouw haar rollator los en liet zij zich naar achter
vallen. Gelukkig was ik er al een beetje op voorbereid dat dit kon gebeuren en was ik op tijd
om mevrouw op te vangen. Ik riep uit schrik tegen mevrouw “onee, blijf maar even staan” en
mijn collega hoorde dit ook waardoor zij er gelijk aan kwam gerend. Ik had mevrouw nog vast
maar omdat zij met haar hele gewicht naar achter leunde kon ik haar in mijn eentje niet meer
rechtop krijgen. Samen met mijn collega probeerden wij haar in eerste instantie weer rechtop
te laten staan zodat zij het stukje naar de kamer kon lopen met de rollator maar mevrouw
wilde niet meer rechtop gaan staan. Mijn collega stelde voor om de rolstoel te halen als ik
haar nog even vast wilde houden. Helaas kon ik mevrouw niet langer meer omhooghouden
en heb ik haar langzaam naar de grond begeleidt.
Ik vroeg de medestudent hoe wij haar weer rechtop zouden krijgen en ze reageerde met
“nou wat dacht je van haar optillen” “het kan niet anders”.
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Verpleegkundestudent12. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,99. Je zit daarna nergens aan vast.
